L'effet de l'éducation à la compassion sur l'adéquation de la compassion et la sensibilité morale chez les étudiants en sciences infirmières

Les valeurs ont une place importante dans la profession infirmière. Dans ce contexte, il est nécessaire de connaître le concept de compassion, qui fait partie des valeurs des soins de santé.

Étant donné que le concept de Compassion-Compassion prend place dans de nombreuses disciplines, il a de nombreuses définitions. Selon l'Association de la langue turque, il est défini comme "le sentiment de tristesse et de pitié pour la mauvaise situation qu'une personne ou un autre être vivant rencontre" (TDK). Dans le Dictionnaire des termes de bioéthique, elle est définie comme "une émotion dirigée vers une personne ou un groupe (parfois autre que des êtres humains) dans une situation difficile ou pire".

Lorsque la compassion est considérée dans la profession infirmière, elle est considérée comme une obligation éthique. Les codes d'éthique et les déclarations de l'American Nurses Association et du Conseil international des infirmières sont également fondés sur la compassion.

En parlant de soins dans Roach, il a suggéré que le concept de compassion est l'une des caractéristiques que devrait avoir un soignant. Cummings et Bennett ont défini les caractéristiques requises pour la formation d'une culture de soins avec le concept des 6 C et ont souligné que la compassion est importante ici.

La compassion peut être apprise et développée à partir de l'environnement et des conditions. Le but de l'éducation est de fournir aux individus certains comportements. Expliquer l'éducation à la compassion aux élèves augmente non seulement la compassion envers les autres individus, mais leur permet également d'avoir des émotions positives, intégrant les méthodes d'adaptation qu'ils ont acquises dans leur propre vie, augmentant leurs sentiments de compassion envers eux-mêmes.

Le concept d'adéquation de la compassion a été défini par Lee et Seomun comme "la capacité d'une personne à s'acquitter avec succès des responsabilités attendues d'elle dans les normes de la société". Les infirmières doivent non seulement recevoir les soins qui répondent aux besoins physiques, mais aussi posséder les compétences adéquates qui répondent aux besoins psychosociaux. La sensibilité morale a une place importante dans cette prise en charge holistique prodiguée par les infirmières.

La sensibilité morale, c'est voir l'existence de problèmes éthiques. Elle est également définie comme la capacité personnelle à identifier des problèmes éthiques dans des événements spécifiques de la relation entre patients et infirmières. Une infirmière qui n'a pas de compassion pour son patient ne peut pas se rendre compte de la situation du patient et n'a pas de sensibilité morale.

La génération Z, qui exercera la profession d'infirmière dans les années à venir, aura des liens familiaux faibles, un sous-développement de son intelligence émotionnelle, des personnalités plus narcissiques, aime travailler de manière indépendante, a une forte individualité et est moins fidèle que les autres générations. provoque un faible sentiment de compassion et affecte donc négativement leur sensibilité morale. Étant donné que la génération Z est généralement un enfant unique et empêche la socialisation avec les gens, leurs relations interpersonnelles sont plus faibles que les autres générations.

Dans ce contexte, bien qu'il existe des études dans la littérature indiquant que la compassion occupe une place importante dans l'enseignement des soins infirmiers, aucune étude n'a été trouvée qui examine l'effet de l'enseignement de la compassion sur l'efficacité de la compassion des étudiants en soins infirmiers.

Le but de cette thèse est d'examiner l'effet de l'éducation à la compassion sur la compétence de compassion chez les étudiants en soins infirmiers.