학생들의 해부학적 위치를 찾는 능력에 대한 동작 관찰 및 운동 이미지의 효과: 무작위 대조 시험
연구 개요
상세 설명
이 조사의 목적은 추가적인 교육 기술(동작 관찰 및 운동 이미지)이 전통적인 교육 기술에 비해 해부학적 구조를 식별하는 학생의 능력을 향상시키는지 측정하는 것입니다. 행동 관찰은 사전 녹화된 비디오나 실시간 시연을 통해 인간의 움직임을 관찰하는 것으로 정의됩니다. 운동 이미지는 물리적으로 행동을 실행하지 않고 감각적, 운동적 측면을 포함하여 인간의 움직임을 정신적으로 표현하는 것으로 정의됩니다. 예를 들어, 손을 뻗어 테이블 위에 있는 물 잔을 잡기 위해 상지를 움직이는 느낌과 노력을 상상해 보세요. 운동 이미지 연습은 운동 기술을 습득하고 향상시키기 위해 시간이 지남에 따라 운동 이미지에 구조적으로 참여하는 것으로 정의됩니다.
일반적인 파워포인트 기반 방법을 사용하는 전통적인 해부학 교육은 전통적인 파워포인트 방법과 동작 관찰 기술 또는 동작 관찰 및 운동 이미지 기술을 추가한 방법과 비교됩니다. 조사에서는 나중에 그룹을 다시 테스트하여 이러한 개입이 정보 보존에 영향을 미치는지 여부도 조사할 것입니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Middlesbrough, 영국
- Teesside University
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 레벨 4(1년차) 사전 등록 Teesside University 물리치료/작업 치료/방사선 촬영/스포츠 재활 학생.
- 이전에 특정 대학 해부학 교육을 받은 적이 없습니다.
- 사전 동의를 제공할 의향이 있습니다.
제외 기준:
- Teesside University 학생이 아닌 경우
- 이전에 대학 수준의 해부학 지식을 갖춘 의료 학생(과거 의료 학위 소지자 포함).
- 동의할 의사가 없습니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 건강 서비스 연구
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 더블
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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활성 비교기: 전통적인 교육
파워포인트 강의를 통해 제공되는 전통 해부학 교육입니다.
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파워포인트 슬라이드 데크를 통한 전통적인 해부학 교육
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실험적: 행동 관찰
기록된 파워포인트를 통한 전통적인 해부학 교육과 추가로 동작 관찰을 통한 작업 실습을 받습니다.
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파워포인트 슬라이드 데크를 통한 전통적인 해부학 교육
행동 관찰은 사전 녹화된 비디오나 실시간 시연을 통해 인간의 움직임을 관찰하는 것으로 정의됩니다(Eaves et al, 2022). 현재 학습 활동에서는 사전 녹화된 비디오를 통해 관찰이 이루어집니다. Eaves, D.L., Hodges, N.J., Buckingham, G., Buccino, G. 및 Vogt, S., 2022. 동기 동작 관찰을 사용하여 운동 이미지 연습을 향상시킵니다. 심리학 연구, pp.1-17. |
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실험적: 동작 관찰 및 운동 이미지
기록된 파워포인트를 통한 전통적인 해부학 교육과 동작 관찰을 통해 작업 연습을 추가로 받고 동시에 동일한 동작을 수행하는 자신을 상상합니다.
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파워포인트 슬라이드 데크를 통한 전통적인 해부학 교육
행동 관찰은 사전 녹화된 비디오나 실시간 시연을 통해 인간의 움직임을 관찰하는 것으로 정의됩니다(Eaves et al, 2022). 현재 학습 활동에서는 사전 녹화된 비디오를 통해 관찰이 이루어집니다. Eaves, D.L., Hodges, N.J., Buckingham, G., Buccino, G. 및 Vogt, S., 2022. 동기 동작 관찰을 사용하여 운동 이미지 연습을 향상시킵니다. 심리학 연구, pp.1-17. 운동 이미지 실습은 운동 기술을 습득하고 강화할 목적으로 시간이 지남에 따라 운동 이미지에 구조적으로 참여하는 것으로 정의됩니다(Eaves et al, 2022). Eaves, D.L., Hodges, N.J., Buckingham, G., Buccino, G. 및 Vogt, S., 2022. 동기 동작 관찰을 사용하여 운동 이미지 연습을 향상시킵니다. 심리학 연구, pp.1-17. |
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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주요 해부학적 위치의 위치
기간: 중재 직후와 일주일 후
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각 그룹의 각 참가자는 대퇴 이두근 원위 힘줄, 경골 후방 힘줄, 경골 대퇴 관절선, 거골 관절선, 견봉쇄골 관절선, 이두근 장두, 상완 관절 목록에서 4개의 주요 해부학적 위치를 촉진하고 찾아야 합니다. 선.
위치의 정확성은 진단 초음파를 통해 평가됩니다.
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중재 직후와 일주일 후
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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움직임의 선명도 설문지-2
기간: 중재 전후(1주일 후)
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운동 이미지를 수행하는 참가자의 능력 심사
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중재 전후(1주일 후)
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움직임 이미지 설문지-3
기간: 중재 전후(1주일 후)
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운동 이미지를 수행하는 참가자의 능력 심사
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중재 전후(1주일 후)
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에딘버러 손재주 목록
기간: 사전 개입
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참가자의 지배적인 손 선별
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사전 개입
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공동 작업자 및 조사자
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정된)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- TeessideU23
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
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약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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