헬싱키 대학교 학생들의 복지를 위한 개입(INSIGHT) (INSIGHT)

건강을 위한 그룹(G4H)은 그룹 경험의 맥락에서 참가자의 사회적 정체성 자본을 구축하여 외로움을 줄이는 것뿐만 아니라 사회적 연결성과 소속감을 촉진하여 정신적 웰빙을 향상시키는 것을 목표로 하는 사회 정체성 이론에 기반한 수동화된 간단한 개입입니다.

G4H 개입의 효과는 두 번의 호주 무작위 대조 시험(RCT)과 한 번의 호주 대조 실험에서 연구되었습니다. RCT 연구에 따르면 G4H는 일반적인 치료보다 외로움과 사회적 불안을 감소시키고 그룹 구성원을 훨씬 더 증가시켰으며 인지 행동 치료(CBT)와 비교하여 두 중재 모두 중재 기간 초기에 외로움을 효과적으로 감소시켰지만 G4H 그룹은 중재 기간 종료 및 추적 관찰 기간 동안 외로움이 지속적으로 감소하는 것으로 나타났습니다. 두 가지 중재 모두 우울증 증상을 크게 감소시켰으며 G4H와 CBT 간에는 차이가 없었습니다. G4H의 효과에 대한 세 가지 대조 연구 모두에서 연구의 포함 기준은 낮은 기분과 외로움이었습니다.

현재 호주 외부의 G4H 효과에 대한 연구는 부족하며 G4H 개입의 비용 효율성이나 개입 효과 결정 요인은 평가되지 않았습니다. 결과적으로, 이 연구는 핀란드 헬싱키 대학교(UH) 학생들을 대상으로 G4H의 타당성, 효과성 및 비용 효율성에 중점을 둡니다. 또한, 외로움이나 우울증 증상이 없다는 이유로 학생들이 제외되지 않습니다.

참가자는 다음 중 하나를 가진 UH의 학생입니다. A) 학생의 웰빙을 위한 세 가지 간단한 중재를 신청했습니다: "Ryhmät kuntoon" 코스(UH의 G4H), 연구 심리학자가 진행하는 그룹 또는 학생의 웰빙을 위한 온라인 코스(활성 중재 그룹), 또는 B) 정신적 안녕이나 학습 능력 증진을 위한 적극적인 중재에 참여하지 않는 학생(무개입 통제 그룹). 학생들은 UH 미디어 및 커뮤니케이션 서비스, 교수진의 커뮤니케이션 서비스, 학생 건강 서비스 및 학생 단체에서 배포하는 이메일, 웹사이트, 소셜 미디어 광고를 통해 적극적 개입 그룹 및 비개입 그룹에 모집됩니다. 중재는 UH에서 조직되며 UH 학생들에게는 무료입니다.

결과 측정에 대한 데이터는 중재 전과 중재 도중, 그리고 1개월 및 3개월 후속 조치를 통해 수집됩니다. 선형 혼합 모델 분석을 포함한 적절한 통계 방법을 사용하여 G4H 개입의 효과를 연구합니다.

결과 측정 외에도 참가자 및 진행자의 배경에 대한 데이터가 수집됩니다. 참가자 배경 설문지는 개입 전 작성되며 연령, 성별, 생년월일, 모국어, 결혼 여부, 가구 구성, 주거 상황, 고용 상태, 교육, 소득, 주관적 건강, 참석 준비에 대한 정보로 구성됩니다. 개입, 사회적 지원, 학업 능력, 상황에 따른 내적 및 외적 동기. UH 등록부에서 수집된 데이터에는 학습 권리(교수진, 학위 프로그램, 학습 분야) 및 시작 연도, 능동적 및 수동적 등록, 완료된 학위에 대한 정보, 학습 접근 방식, 학습 경험과 같은 학습 및 연구에 대한 정보가 포함됩니다. 교수-학습 환경, 스트레스, 학업 중 학업과 관련된 소진 경험 및 학업 중 업무(HowULearn 및 HowUStudy 설문지). 이 데이터는 통계 분석에서 이러한 요소를 설명하고 이러한 요소가 개입의 효과 및 비용 효율성에 영향을 미치는지 분석하기 위해 수집됩니다.

진행자의 개별적인 직업적, 개인적 특성이 개입 과정과 효과를 어떻게 예측할 수 있는지 조사하기 위해 G4H 진행자는 개입 전과 개입 중에 자체 보고 척도를 작성합니다. 중재를 시작하기 전에 진행자는 성격 특성(Extra-Short Five 설문지), 애착 스타일(가까운 관계의 경험 - 설문지) 및 가까운 개인 관계의 자기 경험(연수생 배경 정보 양식)과 관련된 설문지를 작성합니다. 3주차 세션이 끝나면 진행자의 현재 그룹 작업 숙련도, 어려움 및 감정에 대한 경험은 자체 보고된 연수생 현재 실습 보고서의 요약 버전을 기반으로 측정됩니다. 또한, 치료사 실무 동맹 인벤토리 약식의 수정 버전을 기반으로 진행자의 그룹 실무 동맹 경험을 조사합니다.

정량적 데이터 수집에는 종이와 연필 및 전자 버전의 설문지가 모두 사용됩니다. 활성 개입 그룹의 사람들은 개입 중 세션의 일부로 또는 설문지가 전자적으로 제공되는 경우 세션 빈도에 따라 데이터를 작성하고 비 개입 그룹의 사람들은 이메일을 기반으로 설문지를 작성합니다. 전자 데이터 수집 시스템의 알림(활성 개입 그룹의 세션 간 간격과 유사한 알림 사이의 시간 간격). 데이터는 개입 전, 개입 중(3주차), 개입 직후, 1개월 및 3개월 후속 조치를 통해 수집됩니다.

정량적 데이터 수집 외에도 조사관은 포용과 평등에 관한 G4H 개입에서 확인된 과제와 가능성을 탐색할 것입니다. 데이터 수집 방법은 1) 참가자 관찰, 2) G4H 참가자 및 진행자와의 인터뷰, 3) 소수자에 속한 젊은이를 대상으로 한 포커스 그룹의 세 가지 방법으로 사용됩니다. 이 하위 연구의 목표는 포용과 평등에 관한 G4H 개입에서 확인된 과제와 가능성, 그리고 G4H가 참가자 간의 장기적인 포용과 평등을 촉진하는지 여부를 조사하는 것입니다.

참가자 관찰은 G4H 그룹 회의에서 수행되며 인터뷰는 중재 기간이 끝날 때 일부 진행자 및 중재 참가자와 함께 수행됩니다. 후속 면접은 1차 면접 후 6개월, 12개월, 3년 후에 실시됩니다. G4H의 진행자와 참가자에게는 연구에 대한 정보가 우편으로 발송되며 첫 번째 세션 전에 사전 동의를 얻습니다. 참가자 관찰은 그룹이 어떻게 작동하는지, 어떤 종류의 문제를 다루는지, 특히 그룹에서 포용과 평등이 어떻게 달성되는지에 대한 지식을 얻기 위해 그룹 내 상호 작용과 진행자와 참가자의 경험에 중점을 둡니다. 소수 참가자, 참가자가 그룹에서 다루는 주제에 영향을 미칠 수 있는지, 아니면 그룹에서 다른 방식으로 포용과 평등이 고려되는지). 민족지학적 연구 전통에 따라 연구자는 외부에서 집단을 관찰하는 대신 집단의 활동에 참여합니다. 선호도에 따라 연구 참가자(진행자와 그룹 참가자 모두)는 대학 외부 시설(예: 지역 도서관의 학습실)에서 그룹, 쌍 또는 개별적으로 인터뷰를 진행합니다.

또한, 소외될 위험이 높거나 정신 건강 문제가 있는 소수 집단에 속한 젊은이들로 포커스 그룹이 구성됩니다. 포커스 그룹에서 젊은이들은 개입에 대한 자신의 견해를 듣고 개입과 자신의 적합성에 대한 지식을 축적함으로써 포괄성을 강화하는 것을 목표로 평등과 포용 측면에서 G4H의 설계/설명에 대해 논평하도록 요청받습니다. 특정 요구 사항. 포커스 그룹은 성적 및/또는 성 소수자에 속하는 청소년, 이민자 배경을 가진 청소년, 장애가 있는 청소년을 대상으로 합니다. 이 그룹은 외로움의 위험이 높은 소수 청소년을 대표합니다. 현재까지 다양한 서비스 경험에 대한 연구는 부족하다. 모든 인터뷰는 녹음되었으며 나중에 전사될 것입니다.

모든 참가자로부터 서면 동의서를 수집합니다. 동의한 참가자는 언제든지 연구를 중단할 수 있습니다. 현재 다른 (정신 건강) 치료를 받고 있는 학생들은 더 이상의 스트레스를 유발하는 것을 피하기 위해 인터뷰를 하지 않을 것입니다.