동료멘토링 프로그램이 간호대학생에게 미치는 영향
2026년 4월 24일 업데이트: TANGÜL AYTUR ÖZEN, Dr, Suleyman Demirel University
동료멘토링 프로그램이 간호대학생의 인지된 공감적 자기효능감, 사회적 자기효능감, 청소년 리더십 특성에 미치는 영향: 사전-사후 준실험 연구
본 프로젝트는 간호학과에 개설된 동료리더십 프로그램이 간호동료멘토 학생들의 공감적 자기효능감, 사회적 자기효능감, 청소년 리더십 특성에 미치는 영향을 평가하기 위한 준실험연구로 설계되었다.
연구 개요
상태
모병
상세 설명
연구 모집단은 2024-2025학년도 동안 Süleyman Demirel University, 간호학과, 보건과학부에 등록한 2, 3, 4학년 학생들로 구성됩니다.
자원봉사를 통해 선정된 동료 멘토 학생들은 무작위성을 보장하기 위해 독립적인 연구자에 의해 멘토가 무작위로 배정됩니다.
연구는 6주에 걸쳐 진행됩니다.
이 기간 동안 동료 멘토들은 의사소통 기술, 인터뷰 방법, 공감적 접근 방식, 사회적 동기 부여 및 리더-구성원 상호 작용에 대한 교육을 받고 포스트캐스트를 공유하게 됩니다.
또한, 동료 멘토와 멘티 간 발표 및 평가 간담회를 진행하여 두 그룹 간의 공감과 이해를 도모할 예정입니다.
이번 모임은 '간호와 사회'를 주제로 진행됩니다.
중재의 효과성을 평가하기 위해 회의 전후에 동료멘토의 공감적 자기효능감, 사회적 자기효능감, 청소년 리더십 특성을 평가할 예정이다.
또한, 학생들의 사회 인구학적 데이터는 데이터 수집 형식으로 기록됩니다.
연구 유형
중재적
등록 (추정된)
32
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 연락처
- 이름: Tangul AYTUR OZEN, Head of the Department of Nursing Management, Ph D.
- 전화번호: +90 05063438226
- 이메일: tangulozen@sdu.edu.tr
연구 장소
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Merkez
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Isparta, Merkez, 터키 (Türkiye), 32100
- 모병
- Health Scence Faculty of Suleyman Demirel University
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연락하다:
- TANGÜL AYTUR OZEN, PhD.
- 전화번호: 05063438226
- 이메일: tangulaozen@gmail.com
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
설명
포함 기준:
- "자원봉사자"라는 용어는 2024~2025학년도에 2학년, 3학년 또는 4학년에 등록되어 교육 및 훈련 과정에 적극적으로 참여하는 학생을 지정하는 데 사용됩니다.
제외 기준:
- 1학년이 아닌 것을 선호하고 동료 멘토로 자원 봉사한 학생들.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 지지 요법
- 할당: 해당 없음
- 중재 모델: 단일 그룹 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 교육 자료 공유 및 활동 세션
Eğitim materyali paylaşımı 및 etkinlik oturumları
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소개, 프로젝트의 목적과 내용에 대한 설명, 사전 테스트 적용의 구현.
동료 멘토와 멘티 간에 '간호와 사회'를 주제로 과제를 내는 방식입니다.
동료 멘토에게 의사소통 기술, 인터뷰 방법, 공감적 접근 방식에 대한 교육을 제공합니다.
동료멘토들과 소통기법, 인터뷰 방법, 공감적 접근에 대한 포스트캐스트를 공유합니다.
사회적 동기 부여 및 리더-구성원 상호 작용에 대한 동료 멘토 교육
동료 멘토와 사회적 동기 부여 및 리더-구성원 상호 작용에 대한 포스트캐스트를 공유합니다.
동료 멘토와 멘티가 '간호와 사회'를 주제로 한 과제를 그룹 단위로 발표(작곡, 시, 포스터, 발표, 역할극 등은 학생에게 무료로 제공)하고 시험 후 신청합니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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인지된 공감적 자기효능감과 사회적 자기효능감 척도
기간: 훈련 및 활동 전(첫 번째 세션)과 6주 후 마지막 세션에서
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이 척도는 Di Giunta et al.에 의해 개발되었습니다. (2010), 터키의 타당도 및 신뢰성 연구는 Akın과 Başören이 수행했습니다.
척도는 11개 항목과 2가지 차원으로 구성되며, 응답자들은 5점 리커트 척도로 동의 수준을 표시하도록 초대되었습니다. 여기서 1은 완전한 불일치를 나타내고 5는 완전한 동의를 나타냅니다.
항목은 두 가지 하위 척도, 즉 인지된 공감적 자기효능감(항목 1-6)과 인지된 사회적 자기효능감(항목 7-11)에 따라 분포됩니다.
척도의 첫 번째 하위 차원인 공감적 자기 효능감에서 높은 점수는 개인이 자신이 다른 사람의 요구와 감정에 공감적으로 반응할 수 있다고 인식한다는 것을 나타냅니다.
두 번째 하위 차원인 사회적 자기효능감에서 높은 점수는 개인이 자신이 대인관계를 시작하고 관리할 능력이 있다고 인식한다는 것을 나타냅니다.
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훈련 및 활동 전(첫 번째 세션)과 6주 후 마지막 세션에서
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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청소년 리더십 특성 척도
기간: 훈련 및 활동 전(첫 번째 세션)과 6주 후 마지막 세션에서
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Cansoy와 Turan이 2016년에 개발한 '청소년 리더십 특성 척도'는 5점 Likert 형식으로 40개 항목과 7개 하위 차원으로 구성되어 있습니다. 하위 차원은 다음과 같습니다. 투쟁 의지 및 목표 설정(7항목), 의사소통 능력(7항목), 집단 능력(7항목), 의사결정 능력(4항목), 문제 해결 능력(4항목), 책임감(5항목), 자기주도능력(5항목) 자신감(6항목). Cansoy와 Turan(2016)의 연구에서는 척도의 Cronbach's Alpha 값이 0.92로 나타났습니다. 청소년 리더십 특성척도는 행동의 빈도에 따라 항상 '5점', 자주 '4점', 가끔 '3점', 매우 드물게 '2점', 전혀 '1점'으로 계획하였다. 점수의 증가는 접근 방식이 긍정적임을 나타냅니다. |
훈련 및 활동 전(첫 번째 세션)과 6주 후 마지막 세션에서
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
간행물 및 유용한 링크
연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.
유용한 링크
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2025년 8월 29일
기본 완료 (실제)
2025년 9월 1일
연구 완료 (추정된)
2026년 6월 24일
연구 등록 날짜
최초 제출
2024년 10월 22일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2024년 10월 23일
처음 게시됨 (실제)
2024년 10월 24일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2026년 4월 27일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2026년 4월 24일
마지막으로 확인됨
2026년 4월 1일
추가 정보
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