Interventioita opiskelijoiden hyvinvointiin Helsingin yliopistossa (INSIGHT) (INSIGHT)

Groups for Health (G4H) on sosiaaliseen identiteettiteoriaan perustuva manuaalinen lyhytinterventio, jonka tavoitteena on parantaa henkistä hyvinvointia edistämällä sosiaalista yhteyttä ja kuulumista sekä vähentämällä yksinäisyyttä rakentamalla osallistujien sosiaalista identiteettipääomaa ryhmäkokemuksen kontekstissa.

G4H-toimenpiteen tehokkuutta on tutkittu kahdessa Australian satunnaistetussa kontrolloidussa tutkimuksessa (RCT) sekä yhdessä australialaisen kontrolloidussa kokeessa. RCT-tutkimukset osoittivat, että G4H vähensi yksinäisyyttä ja sosiaalista ahdistusta ja lisäsi ryhmään kuulumisia huomattavasti enemmän kuin tavallisesti hoitoa ja että verrattuna kognitiivis-käyttäytymisterapiaan (CBT) molemmat interventiot vähensivät yksinäisyyttä yhtä tehokkaasti interventiojakson alussa, mutta G4H-ryhmä osoitti jatkuvan yksinäisyyden vähenemisen interventiojakson lopussa ja seurannassa. Molemmat interventiot vähensivät masennusoireita merkittävästi, eikä G4H:n ja CBT:n välillä ollut eroja. Kaikissa kolmessa kontrolloidussa tutkimuksessa G4H:n vaikutuksista tutkimukseen osallistumiskriteerit olivat huono mieliala ja yksinäisyys.

Tällä hetkellä tutkimusta G4H:n tehokkuudesta Australian ulkopuolella ei ole, eikä G4H-toimenpiteen kustannustehokkuutta tai toimenpiteen tehokkuutta vaikuttavia tekijöitä ole arvioitu. Tästä syystä tämä tutkimus keskittyy G4H:n toteutettavuuteen, tehokkuuteen ja kustannustehokkuuteen Helsingin yliopiston (UH) opiskelijoiden keskuudessa Suomessa. Opiskelijoita ei myöskään suljeta pois yksinäisyyden puutteen tai masennuksen oireiden perusteella.

Osallistujat ovat korkeakoulun opiskelijoita, joilla on jompikumpi; A) haki kolmea lyhytinterventiota opiskelijoiden hyvinvoinnin edistämiseksi: "Ryhmät kuntoon" -kurssi (HKK:n G4H), opintopsykologien vetämät ryhmät tai opiskelijoiden hyvinvoinnin verkkokurssi (aktiiviset interventioryhmät), tai B) opiskelijat, jotka eivät osallistu aktiivisesti henkisen hyvinvoinnin tai opiskelutaitojen edistämiseen (interventioimaton kontrolliryhmä). Opiskelijat rekrytoidaan aktiivisiin interventioryhmiin ja ei-interventioryhmään sähköpostitse, verkkosivuilla ja HY:n media- ja viestintäpalvelujen, tiedekuntien viestintäpalveluiden, opiskelijoiden terveydenhuoltopalvelujen ja opiskelijajärjestöjen levittämillä mainoksilla. Interventiot järjestetään yliopistolla ja ne ovat HY:n opiskelijoille ilmaisia.

Tiedot tulosmittauksista kerätään ennen interventiota ja sen aikana sekä 1 ja 3 kuukauden seurannassa. G4H-toimenpiteen tehokkuuden tutkimiseen käytetään asianmukaisia ​​tilastollisia menetelmiä, mukaan lukien lineaariset sekamallianalyysit.

Tulosmittausten lisäksi kerätään tietoa osallistujien ja fasilitaattoreiden taustoista. Osallistujan taustakysely täytetään ennen interventiota ja se sisältää tiedot iästä, sukupuolesta, syntymäajasta, äidinkielestä, siviilisäädystä, kotitalouden koostumuksesta, asuintilanteesta, työllisyystilanteesta, koulutuksesta, tuloista, subjektiivisesta terveydentilasta, valmiudesta osallistua interventio, sosiaalinen tuki, akateemiset taidot ja tilannekohtainen sisäinen ja ulkoinen motivaatio. HY:n rekistereistä kerätyt tiedot sisältävät tietoa opiskeluoikeuksista (tiedekunnat, koulutusohjelmat, opintoalat) ja niiden alkamisvuosista, aktiivisesta ja passiivisesta ilmoittautumisesta, suoritetuista tutkinnoista sekä tietoa oppimisesta ja opinnoista, kuten oppimisen lähestymistavat, oppimisen kokemukset. opetus-oppimisympäristö, stressi ja kokemukset opiskeluun liittyvästä burnoutista opintojen aikana ja työssä opintojen aikana (HowULearn- ja HowUStudy-kyselylomakkeet). Nämä tiedot kerätään näiden tekijöiden huomioon ottamiseksi tilastollisissa analyyseissä ja sen analysoimiseksi, vaikuttavatko nämä tekijät toimenpiteen tehokkuuteen ja kustannustehokkuuteen.

Selvittääkseen, kuinka fasilitaattorien henkilökohtaiset ammatilliset ja henkilökohtaiset ominaisuudet voivat ennustaa interventioprosessia ja tehokkuutta, G4H-fasilitaattorit täyttävät itseraportoivia mittareita sekä ennen interventioita että niiden aikana. Ennen intervention aloittamista ohjaajat täyttävät kyselylomakkeet, jotka liittyvät persoonallisuuden piirteisiin (Extra-Short Five -kyselylomake), kiintymystyyliin (Experiences in Close Relationships -kyselylomake) ja omakohtaisiin kokemuksiin lähisuhteista (Trainee Background Information Form). Viikon 3 istunnon jälkeen ohjaajien kokemuksia heidän nykyisestä osaamisestaan, vaikeuksistaan ​​ja tunteistaan ​​ryhmätyössä mitataan lyhennetyn version perusteella itseraportoidusta harjoittelijoiden nykyisestä harjoittelusta. Lisäksi kartoitetaan fasilitaattoreiden kokemuksia ryhmätyöallianssista, joka perustuu Therapist Working Alliance Inventory Short Form -lomakkeen muunneltuun versioon.

Kvantitatiivisten tietojen keruussa käytetään sekä paperi- ja kynä- että sähköisiä kyselylomakkeita. Aktiivisissa interventioryhmissä olevat täyttävät tiedot osana istuntoja interventioiden aikana tai istuntojen tiheydessä, jos kyselylomakkeet toimitetaan sähköisesti ja ei-interventioryhmään kuuluvat täyttävät kyselylomakkeet sähköpostin perusteella. muistutukset sähköisestä tiedonkeruujärjestelmästä (muistutusten välinen aika, joka muistuttaa istuntojen välistä aikaväliä aktiivisissa interventioryhmissä). Tietoja kerätään ennen interventiota, sen aikana (viikko 3), välittömästi toimenpiteen jälkeen sekä yhden ja kolmen kuukauden seurannassa.

Kvantitatiivisen tiedonkeruun lisäksi tutkijat selvittävät G4H-interventiossa tunnistettuja haasteita ja mahdollisuuksia osallisuuden ja tasa-arvon suhteen. Aineistonkeruumenetelmänä on kolme: 1) osallistujahavainnot, 2) G4H:n osallistujien ja fasilitaattorien haastattelut ja 3) vähemmistöihin kuuluvien nuorten fokusryhmät. Tässä osatutkimuksessa tavoitteena on tarkastella G4H-interventiossa tunnistettuja haasteita ja mahdollisuuksia osallisuuden ja tasa-arvon suhteen sekä edistääkö G4H pitkäjänteistä osallisuutta ja tasa-arvoa osallistujien keskuudessa.

Osallistujahavaintoja tehdään G4H-ryhmän kokouksissa ja haastatteluja ohjaajien ja interventioosallistujien alajoukon kanssa interventiojakson lopussa. Seurantahaastattelut suoritetaan 6 kuukauden, 12 kuukauden ja 3 vuoden kuluttua ensimmäisestä haastattelusta. G4H:n ohjaajille ja osallistujille lähetetään postitse tietoa tutkimuksesta ja hankitaan tietoinen suostumus ennen ensimmäistä istuntoa. Osallistujahavainnointi keskittyy vuorovaikutukseen ryhmissä sekä ohjaajien ja osallistujien kokemuksiin saadakseen tietoa siitä, miten ryhmät toimivat, millaisia ​​asioita ne käsittelevät ja erityisesti miten osallisuutta ja tasa-arvoa ryhmissä toteutetaan (onko olemassa vähemmistö osallistujat, voivatko osallistujat vaikuttaa ryhmissä käsiteltäviin teemoihin tai otetaanko osallisuus ja tasa-arvo jollain muulla tavalla huomioon ryhmissä). Etnografista tutkimusperinnettä noudattaen tutkija osallistuu ryhmien toimintaan sen sijaan, että tarkkailee niitä ulkopuolelta. Tutkimukseen osallistujat (sekä fasilitaattorit että ryhmiin osallistujat) haastatellaan mieltymyksensä mukaan ryhmässä, pareittain tai yksittäin yliopiston ulkopuolella sijaitsevissa tiloissa (esimerkiksi paikallisen kirjaston työhuoneessa).

Lisäksi kohderyhmiä järjestetään vähemmistöryhmiin kuuluville nuorille, joilla on kohonnut riski syrjäytyä tai mielenterveysongelmia. Kohderyhmissä nuoria pyydetään kommentoimaan G4H:n suunnittelua/kuvausta tasa-arvon ja osallisuuden näkökulmasta tavoitteena lisätä inklusiivisuutta kuuntelemalla heidän näkemyksiään interventioista ja keräämällä tietoa interventioiden ja niiden yhteensopivuudesta. erityistarpeet. Kohderyhmät on suunnattu seksuaali- ja/tai sukupuolivähemmistöihin kuuluville nuorille, maahanmuuttajataustaisille nuorille ja vammaisille nuorille. Nämä ryhmät edustavat nuorisovähemmistöjä, joilla on suuri yksinäisyyden riski. Toistaiseksi tutkimusta heidän kokemuksistaan ​​eri palveluista ei ole. Kaikki haastattelut nauhoitetaan ja litteroidaan myöhemmin.

Kirjallinen tietoinen suostumus kerätään kaikilta osallistujilta. Osallistujilla, jotka ovat antaneet suostumuksensa, on mahdollisuus vetäytyä tutkimuksesta milloin tahansa. Opiskelijoita, jotka ovat parhaillaan muussa (mielenterveys)hoidossa, ei haastateta, jotta he eivät aiheuta lisästressiä.