Účinky kurzu na využití technologie v ošetřovatelství
23. ledna 2025 aktualizováno: Fatma DURSUN ERGEZEN, Akdeniz University
Účinky kurzu na využití technologií v ošetřovatelství na připravenost studentů k samostatnému učení a postoje k technologii: kvaziexperimentální studie
Cílem této studie bylo prozkoumat účinek kurzu na využití technologií v ošetřovatelství na připravenost studentů pro samostatné učení (SDLR) a postoje k technologii. Hypotézy výzkumu jsou následující:
- H1-1: Kurz využití technologií v ošetřovatelství ovlivňuje SDLR studentů ošetřovatelství.
- H1-2: Kurz o využití technologií v ošetřovatelství ovlivňuje postoje studentů ošetřovatelství k technologiím.
Přehled studie
Postavení
Dokončeno
Intervence / Léčba
Detailní popis
Studie má kvaziexperimentální design. Ve studii se intervenční skupina zúčastnila 14týdenního kurzu s názvem „Využití technologií v ošetřovatelství“, který sestával z 2hodinových týdenních sezení. Na druhé straně kontrolní skupina navštěvovala 14týdenní kurz s názvem „Hodnocení zdraví“, který se rovněž skládal ze 2 hodin týdně. Účastníci intervenční skupiny dostali různé úkoly k posílení integrace s technologií. Studenti využívali různé digitální nástroje (např. Edpuzzle, programy umělé inteligence, mobilní zdravotní aplikace atd.). V kontrolní skupině byl účastníkům přidělen úkol vést rozhovory na základě modelu funkčních vzorců zdraví v prostředí skupinové práce. Žákům v kontrolní skupině nebyly zadány žádné úkoly zahrnující digitální nástroje.
Studenti byli pozváni k účasti na studii a byly vytvořeny úkoly do skupin. Po skupinových úkolech byly provedeny předběžné testy pomocí „Škály připravenosti na samostatné učení“ a „Průzkumu postojů k technologii“. Post-testy byly shromážděny pomocí stejných škál na konci kurzů (14. týden).
Typ studie
Intervenční
Zápis (Aktuální)
109
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.
Studijní místa
-
-
-
Antalya, Krocan, 07070
- Akdeniz University
-
-
Kritéria účasti
Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Ano
Popis
Kritéria zahrnutí:
- Dobrovolná účast na studii
- Zápis do jednoho z volitelných kurzů: „Využití technologií v ošetřovatelství“ nebo „Hodnocení zdraví“
- Poprvé absolvování volitelných kurzů
Kritéria vyloučení:
- Odmítnutí účastnit se studie v jakékoli fázi výzkumného procesu
- Neúplné vyplnění formulářů sběru dat
Studijní plán
Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Základní věda
- Přidělení: Nerandomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Kurz využití technologie v ošetřovatelství
Studenti se účastnili využití technologie kurzu v ošetřovatelství.
Kurz se skládal z 2 hodin týdně po dobu 14 týdnů.
Cílem kurzu je poskytnout studentům pochopení základního technologického vývoje v ošetřovatelství, zdůraznit význam a dopad technologie na ošetřovatelské vzdělávání a praxi. Teoretické lekce byly poskytovány dvěma pedagogy sester během 8 týdnů prostřednictvím prezentací PowerPoint a interaktivních diskusí.
Po zbývajících pěti týdnech dostali studenti několik úkolů, aby zvýšili interakci s digitálními technologickými nástroji.
Pro každého ze studentů byly plánovány tři úkoly.
V této souvislosti byly pro přiřazení použity týmy Microsoft, Canva, Microsoft Powerpoint, Kahoot, Mentimeter, Quizlet, Ed-Puzzle, Capcut, Mobile Health Applications, Google Classroom, Discord a Aforticial Intelligence Applications.
|
Studenti se účastnili využití technologie kurzu v ošetřovatelství.
Kurz se skládal z 2 hodin týdně po dobu 14 týdnů.
Cílem kurzu je poskytnout studentům pochopení základního technologického vývoje v ošetřovatelství, zdůraznit význam a dopad technologie na ošetřovatelské vzdělávání a praxi. Teoretické lekce byly poskytovány dvěma pedagogy sester během 8 týdnů prostřednictvím prezentací PowerPoint a interaktivních diskusí.
Po zbývajících pěti týdnech dostali studenti několik úkolů, aby zvýšili interakci s digitálními technologickými nástroji.
Pro každého ze studentů byly plánovány tři úkoly.
V této souvislosti byly pro přiřazení použity týmy Microsoft, Canva, Microsoft Powerpoint, Kahoot, Mentimeter, Quizlet, Ed-Puzzle, Capcut, Mobile Health Applications, Google Classroom, Discord a Aforticial Intelligence Applications.
|
|
Žádný zásah: Řízení
Studenti v kontrolní skupině se zúčastnili kurzu „Hodnocení zdraví“, který je založen na modelu funkčních vzorců zdraví.
V rámci tohoto kurzu byly studentům zadány různé úkoly.
Studenti byli rozděleni do skupin, pro každý vzor si připravili otázky na rozhovor s pacientem a vedli rozhovory s hraním rolí.
Studenti v rámci zadání předmětu nepoužívali žádné digitální nástroje.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Samostatná připravenost k učení
Časové okno: Data byla sbírána ve dvou různých časových bodech studie: nejprve poté, co studenti souhlasili s účastí ve studii (2. týden kurzu), a podruhé na konci kurzu (14. týden).
|
Self-řízená učební připravenost byla měřena pomocí samostatné stupnice připravenosti na učení (SDLR).
SDLRS se skládá ze 40 položek a používá pětibodovou Likertovu stupnici.
Měřítko zahrnuje tři dílčí dimenze: samospráva, ochota učit se a sebekontrolu.
Celkové skóre se pohybuje od minimálně 40 do 200 bodů.
Jako mezní bod pro stanovení SDLR se doporučuje celkové skóre 150.
Jak se celkové skóre zvyšuje, předpokládá se, že se také zvyšuje schopnost SDL studenta.
|
Data byla sbírána ve dvou různých časových bodech studie: nejprve poté, co studenti souhlasili s účastí ve studii (2. týden kurzu), a podruhé na konci kurzu (14. týden).
|
|
Postoje k technologii
Časové okno: Údaje byly shromážděny ve dvou různých časových bodech ve studii: Nejprve poté, co studenti souhlasili s účastí na studii (2. týden kurzu) a na konci kurzu na druhém místě (14. týden).
|
Technologické postoje studentů byly měřeny pomocí Technology Attitude Scale.
Škála se skládá z 15 položek a používá 6bodovou Likertovu škálu.
Škála zahrnuje dvě dílčí dimenze: důvěru v technologii a její výhody a nedostatek vlastní účinnosti při používání technologie.
Celkové skóre se pohybuje od minimálně 15 do maximálně 90 bodů.
Se zvyšujícím se celkovým skóre se předpokládá, že se zvyšuje i kladný vztah studenta k technologiím.
|
Údaje byly shromážděny ve dvou různých časových bodech ve studii: Nejprve poté, co studenti souhlasili s účastí na studii (2. týden kurzu) a na konci kurzu na druhém místě (14. týden).
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.
Sponzor
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: FATMA Dursun Ergezen, PhD, Akdeniz University
Termíny studijních záznamů
Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
1. března 2024
Primární dokončení (Aktuální)
30. května 2024
Dokončení studie (Aktuální)
30. května 2024
Termíny zápisu do studia
První předloženo
14. ledna 2025
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
23. ledna 2025
První zveřejněno (Aktuální)
25. března 2025
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
25. března 2025
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
23. ledna 2025
Naposledy ověřeno
1. ledna 2025
Více informací
Termíny související s touto studií
Další identifikační čísla studie
- FatmaErgezen
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
ANO
Typ podpůrných informací pro sdílení IPD
- PROTOKOL STUDY
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Ne
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Ne
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .