Влияние воспитания сострадания на адекватность сострадания и моральную чувствительность у студентов-медсестер

Ценности занимают важное место в профессии медсестры. В этом контексте необходимо знать понятие сострадания, которое входит в число ценностей заботы о здоровье.

Поскольку понятие Сострадание-Сострадание имеет место во многих дисциплинах, у него много определений. Согласно Ассоциации турецкого языка, это определяется как «чувство печали и жалости к плохой ситуации, с которой сталкивается человек или другое живое существо» (TDK). В Словаре терминов биоэтики это определяется как «эмоция, направленная на человека или группу (иногда кроме людей) в трудной или худшей ситуации».

Когда сострадание рассматривается в профессии медсестры, оно рассматривается как этическое обязательство. Этические кодексы и декларации Американской ассоциации медсестер и Международного совета медсестер также основаны на сострадании.

Говоря о заботе в Роуче, он предположил, что понятие сострадания является одной из характеристик, которыми должен обладать опекун. Каммингс и Беннет определили черты, необходимые для формирования культуры заботы, концепцией 6 С и подчеркнули, что здесь важно сострадание.

Состраданию можно научиться и развить его в окружающей среде и условиях. Цель образования состоит в том, чтобы обеспечить людей определенным поведением. Объяснение образования сострадания учащимся не только увеличивает сострадание к другим людям, но также позволяет им испытывать положительные эмоции, интегрируя полученные ими методы преодоления трудностей в свою жизнь, усиливая их чувство сострадания к себе.

Концепция адекватности сострадания была определена Ли и Сомуном как «способность человека успешно выполнять обязанности, ожидаемые от него в рамках норм общества». Медсестры должны не только обеспечивать уход, отвечающий физическим потребностям, но и обладать адекватными навыками, отвечающими психосоциальным потребностям. Моральная чуткость занимает важное место в этой целостной помощи, оказываемой медицинскими сестрами.

Моральная чувствительность – это наблюдение за наличием этических проблем. Он также определяется как личная способность выявлять этические проблемы в конкретных событиях в отношениях между пациентами и медсестрами. Медсестра, не испытывающая сострадания к своему пациенту, не может осознать положение больного и не обладает моральной чуткостью.

Поколение Z, которое в ближайшие годы окажется в профессии медсестры, будет иметь слабые семейные связи, недоразвитость эмоционального интеллекта, более нарциссические личности, любить работать самостоятельно, обладать высокой индивидуальностью и менее лояльно, чем другие поколения. вызывает низкое чувство сострадания и, следовательно, негативно влияет на их моральную чувствительность. Поскольку поколение Z обычно является единственным ребенком и препятствует социализации с людьми, их межличностные отношения слабее, чем у других поколений.

В этом контексте, хотя в литературе есть исследования, в которых утверждается, что сострадание занимает важное место в обучении медсестер, не было обнаружено ни одного исследования, в котором изучалось бы влияние обучения состраданию на эффективность сострадания студентов-медсестер.

Целью данной работы является изучение влияния обучения состраданию на навыки сострадания у студентов-медсестер.