간호에서 기술 사용에 대한 과정의 영향
2025년 1월 23일 업데이트: Fatma DURSUN ERGEZEN, Akdeniz University
학생들의 자기 지시 학습 준비 및 기술에 대한 태도에 대한 간호에서 기술 사용에 대한 과정의 영향 : 준 실험적 연구
이 연구는 간호학의 기술 사용에 대한 과정이 학생들의 자기주도 학습(SDLR) 준비와 기술에 대한 태도에 미치는 영향을 조사하는 것을 목표로 했습니다. 연구 가설은 다음과 같습니다.
- H1-1 : 간호 기술 사용 과정은 간호 학생의 SDLR에 영향을 미칩니다.
- H1-2 : 간호 기술 사용 과정은 간호 학생들의 기술에 대한 태도에 영향을 미칩니다.
연구 개요
상세 설명
이 연구는 준실험적 설계를 가지고 있습니다. 연구에서 중재 그룹은 매주 2시간 세션으로 구성된 "간호에서의 기술 사용"이라는 제목의 14주 과정에 참여했습니다. 반면, 대조군은 '건강 평가'라는 제목의 14주 과정에 참여했으며, 이 과정도 주당 2시간씩 진행되었습니다. 개입그룹의 참여자들에게는 기술과의 통합을 강화하기 위한 다양한 과제가 주어졌다. 학생들은 다양한 디지털 도구(예: Edpuzzle, 인공지능 프로그램, 모바일 건강 애플리케이션 등)를 사용했습니다. 통제 그룹에서는 참가자들에게 그룹 작업 환경의 기능적 건강 패턴 모델을 기반으로 인터뷰를 수행하는 작업이 할당되었습니다. 통제 그룹의 학생들에게는 디지털 도구와 관련된 작업이 할당되지 않았습니다.
학생들은 연구에 참여하도록 초대되었고 그룹에 할당이 이루어졌습니다. 그룹 과제를 마친 후 '자기주도 학습 준비도 척도'와 '기술에 대한 태도 설문조사'를 활용하여 사전 테스트를 실시했습니다. 사후 테스트는 코스가 끝날 때(14주차) 동일한 척도를 사용하여 수집되었습니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
109
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Antalya, 칠면조, 07070
- Akdeniz University
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
설명
포함 기준 :
- 연구에 자발적인 참여
- 선택 과정 중 하나에 등록 : '간호 기술 사용'또는 '건강 평가'
- 처음으로 선택과목 수강
제외 기준:
- 연구 과정의 모든 단계에서 연구 참여를 거부합니다.
- 데이터 수집 양식이 불완전하게 작성됨
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 기초 과학
- 할당: 무작위화되지 않음
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 간호 기술 사용 과정
학생들은 간호학 기술 사용 과정에 참석했습니다.
이 과정은 14주 동안 주당 2시간으로 구성되었습니다.
이 과정은 학생들에게 간호 교육 및 실습에서 기술의 중요성과 영향을 강조하면서 간호의 근본적인 기술 개발에 대한 이해를 제공하는 것을 목표로 합니다. 이론 수업은 두 명의 간호사 교육자가 PowerPoint 프레젠테이션과 대화형 토론을 통해 8주에 걸쳐 전달했습니다.
남은 5주 동안 학생들은 디지털 기술 도구와의 상호 작용을 강화하기 위한 몇 가지 과제를 받았습니다.
각 학생마다 세 가지 과제가 계획되었습니다.
이러한 맥락에서 과제에는 마이크로소프트 팀즈, 칸바, 마이크로소프트 파워포인트, 카후트, 멘티미터, 퀴즈렛, 에드퍼즐, 캡컷, 모바일 헬스 애플리케이션, 구글 클래스룸, 디스코드, 인공지능 애플리케이션이 사용됐다.
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학생들은 간호학 기술 사용 과정에 참석했습니다.
이 과정은 14주 동안 주당 2시간으로 구성되었습니다.
이 과정은 학생들에게 간호 교육 및 실습에서 기술의 중요성과 영향을 강조하면서 간호의 근본적인 기술 개발에 대한 이해를 제공하는 것을 목표로 합니다. 이론 수업은 두 명의 간호사 교육자가 PowerPoint 프레젠테이션과 대화형 토론을 통해 8주에 걸쳐 전달했습니다.
남은 5주 동안 학생들은 디지털 기술 도구와의 상호 작용을 강화하기 위한 몇 가지 과제를 받았습니다.
각 학생마다 세 가지 과제가 계획되었습니다.
이러한 맥락에서 과제에는 마이크로소프트 팀즈, 칸바, 마이크로소프트 파워포인트, 카후트, 멘티미터, 퀴즈렛, 에드퍼즐, 캡컷, 모바일 헬스 애플리케이션, 구글 클래스룸, 디스코드, 인공지능 애플리케이션이 사용됐다.
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간섭 없음: 제어
통제 그룹의 학생들은 기능적 건강 패턴 모델을 기반으로하는 '건강 평가'과정에 참석했습니다.
이 과정의 범위 내에서 학생들에게 다양한 과제가 제공되었습니다.
학생들은 그룹으로 나누고 각 패턴에 대한 환자 인터뷰 질문을 준비했으며 역할 플레이 인터뷰를 수행했습니다.
학생들은 코스 과제의 범위 내에서 디지털 도구를 사용하지 않았습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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자기주도 학습 준비
기간: 데이터는 연구에서 두 가지 다른 시점에서 수집되었습니다. 첫 번째는 학생들이 연구에 참여하기로 동의 한 후 (과정 2 주차), 과정이 끝날 때 (14 주차).
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자기주도 학습 준비도는 SDLR(Self-Directed Learning Readiness Scale)을 사용하여 측정되었습니다.
SDLRS는 40개 항목으로 구성되어 있으며 5점 Likert 척도를 사용합니다.
이 척도에는 자기 관리, 학습 의지, 자기 통제라는 세 가지 하위 차원이 포함됩니다.
총점은 최소 40점에서 200점 사이입니다.
SDLR을 결정하기 위한 기준점으로 총 점수 150이 권장됩니다.
총점이 높아질수록 학생의 SDL 능력도 높아진다고 가정합니다.
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데이터는 연구에서 두 가지 다른 시점에서 수집되었습니다. 첫 번째는 학생들이 연구에 참여하기로 동의 한 후 (과정 2 주차), 과정이 끝날 때 (14 주차).
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기술에 대한 태도
기간: 데이터는 연구에서 두 가지 다른 시점에서 수집되었습니다. 첫 번째는 학생들이 연구에 참여하기로 동의 한 후 (과정 2 주차), 과정이 끝날 때 (14 주차).
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학생들의 기술 태도는 기술 태도 척도(Technology Attitude Scale)를 통해 측정되었습니다.
척도는 15개 항목으로 구성되어 있으며 6점 Likert 척도를 사용한다.
척도에는 기술 사용에 대한 자신감과 이점, 기술 사용에 대한 자기효능감 부족이라는 두 가지 하위 차원이 포함됩니다.
총점은 최소 15점에서 최대 90점까지입니다.
총점이 높아질수록 학생의 기술에 대한 긍정적인 태도도 높아지는 것으로 추정된다.
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데이터는 연구에서 두 가지 다른 시점에서 수집되었습니다. 첫 번째는 학생들이 연구에 참여하기로 동의 한 후 (과정 2 주차), 과정이 끝날 때 (14 주차).
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 수석 연구원: FATMA Dursun Ergezen, PhD, Akdeniz University
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2024년 3월 1일
기본 완료 (실제)
2024년 5월 30일
연구 완료 (실제)
2024년 5월 30일
연구 등록 날짜
최초 제출
2025년 1월 14일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2025년 1월 23일
처음 게시됨 (실제)
2025년 3월 25일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2025년 3월 25일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2025년 1월 23일
마지막으로 확인됨
2025년 1월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- FatmaErgezen
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
예
IPD 공유 지원 정보 유형
- 연구_프로토콜
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
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