Intervenções para o bem-estar dos estudantes da Universidade de Helsinque (INSIGHT) (INSIGHT)

Grupos para a saúde (G4H) é uma intervenção breve manualizada baseada na teoria da identidade social com o objetivo de melhorar o bem-estar mental, promovendo a conexão social e o pertencimento, bem como reduzindo a solidão, construindo o capital de identidade social dos participantes no contexto da experiência de grupo.

A eficácia da intervenção G4H foi estudada em dois ensaios clínicos randomizados (ECR) australianos, bem como em um experimento controlado australiano. Os estudos RCT mostraram que o G4H diminuiu a solidão e a ansiedade social e aumentou significativamente mais a participação em grupos do que o tratamento habitual e que, em comparação com a terapia cognitivo-comportamental (TCC), ambas as intervenções reduziram a solidão de forma tão eficaz no início do período de intervenção, mas o O grupo G4H apresentou redução contínua da solidão ao final do período de intervenção e no acompanhamento. Ambas as intervenções reduziram significativamente os sintomas depressivos e não houve diferenças entre G4H e TCC. Em todos os três estudos controlados sobre os efeitos do G4H, os critérios de inclusão para o estudo foram mau humor e solidão.

Atualmente faltam pesquisas sobre a eficácia do G4H fora da Austrália e a relação custo-eficácia da intervenção G4H ou os determinantes da eficácia da intervenção não foram avaliados. Consequentemente, este estudo centra-se na viabilidade, eficácia e relação custo-eficácia do G4H entre os estudantes da Universidade de Helsínquia (UH), na Finlândia. Além disso, os alunos não serão excluídos por falta de solidão ou sintomas de depressão.

Os participantes são alunos do HU que possuem; A) candidatou-se a três intervenções breves para o bem-estar dos alunos: curso "Ryhmät kuntoon" (G4H no HU), grupos facilitados pelos psicólogos do estudo, ou curso online para o bem-estar dos alunos (grupos de intervenção ativa), ou B) alunos que não frequentam nenhuma intervenção ativa para o bem-estar mental ou promoção de competências de estudo (grupo de controlo sem intervenção). Os alunos serão recrutados para os grupos de intervenção ativa e grupo sem intervenção por e-mail, site e anúncios de mídia social divulgados pelos serviços de mídia e comunicação do UH, serviços de comunicação nas faculdades, serviços de saúde estudantil e organizações estudantis. As intervenções serão organizadas no HU e são gratuitas para os alunos do HU.

Os dados sobre as medidas de resultados são coletados antes e durante a intervenção, bem como em acompanhamentos de 1 e 3 meses. Métodos estatísticos apropriados, incluindo análises de modelos lineares mistos, serão usados ​​para estudar a eficácia da intervenção G4H.

Além das medidas de resultados, serão coletados dados sobre o histórico dos participantes e facilitadores. O questionário de antecedentes do participante é preenchido antes da intervenção e consiste em informações sobre idade, sexo, data de nascimento, língua materna, estado civil, composição familiar, situação residencial, situação profissional, escolaridade, renda, saúde subjetiva, disponibilidade para atender o intervenção, apoio social, habilidades acadêmicas e motivação situacional intrínseca e extrínseca. Os dados coletados dos registros do UH incluem informações sobre direitos de estudo (corpo docente, programas de graduação, áreas de estudo) e seus anos de início, sobre registro ativo e passivo, diplomas concluídos e informações sobre aprendizagem e estudos, como abordagens de aprendizagem, experiências do ambiente de ensino-aprendizagem, estresse e experiências de esgotamento relacionado ao estudo durante os estudos e trabalho durante os estudos (questionários HowUSarn e HowUStudy). Estes dados são recolhidos para ter em conta estes factores nas análises estatísticas e para analisar se estes factores influenciam a eficácia e a relação custo-eficácia da intervenção.

Para investigar como as características profissionais e pessoais individuais dos facilitadores podem prever o processo e a eficácia da intervenção, os facilitadores do G4H preencherão medidas de autorrelato antes e durante as intervenções. Antes de iniciar a intervenção, os facilitadores preencherão questionários relacionados a traços de personalidade (questionário Extra-Short Five), estilo de apego (Experiências em Relacionamentos Próximos -questionário) e autoexperiências em relacionamentos pessoais próximos (Formulário de Informações Básicas do Trainee). Após a sessão da semana 3, as experiências dos facilitadores sobre suas habilidades, dificuldades e emoções atuais no trabalho em grupo são medidas com base em uma versão abreviada do Relatório de Prática Atual do Trainee auto-relatado. Além disso, as experiências dos facilitadores da aliança de trabalho em grupo serão pesquisadas, com base em uma versão modificada do Formulário Resumido do Inventário da Aliança de Trabalho do Terapeuta.

Na coleta dos dados quantitativos, serão utilizadas versões em papel e lápis e eletrônicas dos questionários. Os participantes dos grupos de intervenção ativa preencherão os dados como parte das sessões durante as intervenções ou na frequência das sessões se os questionários forem fornecidos eletronicamente e os do grupo sem intervenção preencherão os questionários com base no e-mail lembretes do sistema eletrônico de coleta de dados (intervalo de tempo entre lembretes semelhante ao intervalo entre sessões nos grupos de intervenção ativa). Os dados são coletados antes da intervenção, durante a intervenção (semana 3), imediatamente após a intervenção e em acompanhamentos de um e três meses.

Além da coleta de dados quantitativos, os investigadores irão explorar os desafios e possibilidades identificados na intervenção G4H em relação à inclusão e igualdade. São utilizados três métodos de recolha de dados: 1) observações participantes, 2) entrevistas com participantes e facilitadores do G4H e 3) grupos focais com jovens que pertencem a minorias. Neste subestudo, o objetivo é examinar os desafios e possibilidades identificados na intervenção G4H em relação à inclusão e igualdade e se o G4H promove a inclusão e a igualdade a longo prazo entre os participantes.

As observações participantes são realizadas nas reuniões do grupo G4H e as entrevistas são realizadas com um subconjunto de facilitadores e participantes da intervenção no final do período de intervenção. As entrevistas de acompanhamento serão realizadas 6 meses, 12 meses e 3 anos após a primeira entrevista. Os facilitadores e participantes do G4H receberão informações sobre o estudo e um consentimento informado será adquirido antes da primeira sessão. A observação participante centra-se na interação nos grupos e nas experiências dos facilitadores e participantes, a fim de obter conhecimento sobre como os grupos funcionam, que tipos de questões abordam e principalmente como a inclusão e a igualdade são realizadas nos grupos (há participantes minoritários, os participantes podem influenciar os temas tratados nos grupos, ou a inclusão e a igualdade são tidas em conta de alguma outra forma nos grupos). Seguindo a tradição da pesquisa etnográfica, o pesquisador participa das atividades dos grupos em vez de observá-los de fora. Dependendo das suas preferências, os participantes do estudo (tanto facilitadores como participantes dos grupos) serão entrevistados em grupo, em pares ou individualmente, em instalações localizadas fora da universidade (por exemplo, numa sala de estudo de uma biblioteca local).

Além disso, são organizados grupos focais com jovens pertencentes a grupos minoritários com maior risco de marginalização ou problemas de saúde mental. Nos grupos focais, pede-se aos jovens que comentem sobre a concepção/descrição do G4H em termos de igualdade e inclusão, com o objectivo de aumentar a inclusividade, ouvindo as suas opiniões sobre as intervenções e acumulando conhecimento sobre a adequação entre as intervenções e as suas necessidades específicas. Os grupos focais destinam-se a jovens pertencentes a minorias sexuais e/ou de género, jovens de origem imigrante e jovens com deficiência. Esses grupos representam minorias juvenis com alto risco de solidão. Até à data, faltam pesquisas sobre as suas experiências em diferentes serviços. Todas as entrevistas serão gravadas em fita cassete e posteriormente transcritas.

O consentimento informado por escrito é obtido de todos os participantes. Os participantes que deram o seu consentimento têm a opção de desistir do estudo a qualquer momento. Os estudantes que estão atualmente em outro tratamento (de saúde mental) não serão entrevistados para evitar causar-lhes mais estresse.