Die Wirkung eines Peer-Mentoring-Programms auf Krankenpflegestudenten
24. April 2026 aktualisiert von: TANGÜL AYTUR ÖZEN, Dr, Suleyman Demirel University
Die Wirkung eines Peer-Mentoring-Programms auf die wahrgenommene empathische Selbstwirksamkeit, soziale Selbstwirksamkeit und Jugendführungsmerkmale von Krankenpflegestudenten: Eine quasi-experimentelle Pretest-Posttest-Studie
Dieses Projekt ist als quasi-experimentelle Studie konzipiert, um die Wirkung des in der Krankenpflegeabteilung eingerichteten Peer-Leadership-Programms auf die empathische Selbstwirksamkeit, die soziale Selbstwirksamkeit und die Jugendführungsmerkmale von Peer-Mentor-Studenten in der Krankenpflege zu bewerten.
Studienübersicht
Status
Rekrutierung
Bedingungen
Detaillierte Beschreibung
Die Studienpopulation besteht aus Studierenden des zweiten, dritten und vierten Studienjahres, die im Studienjahr 2024–2025 an der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Fakultät für Krankenpflege an der Süleyman-Demirel-Universität eingeschrieben sind.
Peer-Mentor-Studenten, die aufgrund ihrer Freiwilligenarbeit ausgewählt werden, werden von einem unabhängigen Forscher nach dem Zufallsprinzip als Mentoren zugewiesen, um die Zufälligkeit zu gewährleisten.
Die Studie wird über einen Zeitraum von sechs Wochen durchgeführt.
Während dieser Zeit werden die Peer-Mentoren in Kommunikationstechniken, Interviewmethoden, empathischem Ansatz, sozialer Motivation und Interaktion zwischen Führungskräften und Mitgliedern geschult, mit anschließendem Austausch von Postcasts.
Darüber hinaus findet ein Präsentations- und Bewertungstreffen zwischen den Peer-Mentoren und ihren Mentees statt, mit dem Ziel, Empathie und Verständnis zwischen den beiden Gruppen zu fördern.
Das Treffen wird unter dem Thema „Pflege und Gesellschaft“ stehen.
Um die Wirksamkeit der Intervention zu beurteilen, werden die empathische Selbstwirksamkeit, die soziale Selbstwirksamkeit und die Jugendführungseigenschaften der Peer-Mentoren vor und nach dem Treffen bewertet.
Zusätzlich werden die soziodemografischen Daten der Studierenden in einem Datenerhebungsformular erfasst.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Geschätzt)
32
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienkontakt
- Name: Tangul AYTUR OZEN, Head of the Department of Nursing Management, Ph D.
- Telefonnummer: +90 05063438226
- E-Mail: tangulozen@sdu.edu.tr
Studienorte
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Merkez
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Isparta, Merkez, Türkei (türkiye), 32100
- Rekrutierung
- Health Scence Faculty of Suleyman Demirel University
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Kontakt:
- TANGÜL AYTUR OZEN, PhD.
- Telefonnummer: 05063438226
- E-Mail: tangulaozen@gmail.com
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Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Mit dem Begriff „Freiwillige“ werden Studierende bezeichnet, die im Studienjahr 2024-2025 im zweiten, dritten oder vierten Studienjahr eingeschrieben sind und sich aktiv am Bildungs- und Ausbildungsprozess beteiligen.
Ausschlusskriterien:
- Studierende, die es vorziehen, keine Studienanfänger zu sein und sich stattdessen freiwillig als Peer-Mentoren gemeldet haben.
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Unterstützende Pflege
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Austausch von Schulungsmaterialien und Aktivitätssitzungen
Eğitim materialali paylaşımı ve etkinlik oturumları
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Einführung, Erläuterung des Zwecks und Inhalts des Projekts, Umsetzung der Vortestanwendung.
Vergabe des Auftrags zum Thema „Pflege und Gesellschaft“ zwischen Peer-Mentoren und Mentees.
Schulung von Peer-Mentoren zu Kommunikationstechniken, Interviewmethoden und empathischem Ansatz.
Teilen von Postcasts zu Kommunikationstechniken, Interviewmethoden und empathischem Ansatz mit Peer-Mentoren.
Schulung von Peer-Mentoren zu sozialer Motivation und Interaktion zwischen Führungskräften und Mitgliedern
Teilen von Postcasts mit Peer-Mentoren über soziale Motivation und Interaktion zwischen Führungskräften und Mitgliedern.
Präsentation von Aufgaben zum Thema „Pflege und Gesellschaft“ von Peer-Mentoren und Mentees als Gruppe (Aufsatz, Gedicht, Poster, Präsentation, Rollenspiel usw. bleiben den Studierenden frei) und Bewerbung nach dem Test.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Skala zur wahrgenommenen empathischen Selbstwirksamkeit und sozialen Selbstwirksamkeit
Zeitfenster: Vor Training und Aktivitäten (erste Sitzung) und bei der Abschlusssitzung nach 6 Wochen
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Die Skala wurde von Di Giunta et al. entwickelt. (2010) und die türkische Validitäts- und Zuverlässigkeitsstudie wurde von Akın und Başören durchgeführt.
Die Skala umfasst 11 Elemente und zwei Dimensionen, wobei die Befragten aufgefordert werden, ihren Grad ihrer Zustimmung auf einer fünfstufigen Likert-Skala anzugeben, wobei 1 völlige Ablehnung und 5 völlige Zustimmung bedeutet.
Die Verteilung der Items erfolgt nach den beiden Subskalen wahrgenommene empathische Selbstwirksamkeit (Items 1-6) und wahrgenommene soziale Selbstwirksamkeit (Items 7-11).
Ein hoher Wert auf der ersten Unterdimension der Skala, der empathischen Selbstwirksamkeit, zeigt an, dass die Person sich selbst als fähig wahrnimmt, empathisch auf die Bedürfnisse und Gefühle anderer zu reagieren.
Ein hoher Wert in der zweiten Unterdimension, der sozialen Selbstwirksamkeit, zeigt an, dass sich die Person als fähig wahrnimmt, zwischenmenschliche Beziehungen aufzubauen und zu verwalten.
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Vor Training und Aktivitäten (erste Sitzung) und bei der Abschlusssitzung nach 6 Wochen
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Skala für Jugendführungsmerkmale
Zeitfenster: Vor Training und Aktivitäten (erste Sitzung) und bei der Abschlusssitzung nach 6 Wochen
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Die 2016 von Cansoy und Turan in 5-Punkte-Likert-Form entwickelte „Youth Leadership Characteristics Scale“ besteht aus 40 Items und sieben Unterdimensionen. Die Unterdimensionen sind; Kampfbereitschaft und Zielsetzung (7 Items), Kommunikationsfähigkeit (7 Items), Gruppenkompetenz (7 Items), Entscheidungsfähigkeit (4 Items), Problemlösungsfähigkeiten (4 Items), Verantwortung (5 Items), Selbst- Selbstvertrauen (6 Items). In der Studie von Cansoy und Turan (2016) wurde der Cronbach-Alpha-Wert der Skala mit 0,92 ermittelt. Entsprechend der Häufigkeit des gezeigten Verhaltens ist die Skala für Jugendführungsmerkmale wie folgt geplant: Immer „5 Punkte“, Häufig „4 Punkte“, Gelegentlich „3 Punkte“, Sehr selten „2 Punkte“, Nie „1 Punkt“. Der Anstieg der Punktzahl zeigt an, dass der Ansatz positiv ist. |
Vor Training und Aktivitäten (erste Sitzung) und bei der Abschlusssitzung nach 6 Wochen
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Nützliche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
29. August 2025
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
1. September 2025
Studienabschluss (Geschätzt)
24. Juni 2026
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
22. Oktober 2024
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
23. Oktober 2024
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
24. Oktober 2024
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
27. April 2026
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
24. April 2026
Zuletzt verifiziert
1. April 2026
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- SDU-SBF-HEM-TAO-01
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
NEIN
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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