Het effect van een peer-mentorprogramma op verpleegkundestudenten
24 april 2026 bijgewerkt door: TANGÜL AYTUR ÖZEN, Dr, Suleyman Demirel University
Het effect van een peer-mentoringprogramma op de waargenomen empathische zelfeffectiviteit, sociale zelfeffectiviteit en leiderschapskenmerken van verpleegkundestudenten: een pretest-posttest quasi-experimenteel onderzoek
Dit project is ontworpen als een quasi-experimenteel onderzoek om het effect te evalueren van het Peer Leadership Program, opgezet op de verpleegafdeling, op de empathische zelfeffectiviteit, de sociale zelfeffectiviteit en de leiderschapskenmerken van peer-mentorstudenten in de verpleegkunde.
Studie Overzicht
Toestand
Werving
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
De studiepopulatie bestaat uit tweede-, derde- en vierdejaarsstudenten die zijn ingeschreven aan de Süleyman Demirel Universiteit, Faculteit Gezondheidswetenschappen, Afdeling Verpleegkunde, tijdens het academiejaar 2024-2025.
Peer-mentorstudenten, geselecteerd op basis van vrijwilligerswerk, krijgen willekeurig mentoren toegewezen door een onafhankelijke onderzoeker om willekeur te garanderen.
Het onderzoek zal plaatsvinden over een periode van zes weken.
Tijdens deze periode zullen de peer-mentoren training krijgen in communicatietechnieken, interviewmethoden, empathische benadering, sociale motivatie en interactie tussen leider en lid, met het daaropvolgende delen van postcasts.
Bovendien zal er een presentatie- en evaluatiebijeenkomst plaatsvinden tussen de peer-mentoren en hun leerlingen, met als doel empathie en begrip tussen de twee groepen te bevorderen.
De bijeenkomst zal in het teken staan van het thema 'verpleegkunde en samenleving'.
Om de effectiviteit van de interventie te beoordelen, zullen de empathische zelfeffectiviteit, sociale zelfeffectiviteit en jeugdleiderschapskenmerken van de peer-mentoren voor en na de bijeenkomst worden geëvalueerd.
Daarnaast worden de sociaal-demografische gegevens van de leerlingen vastgelegd in een gegevensverzamelingsformulier.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Geschat)
32
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studiecontact
- Naam: Tangul AYTUR OZEN, Head of the Department of Nursing Management, Ph D.
- Telefoonnummer: +90 05063438226
- E-mail: tangulozen@sdu.edu.tr
Studie Locaties
-
-
Merkez
-
Isparta, Merkez, Turkije (Türkiye), 32100
- Werving
- Health Scence Faculty of Suleyman Demirel University
-
Contact:
- TANGÜL AYTUR OZEN, PhD.
- Telefoonnummer: 05063438226
- E-mail: tangulaozen@gmail.com
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- De term ‘vrijwilligers’ wordt gebruikt om studenten aan te duiden die in het academiejaar 2024-2025, in hun tweede, derde of vierde studiejaar, zijn ingeschreven en actief betrokken zijn bij het onderwijs- en opleidingsproces.
Uitsluitingscriteria:
- Studenten die aangaven geen eerstejaarsstudent te willen zijn en zich vrijwillig als peer-mentor wilden inzetten.
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ondersteunende zorg
- Toewijzing: NVT
- Interventioneel model: Opdracht voor een enkele groep
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Het delen van trainingsmateriaal en activiteitensessies
Het materiaal wordt betaald en op een andere manier uitgevoerd
|
Introducties, uitleg over het doel en de inhoud van het project, realisatie van de pre-testapplicatie.
Het geven van de opdracht met als thema 'Verpleegkunde en Maatschappij' tussen peer-mentoren en mentees.
Training van peer-mentoren over communicatietechnieken, interviewmethoden en empathische benadering.
Het delen van postcasts over communicatietechnieken, interviewmethoden en empathische benadering met peer-mentoren.
Training van peer-mentoren op het gebied van sociale motivatie en interactie tussen leider en lid
Het delen van postcasts met peer-mentoren over sociale motivatie en interactie tussen leider en lid.
Presentatie van themaopdrachten 'Verpleegkunde en Maatschappij' van peer-mentoren en leerlingen als groep (compositie, gedicht, poster, presentatie, rollenspel, enz. worden gratis aan de studenten overgelaten) en toepassing na de test.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Waargenomen empathische zelfeffectiviteit en sociale zelfeffectiviteitsschaal
Tijdsspanne: Vóór de training en activiteiten (eerste sessie) en tijdens de laatste sessie na 6 weken
|
De schaal is ontwikkeld door Di Giunta et al. (2010), en het Turkse validiteits- en betrouwbaarheidsonderzoek werd uitgevoerd door Akın en Başören.
De schaal bestaat uit 11 items en twee dimensies, waarbij respondenten worden gevraagd hun mate van overeenstemming aan te geven op een vijfpunts Likert-schaal, waarbij 1 staat voor volledig oneens en 5 voor volledige overeenstemming.
De items zijn verdeeld over de twee subschalen, namelijk waargenomen empathische zelfeffectiviteit (items 1-6) en waargenomen sociale zelfeffectiviteit (items 7-11).
Een hoge score op de eerste subdimensie van de schaal, empathische zelfeffectiviteit, geeft aan dat het individu zichzelf beschouwt als in staat empathisch te reageren op de behoeften en gevoelens van anderen.
Een hoge score op de tweede subdimensie, sociale zelfeffectiviteit, geeft aan dat het individu zichzelf beschouwt als in staat om interpersoonlijke relaties te initiëren en te beheren.
|
Vóór de training en activiteiten (eerste sessie) en tijdens de laatste sessie na 6 weken
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Schaal voor leiderschapskenmerken van jongeren
Tijdsspanne: Vóór de training en activiteiten (eerste sessie) en tijdens de laatste sessie na 6 weken
|
De 'Youth Leadership Characteristics Scale', ontwikkeld door Cansoy en Turan in 2016 in 5-punts Likert-vorm, bestaat uit 40 items en zeven subdimensies. De subdimensies zijn; bereidheid om te worstelen en doelen stellen (7 items), vermogen om te communiceren (7 items), groepsvaardigheden (7 items), besluitvormingsvaardigheden (4 items), probleemoplossende vaardigheden (4 items), verantwoordelijkheid (5 items), zelfbeheersing vertrouwen (6 items). In het onderzoek van Cansoy en Turan (2016) bleek de Cronbach's Alpha-waarde van de schaal 0,92 te zijn. Afhankelijk van de frequentie van het getoonde gedrag, is de schaal van jeugdleiderschapskenmerken gepland als Altijd '5 punten', Vaak '4 punten', Af en toe '3 punten', Zeer zelden '2 punten', Nooit '1 punt'. De stijging van de score geeft aan dat de aanpak positief is. |
Vóór de training en activiteiten (eerste sessie) en tijdens de laatste sessie na 6 weken
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Publicaties en nuttige links
De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.
Nuttige links
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
29 augustus 2025
Primaire voltooiing (Werkelijk)
1 september 2025
Studie voltooiing (Geschat)
24 juni 2026
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
22 oktober 2024
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
23 oktober 2024
Eerst geplaatst (Werkelijk)
24 oktober 2024
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
27 april 2026
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
24 april 2026
Laatst geverifieerd
1 april 2026
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- SDU-SBF-HEM-TAO-01
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
NEE
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .