Intervenciones para el bienestar de los estudiantes de la Universidad de Helsinki (INSIGHT) (INSIGHT)

Grupos para la salud (G4H) es una intervención breve manualizada basada en la teoría de la identidad social que tiene como objetivo mejorar el bienestar mental promoviendo la conexión social y la pertenencia, así como reduciendo la soledad mediante la construcción del capital de identidad social de los participantes en el contexto de la experiencia grupal.

La eficacia de la intervención G4H se ha estudiado en dos ensayos controlados aleatorios (ECA) australianos, así como en un experimento controlado australiano. Los estudios RCT mostraron que G4H disminuyó la soledad y la ansiedad social y aumentó la membresía en grupos significativamente más que el tratamiento habitual y que, en comparación con la terapia cognitivo-conductual (TCC), ambas intervenciones redujeron la soledad con la misma eficacia al comienzo del período de intervención, pero el El grupo G4H mostró una reducción continua de la soledad al final del período de intervención y en el seguimiento. Ambas intervenciones redujeron significativamente los síntomas depresivos y no hubo diferencias entre G4H y CBT. En los tres estudios controlados sobre los efectos del G4H, los criterios de inclusión para el estudio fueron el mal humor y la soledad.

En la actualidad, faltan investigaciones sobre la eficacia de G4H fuera de Australia y no se ha evaluado la rentabilidad de la intervención de G4H ni los determinantes de la eficacia de la intervención. En consecuencia, este estudio se centra en la viabilidad, eficacia y rentabilidad del G4H entre los estudiantes de la Universidad de Helsinki (UH) en Finlandia. Además, los estudiantes no serán excluidos por falta de soledad o síntomas de depresión.

Los participantes son estudiantes de la UH que tienen: A) solicitó tres intervenciones breves para el bienestar de los estudiantes: curso "Ryhmät kuntoon" (G4H en la UH), grupos facilitados por los psicólogos del estudio, o curso en línea para el bienestar de los estudiantes (grupos de intervención activa), o B) estudiantes que no asisten a ninguna intervención activa para el bienestar mental o la promoción de habilidades de estudio (grupo de control sin intervención). Los estudiantes serán reclutados para los grupos de intervención activa y el grupo de no intervención por correo electrónico, sitio web y anuncios en las redes sociales distribuidos por los servicios de comunicación y medios de la UH, los servicios de comunicación en las facultades, los servicios de salud estudiantil y las organizaciones estudiantiles. Las intervenciones se organizarán en la UH y serán gratuitas para los estudiantes de la UH.

Los datos sobre las medidas de resultado se recopilan antes y durante la intervención, así como en los seguimientos de 1 y 3 meses. Se utilizarán métodos estadísticos apropiados, incluidos análisis de modelos lineales mixtos, para estudiar la eficacia de la intervención G4H.

Además de las medidas de resultado, se recopilarán datos sobre los antecedentes de los participantes y facilitadores. El cuestionario de antecedentes de los participantes se completa antes de la intervención y consta de información sobre edad, sexo, fecha de nacimiento, lengua materna, estado civil, composición del hogar, situación residencial, situación laboral, educación, ingresos, salud subjetiva, disposición para atender la intervención, apoyo social, habilidades académicas y motivación situacional intrínseca y extrínseca. Los datos recopilados de los registros de la UH incluyen información sobre derechos de estudio (profesores, programas de grado, campos de estudio) y sus años de inicio, sobre matrícula activa y pasiva, títulos completados e información sobre aprendizaje y estudios, como enfoques de aprendizaje, experiencias de los ambiente de enseñanza-aprendizaje, estrés y experiencias de burnout relacionado con el estudio durante los estudios y el trabajo durante los estudios (cuestionarios HowULearn y HowUStudy). Estos datos se recopilan para tener en cuenta estos factores en los análisis estadísticos y analizar si estos factores influyen en la eficacia y la rentabilidad de la intervención.

Para investigar cómo las características personales y profesionales individuales de los facilitadores pueden predecir el proceso y la eficacia de la intervención, los facilitadores de G4H completarán medidas de autoinforme tanto antes como durante las intervenciones. Antes de iniciar la intervención, los facilitadores completarán cuestionarios relacionados con rasgos de personalidad (cuestionario extracorto de cinco), estilo de apego (experiencias en relaciones cercanas -cuestionario) y autoexperiencias en relaciones personales cercanas (formulario de información de antecedentes del aprendiz). Después de la sesión de la semana 3, las experiencias de los facilitadores sobre sus habilidades, dificultades y emociones actuales en el trabajo en grupo se miden con base en una versión abreviada del Informe de práctica actual del aprendiz autoinformado. Además, se encuestarán las experiencias de los facilitadores en la alianza de trabajo grupal, basándose en una versión modificada del Formulario abreviado del Inventario de la Alianza de Trabajo de Terapeutas.

En la recopilación de datos cuantitativos se utilizarán versiones electrónicas y en papel de los cuestionarios. Aquellos en los grupos de intervención activa completarán los datos como parte de las sesiones durante las intervenciones o en la frecuencia de las sesiones si los cuestionarios se proporcionan electrónicamente y aquellos en el grupo sin intervención completarán los cuestionarios según el correo electrónico. recordatorios del sistema electrónico de recopilación de datos (intervalo de tiempo entre recordatorios similar al intervalo entre sesiones en los grupos de intervención activa). Los datos se recopilan antes de la intervención, durante la intervención (semana 3), inmediatamente después de la intervención y en seguimientos de uno y tres meses.

Además de la recopilación de datos cuantitativos, los investigadores explorarán los desafíos y posibilidades identificados en la intervención G4H con respecto a la inclusión y la igualdad. Se utilizan tres métodos de recopilación de datos: 1) observaciones participantes, 2) entrevistas con participantes y facilitadores de G4H y 3) grupos focales con jóvenes que pertenecen a minorías. En este subestudio, el objetivo es examinar los desafíos y posibilidades identificados en la intervención de G4H con respecto a la inclusión y la igualdad y si G4H promueve la inclusión y la igualdad a largo plazo entre los participantes.

Las observaciones participantes se llevan a cabo en las reuniones del grupo G4H y se realizan entrevistas con un subconjunto de facilitadores y participantes de la intervención al final del período de intervención. Las entrevistas de seguimiento se realizarán 6 meses, 12 meses y 3 años después de la primera entrevista. A los facilitadores y participantes de G4H se les enviará por correo información sobre el estudio y se obtendrá un consentimiento informado antes de la primera sesión. La observación participante se centra en la interacción en los grupos y las experiencias de los facilitadores y participantes, con el fin de obtener conocimientos sobre cómo funcionan los grupos, qué tipo de temas abordan y sobre todo cómo se logra la inclusión y la igualdad en los grupos (¿existen participantes minoritarios, ¿pueden los participantes influir en los temas tratados en los grupos, o si la inclusión y la igualdad se tienen en cuenta de alguna otra manera en los grupos)? Siguiendo la tradición de la investigación etnográfica, el investigador participa en las actividades de los grupos en lugar de observarlos desde fuera. Dependiendo de sus preferencias, los participantes del estudio (tanto facilitadores como participantes de los grupos) serán entrevistados en grupo, en parejas o individualmente, en instalaciones ubicadas fuera de la universidad (por ejemplo, en una sala de estudio de una biblioteca local).

Además, se organizan grupos focales con jóvenes pertenecientes a grupos minoritarios con mayor riesgo de marginación o problemas de salud mental. En los grupos focales, se pide a los jóvenes que comenten sobre el diseño/descripción de G4H en términos de igualdad e inclusión, con el objetivo de mejorar la inclusión escuchando sus puntos de vista sobre las intervenciones y acumulando conocimientos sobre el ajuste entre las intervenciones y sus objetivos. necesidades específicas. Los grupos focales están dirigidos a jóvenes pertenecientes a minorías sexuales y/o de género, jóvenes de origen inmigrante y jóvenes con discapacidad. Estos grupos representan minorías juveniles con un alto riesgo de soledad. Hasta la fecha, faltan investigaciones sobre sus experiencias con diferentes servicios. Todas las entrevistas serán grabadas y posteriormente transcritas.

Se obtiene el consentimiento informado por escrito de todos los participantes. Los participantes que hayan dado su consentimiento tienen la opción de retirarse del estudio en cualquier momento. Los estudiantes que actualmente estén recibiendo otro tratamiento (de salud mental) no serán entrevistados para evitar causarles más estrés.