De effecten van actieobservatie en motorische beelden op het vermogen van leerlingen om anatomische locaties te lokaliseren: een gerandomiseerde controleproef
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Het doel van dit onderzoek is om te meten of aanvullende pedagogische technieken (Actieobservatie en Motorische Beeldspraak) het vermogen van leerlingen om anatomische structuren te identificeren verbeteren in vergelijking met traditionele onderwijstechnieken. Actieobservatie wordt gedefinieerd als het bekijken van menselijke bewegingen via een vooraf opgenomen video of een live demonstratie. Motorische beelden worden gedefinieerd als de mentale representatie van menselijke beweging, inclusief de sensorische en motorische aspecten ervan, zonder de actie fysiek uit te voeren. Stel je bijvoorbeeld het gevoel en de inspanning voor die je krijgt als je je bovenste ledemaat beweegt om een glas water van een tafel te pakken. De praktijk van motorische imaginatie wordt gedefinieerd als de gestructureerde betrokkenheid bij motorische imaginatie in de loop van de tijd met als doel het verwerven en verbeteren van motorische vaardigheden.
Traditioneel anatomieonderwijs waarbij gebruik wordt gemaakt van een gemeenschappelijke op powerpoint gebaseerde methode, zal worden vergeleken met de traditionele powerpoint-methode plus de toevoeging van actieobservatietechnieken of actieobservatie en motorische beeldspraaktechnieken. In het onderzoek zal ook worden gekeken of deze interventies effect hebben op het vasthouden van informatie, door de groepen op een later tijdstip opnieuw te testen.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
-
Middlesbrough, Verenigd Koninkrijk
- Teesside University
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Niveau 4 (jaar één) pre-registratie Teesside University studenten fysiotherapie/ergotherapie/radiografie/sportrevalidatie.
- Geen eerdere specifieke universitaire anatomieopleiding.
- Bereid om geïnformeerde toestemming te geven.
Uitsluitingscriteria:
- Niet-Teesside University-studenten
- Gezondheidszorgstudenten met anatomische kennis op universitair niveau (inclusief studenten met een eerdere graad in de gezondheidszorg).
- Niet bereid toestemming te geven.
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Onderzoek naar gezondheidsdiensten
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Dubbele
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Actieve vergelijker: Traditioneel onderwijs
Traditioneel anatomisch onderwijs gegeven door een powerpoint-lezing.
|
Traditioneel anatomisch onderwijs via een powerpoint-diadeck
|
|
Experimenteel: Actie Observationeel
Traditioneel anatomisch onderwijs via een opgenomen powerpoint en bovendien praktijkoefeningen via actieobservatie.
|
Traditioneel anatomisch onderwijs via een powerpoint-diadeck
Actieobservatie wordt gedefinieerd als het kijken naar menselijke bewegingen via een vooraf opgenomen video of een live demonstratie (Eaves et al, 2022). In het huidige onderzoek zal de actieobservatie plaatsvinden via een vooraf opgenomen video. Eaves, DL, Hodges, NJ, Buckingham, G., Buccino, G. en Vogt, S., 2022. Verbetering van de motorische verbeeldingsoefening met behulp van synchrone actieobservatie. Psychologisch onderzoek, pp.1-17. |
|
Experimenteel: Actieobservatie en motorische beelden
Traditioneel anatomisch onderwijs via een opgenomen powerpoint en bovendien het oefenen van de taak via actieobservatie en tegelijkertijd voorstellen dat ze dezelfde actie uitvoeren
|
Traditioneel anatomisch onderwijs via een powerpoint-diadeck
Actieobservatie wordt gedefinieerd als het kijken naar menselijke bewegingen via een vooraf opgenomen video of een live demonstratie (Eaves et al, 2022). In het huidige onderzoek zal de actieobservatie plaatsvinden via een vooraf opgenomen video. Eaves, DL, Hodges, NJ, Buckingham, G., Buccino, G. en Vogt, S., 2022. Verbetering van de motorische verbeeldingsoefening met behulp van synchrone actieobservatie. Psychologisch onderzoek, pp.1-17. De praktijk van motorische beelden wordt gedefinieerd als de gestructureerde betrokkenheid bij motorische beelden in de loop van de tijd met als doel het verwerven en verbeteren van motorische vaardigheden (Eaves et al, 2022). Eaves, DL, Hodges, NJ, Buckingham, G., Buccino, G. en Vogt, S., 2022. Verbetering van de motorische verbeeldingsoefening met behulp van synchrone actieobservatie. Psychologisch onderzoek, pp.1-17. |
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Locatie van belangrijke anatomische locaties
Tijdsspanne: Onmiddellijk na de interventie en een week later
|
Elke deelnemer uit elke groep moet vier belangrijke anatomische locaties palperen en lokaliseren uit een lijst van de biceps femoris distale pees, tibialis posterieure pees, tibiofemorale gewrichtslijn, talocrurale gewrichtslijn, acromioclaviculaire gewrichtslijn, lange kop van de biceps, glenohumerale gewrichtslijn. lijn.
De nauwkeurigheid van de locatie zal worden beoordeeld door middel van diagnostische echografie.
|
Onmiddellijk na de interventie en een week later
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Levendigheid van bewegingsimagovragenlijst-2
Tijdsspanne: Pre- en postinterventie (een week later)
|
Screening van het vermogen van deelnemers om motorische beelden uit te voeren
|
Pre- en postinterventie (een week later)
|
|
Vragenlijst bewegingsimago-3
Tijdsspanne: Pre- en postinterventie (een week later)
|
Screening van het vermogen van deelnemers om motorische beelden uit te voeren
|
Pre- en postinterventie (een week later)
|
|
De Edinburgh Handedness-inventaris
Tijdsspanne: Pre-interventie
|
Screening van de dominante hand van deelnemers
|
Pre-interventie
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Medewerkers
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Geschat)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- TeessideU23
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .