- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT06657443
Vliv programu peer mentoringu na studenty ošetřovatelství
Vliv programu peer mentoringu na vnímanou empatickou sebeúčinnost, sociální vlastní účinnost a charakteristiku vedení mládeže u studentů ošetřovatelství: Kvaziexperimentální studie před testem a po testu
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Detailní popis
Typ studie
Zápis (Odhadovaný)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
- Jméno: Tangul AYTUR OZEN, Head of the Department of Nursing Management, Ph D.
- Telefonní číslo: +90 05063438226
- E-mail: tangulozen@sdu.edu.tr
Studijní místa
-
-
Merkez
-
Isparta, Merkez, Turecko (Türkiye), 32100
- Nábor
- Health Scence Faculty of Suleyman Demirel University
-
Kontakt:
- TANGÜL AYTUR OZEN, PhD.
- Telefonní číslo: 05063438226
- E-mail: tangulaozen@gmail.com
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria zahrnutí:
- Pojem „dobrovolníci“ se používá pro označení studentů zapsaných v akademickém roce 2024-2025 do druhého, třetího nebo čtvrtého ročníku studia, kteří se aktivně zapojují do procesu vzdělávání a odborné přípravy.
Kritéria vyloučení:
- Studenti, kteří preferovali nebýt studentem prvního ročníku a místo toho se dobrovolně přihlásili jako peer mentoři.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Podpůrná péče
- Přidělení: N/A
- Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Sdílení školicích materiálů a aktivity
Eğitim materyali paylaşımı ve etkinlik oturumları
|
Úvod, vysvětlení účelu a obsahu projektu, realizace předtestové aplikace.
Zadání úkolu na téma „Ošetřovatelství a společnost“ mezi peer mentory a mentees.
Školení peer mentorů o komunikačních technikách, metodách rozhovorů a empatickém přístupu.
Sdílení postcastů o komunikačních technikách, metodách rozhovorů a empatickém přístupu s peer mentory.
Školení peer mentorů o sociální motivaci a interakci lídr-člen
Sdílení postcastů s peer mentory o sociální motivaci a interakci lídr-člen.
Prezentace tematických úkolů „Ošetřovatelství a společnost“ peer mentorů a mentorovaných jako skupina (složení, báseň, plakát, prezentace, hraní rolí atd. jsou mezi studenty ponechány zdarma) a aplikace po testu.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Škála vnímané empatické sebeúčinnosti a sociální sebeúčinnosti
Časové okno: Před tréninkem a aktivitami (první lekce) a na závěrečném sezení po 6 týdnech
|
Stupnice byla vyvinuta Di Giunta et al. (2010) a tureckou studii validity a reliability provedli Akın a Başören.
Škála se skládá z 11 položek a dvou dimenzí, přičemž respondenti jsou vyzváni, aby uvedli míru svého souhlasu na pětibodové Likertově škále, kde 1 představuje úplný nesouhlas a 5 představuje úplný souhlas.
Položky jsou rozděleny podle dvou subškál, a to vnímaná empatická sebeúčinnost (položky 1-6) a vnímaná sociální vlastní účinnost (položky 7-11).
Vysoké skóre v první subdimenzi škály, empatická sebeúčinnost, ukazuje, že jedinec sám sebe vnímá jako schopného empaticky reagovat na potřeby a pocity druhých.
Vysoké skóre ve druhé subdimenzi, sociální sebeúčinnosti, ukazuje, že jedinec sám sebe vnímá jako schopného iniciovat a řídit mezilidské vztahy.
|
Před tréninkem a aktivitami (první lekce) a na závěrečném sezení po 6 týdnech
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Škála vůdcovských rysů mládeže
Časové okno: Před tréninkem a aktivitami (první lekce) a na závěrečném sezení po 6 týdnech
|
„Škála charakteristik vůdcovství mládeže“, kterou vyvinuli Cansoy a Turan v roce 2016 v 5bodové Likertově formě, se skládá ze 40 položek a sedmi dílčích dimenzí. Dílčí dimenze jsou; ochota bojovat a stanovovat si cíle (7 položek), schopnost komunikovat (7 položek), skupinové dovednosti (7 položek), rozhodovací dovednosti (4 položky), schopnost řešit problémy (4 položky), zodpovědnost (5 položek), sebevědomí důvěra (6 položek). Ve studii Cansoye a Turana (2016) byla zjištěna hodnota Cronbachova alfa škály 0,92. Podle četnosti ukázaného chování je škála vůdcovských rysů mládeže plánována jako Vždy '5 bodů', Často '4 body', Občas '3 body', Velmi zřídka '2 body', Nikdy '1 bod'. Nárůst skóre naznačuje, že přístup je pozitivní. |
Před tréninkem a aktivitami (první lekce) a na závěrečném sezení po 6 týdnech
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Publikace a užitečné odkazy
Užitečné odkazy
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Odhadovaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- SDU-SBF-HEM-TAO-01
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .