음성과 팔이 결합 된 exergame (SPACE)
게임 화 된 다 분야 중재를 통한 뇌성 마비의 재활 결과 향상 : 언어 및 상지 운동 요법 통합
이 연구의 목적은 약한 팔을 훈련시키고 뇌성 마비에서 혈액을 가진 어린이의 음성 명료성 (명확성)을 향상시키기 위해 혁신적인 가정 치료 게임을 개발하는 것입니다. 연구자들은 이러한 치료 게임의 영향과 어린이의 연설, 손 운동 및 뇌 활성화를 어떻게 변화시키는 지 탐색하고 있습니다.
8-17 세의 15 명의 어린이 가이 연구를 위해 모집됩니다. 이 어린이들은 뇌성 마비, 경증에서 중간 정도의 음성 문제를 진단해야하지만 연설은 주요 의사 소통 방식으로, 경증에서 중간 정도의 운동 난이도 및 근육 경련성, 적절한 청력 (청문 검사를 통과)으로 사용하고 간단한 작업 관련 방향을 따를 수 있어야합니다.
어린이의 컴퓨터 화면과 상호 작용하는 능력을 제한하는 심각한 시력 장애가있는 어린이, 팔이 심각한 팔 약점을 가지고있어 컴퓨터 게임과 상호 작용할 수있을 정도로 팔을 움직일 수 없거나 약한 팔의 톤이 심각하게 증가하거나 지시를 받거나 10 분 이상 컴퓨터 비디오 게임에주의를 기울일 수 없습니다.
치료 게임은 집에서 마무리하는 데 8 주가 걸립니다. 각 어린이는이 게임을 매일 30 분, 주당 5 일 동안 플레이합니다.
또한, 어린이는 언어 및 손 운동 평가를 위해 4 번 실험실에 올 것입니다. (1) 1 차 평가는 어린이가 비디오 게임을 시작하기 직전에 진행됩니다. (2) 두 번째 평가는 아이가 게임을 시작한 후 4 주 (중간 지점)가 발생합니다. (3) 비디오 게임이 완료된 직후 3 번째 평가가 이루어집니다. (4) 4 차 평가는 비디오 게임이 완료된 후 6 주 후에 진행됩니다.
각 평가는 Rutgers Movement Lab 또는 Rutgers SLP 클리닉에서 완료하는 데 약 2 시간이 걸립니다.
이 연구에 총 15 명의 어린이가 참여할 것입니다. 이 연구는 전반적으로 2 년 동안 지속될 것입니다.
연구 개요
상세 설명
최근 수십 년 동안, 운동 학습 및 활동 의존적 신경 가소성의 원리를 활용하는 엄격한 치료는 뇌성 마비 (CP) 아동의 언어 및 상지 기능 (UE) 기능이 크게 개선 된 것으로 나타났습니다. 집중 운동 치료는 상당한 치료 적 이점을 제공 할 수 있지만, 특히 어린이들이 그러한 요법에 참여하고 완료하기가 어렵습니다. 특히 시간이 지남에 따라 지루하거나 즉각적인 피드백과 개선을 추적하는 과정을 발견 할 때. 치료 중에 참여를 극대화해야 할 필요성은 치료가 효과적이고 지속 가능하도록하기 위해 중추적입니다. 이를 위해, 게임 화 된 요법은 UE 요법 동안 표적 운동 기능뿐만 아니라 어린이의 참여와 동기를 향상시키기 위해 문서에서 잘 문서화되어 있기 때문에 이상적 일 수 있습니다. 또한, 다 분야의 게임 화 된 요법에서 언어와 UE를 결합하면 언어 및 UE가 수반되는 CP를 가진 많은 어린이들에게 혜택을 제공 할 수 있습니다. 언어 생산 및 손/팔 운동 실행의 기초가되는 신경 학적 유사성으로 인해 두 도메인을 동시에 처리 할 때 상승 효과가 예상 될 수 있습니다. 이 임상 적으로 중요한 주제에 대한 연구는주의와 추가 검사를 받아야합니다.
구체적으로,이 제안 된 연구에서 다음과 같은 목표가 대상이 될 것입니다.
AIM 1 : 음성 명료성 및 UE 기능을 향상 시키도록 설계된 컴퓨터 기반 치료 게임을 개발하십시오.
AIM 2 : 게임 화 된 다 분야 치료 방법 (즉, 결합 된 음성 및 UE)의 타당성과 효과를 평가하고이를 게임 화 된 음성 및 UE 요법의 독립적 인 효과와 비교하십시오.
목표 3 : 음성과 UE 운동의 신경 상관 관계에서 잠재적 중복 및 결합 된 독립적 인 조건 하에서 이들 상관 관계의 변화를 조사하십시오.
이 프로젝트의 목표는 언어 및 UE에 대한 게임 화 된 다 분야 치료의 타당성과 효과를 개발하고 평가하고 치료에 대한 응답으로 두 영역의 기본 신경 상관 관계를 조사하는 것입니다. 이 접근법은 CP 아동의 참여를 향상시킬 것이며, 결과적으로 언어 명료성 및 UE 기능을 향상시키는 것을 목표로하는 치료 효과의 효과를 향상시킬 것입니다. 또한, 개발 될 게임은 가정 기반 치료 시스템의 일부가 될 수 있으므로 훨씬 많은 어린이들에게 치료를 제공하기 위해 TelereHiabilitation에 사용될 수 있습니다. 이러한 연구 목표의 영향은 치료 적 접근 방식을 개선하고 CP를 가진 어린이의 특정 요구를 충족시키기 위해 조정하는 데 중요합니다. 궁극적으로 어린이의 독립성을 높이고 삶의 질을 향상시키는 것을 목표로합니다.
뇌성 마비 (CP)는 어린이의 운동 장애의 주요 원인입니다. 미국의 345 명의 어린이 중 약 1 명은 CP를 가지고 있습니다. 그것은 이질적, 비영성제 및 평생 장애로, 많은 어린이들이 변위기의 운동 언어 장애와 상지의 감각 운동 문제를 나타냅니다. Dysarthria의 명료성 감소는 상지에 영향을 미치는 감각 운동 문제와 함께 종종 이러한 어린이의 일상 생활 (ADL)의 의사 소통 및 수행 능력을 제한합니다. 이것은 사회 발전에 부정적인 영향을 미치고 삶의 질을 줄이며 사회적 고립이나 우울증을 초래할 수 있습니다. 따라서, 언어 및 UE의 개선을 목표로하는 치료 운동은 새로운 발달 이정표와 기능적 요구에 도달함에 따라 평생 CP를 가진 어린이에게 필수적입니다.
CP를 가진 어린이를위한 게임 화 된 상지 (UE) 및 언어 치료 :
UE 훈련을 위해 CP를 가진 어린이에게는 게임 화 치료의 긍정적 인 효과가 기록되었습니다. 컴퓨터 기반 게임을 사용한 훈련은 여러 연구에서 CP를 가진 젊은이들의 전통적인 치료법에 비해 상지 기능이 더 크게 회복되었지만 대부분의 연구는 품질과 설계가 낮았습니다. UE 한계 외에도 CP를 가진 어린이의 50% 이상이 Dysarthria의 운동 언어 장애가 있는데, 이는 음성 명료성에 부정적인 영향을 미치고 의사 소통에 장벽을 만들 수 있습니다. 따라서 명료성을 향상시키는 것도이 인구에 대한 언어 개입의 근본적인 목표입니다.
이 연구는 CP 아동의 UE와 연설을 훈련시키기 위해 컴퓨터 기반 치료 게임을 개발하려고합니다. UE 교육 구성 요소는 일상 생활 활동을 수행하는 데 필요한 미세 운동 활동에 중점을 둘 것입니다. 언어 훈련 구성 요소는 CP를 가진 어린이 (즉, Speech Intertionibility Treatment; SIT)를위한 집중적 인 언어 치료 방법의 명료성 이점을 활용합니다.
다 분야 치료 :
언어 및 UE 요법은 연설 및 UE 훈련의 이점을 조사하기 위해 여러 분야의 게임 화 된 치료에 통합 될 것입니다. 음성과 팔 운동이 행동 적으로, 신경 학적, 발달 적으로 연결되기 때문에 이러한 결합 된 치료는 효과적 일 수 있습니다. 또한 CP를 가진 어린이는 종종 여러 유형의 치료법을 함께 받기 때문에, 언어 및 UE의 특정 운동 기술을 목표로하는 다 분야 목표 목표 지향 치료는 임상 적으로 그리고 실질적으로 적용 할 수 있습니다. 이러한 공동 치료는 말이 많은 방식으로 말하기와 이동성 이득보다는 더 완벽한 치료를 촉진 할 것입니다. 마지막으로, Speech and Arm Motor Training은 유사한 운동 학습 원칙을 따릅니다. 이는 숙련 된 운동 훈련 중에 상황 간섭을 통합하면 학습 된 기술을 더 많이 유지할 수 있다고 말합니다. 예를 들어, 미세 운동 기술의 개선은 관절의 orolingual 근육을 포함하여 다른 곳에서 운동 제어의 향상으로 전달 될 수 있습니다. 따라서, 언어와 UE 운동 훈련을 결합하면 학제 간 기술 전달이 허용 될 수 있으며, 이로 인해 더욱 지속적인 혜택과 획득 된 능력을 유지할 수 있습니다.
언어 및 UE 운동의 신경 상관 관계 :
UE 운동의 실행은 1 차 감각 운동 시스템, 프리 모터 영역 및 정수리 피질 및 전두엽 피질과 같은 임원 네트워크에서 피질 영역의 활성화를 모집합니다. 마찬가지로, 언어 실행은 감각 운동 및 전두엽 피질의 영역을 모집합니다. 피질 자원의 이러한 겹침은 UE 운동과 연설을 동시에 훈련하면 이러한 중복 피질 영역의 활성화를 증가시킬 것인지에 대한 중요한 의문을 제기하거나 경쟁으로 인해 이들을 줄일 수 있는지에 대한 중요한 의문이 제기됩니다. 또한, 동시 훈련 여부에 대한 의문은 모든 피질 자원의 활성화 패턴의 변화로 이어진다. 우리는 FNIRS 기술을 활용하여 치료의 기능으로 신경 변화를 비교하여 이러한 질문에 대답하는 것을 목표로합니다.
이 연구는 결합 된 언어와 UE 요법에 대한 현장의 지식과 이러한 여러 분야의 치료가 CP를 가진 어린이에게 어떻게 도움이 될 수 있는지를 발전시킬 것입니다. 이 연구를 성공적으로 완료하면 궁극적으로 어린이의 독립성을 높이고 삶의 질을 향상시킬 수 있습니다.
연구 유형
등록 (추정된)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 연락처
- 이름: Young Hwa M Chang, PhD, CCC-SLP
- 전화번호: 617-959-4597
- 이메일: ym.chang@rutgers.edu
연구 연락처 백업
- 이름: Qinyin Qiu, PhD
- 전화번호: 908-217-6290
- 이메일: qiuqi@shp.rutgers.edu
연구 장소
-
-
New Jersey
-
Newark, New Jersey, 미국, 07101
- 모병
- Rutgers School of Health Professions
-
부수사관:
- Soha Saleh, PhD
-
연락하다:
- Young Hwa M Chang, PhD, CCC-SLP
- 전화번호: 617-959-4597
- 이메일: ym.chang@rutgers.edu
-
수석 연구원:
- Young Hwa M Chang, PhD, CCC-SLP
-
수석 연구원:
- Qinyin Qiu, PhD
-
부수사관:
- Jigna Patel, PT, PhD
-
부수사관:
- Hannah Shoval, MD
-
-
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준 :
- (1) CP의 진단
- (2) 8-17 세 사이 (즉, 소아과 연령)
- (3) 연설을 주요 의사 소통 모드로 사용하십시오
- (4) 경증에서 중간 정도의 디사트리아
- (5) 수동 능력 분류 시스템 (MACS) 레벨 I ~ III
- (6) 총 모터 기능 분류 시스템 (GMFCS) 레벨 I ~ IV
- (7) 변형 된 tardieu 척도 0-3으로 팔의 경증에서 중간 정도의 근육 경련
- (8) 25dB HL (500, 1000, 2000 및 4000 Hz)에서 양측 순수 톤 청각 검진을 통과합니다.
- (9) 짧은 문구를 반복하는 것을 포함하여 간단한 작업 관련 방향을 따를 수 있습니다.
제외 기준 :
- (1) 전체 컴퓨터 화면과 상호 작용하는 아동의 능력을 제한하는 심각한 시력 장애
- (2) dyskinetic CP 또는 경련 쌍극자
- (3) 영어는 첫 번째 또는 기본 언어가 아닙니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
실험적: 연설 만 (그룹 1)
그룹 1의 참가자는 자신의 목소리 만 사용하여 3 개의 비디오 게임을 재생할 것입니다.
|
참가자들은 집에서 컴퓨터 기반 언어 치료 게임을 사용하여 8 주 동안 언어 명확성을 훈련 할 것입니다.
이 게임을하는 동안 웹캠은 참가자의 음성 음량과 입구를 녹음 할 것입니다.
|
|
실험적: 팔 만 (그룹 2)
그룹 2의 참가자는 손상된 손과 팔만 사용하여 3 개의 비디오 게임을 재생할 것입니다.
|
참가자들은 집에서 컴퓨터 기반 치료 게임을 사용하여 8 주 동안 손과 팔 움직임을 훈련시킬 것입니다.
이 게임을하는 동안 모션 탐지기는 참가자가 손가락, 손목 및 팔을 얼마나 빠르고 정확하게 움직일 수 있는지 측정하는 데 사용됩니다.
|
|
실험적: 연설/팔 결합 (그룹 3)
그룹 3의 참가자는 음성과 손/팔을 모두 사용하여 3 개의 비디오 게임을합니다.
|
참가자들은 집에서 컴퓨터 기반 치료 게임을 사용하여 8 주 동안 연설 선명도와 손/팔 움직임을 훈련시킬 것입니다.
이 게임을하는 동안 웹캠은 참가자의 음성 음량과 입구를 녹음 할 것입니다.
모션 감지기는 참가자가 손가락, 손목 및 팔을 얼마나 빠르고 정확하게 움직일 수 있는지 측정하는 데 사용됩니다.
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
명료성 측정
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
CP를 가진 참여 아동의 단어와 문장을 평가하기 위해.
아동 참가자의 데이터가 수집되면 성인 청취자는 Rutgers SLP 클리닉에 와서이 어린이들의 언어 변화를 평가합니다.
각 청취자는 약 30 분에서 1 시간 동안 어린이 연설 (단어와 문장)을 듣고 듣는 것을 노트북에 입력합니다.
또한 랩톱에서 시각적 아날로그 스케일을 사용하여 발화가 얼마나 쉽고 어려운지를 나타냅니다.
스케일에 제공된 앵커 포인트는 다음과 같습니다. 이해하기 어렵습니다 (점수 = 0)에서 이해하기 쉽습니다 (점수 = 100).
각 청취자는 두 앵커 포인트 사이 의이 척도에서 포인터를 슬라이딩하여 등급을 제공합니다.
청취자가 듣는 단어와 문장은 아동 참가자의 4 가지 평가 세션 (전처리, 중간 치료, 치료 후 및 보존) 동안 수집 된 오디오 녹음입니다.
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
|
멜버른 평가 2
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
MA2
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
언어 속도
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
참가자가 단어 (초당 음절) 또는 문장 (초당 단어)을 표현할 수있는 속도
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
|
모음 공간 영역
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
연설 중 구구 조리개 지역, 4 개의 미국 영어 모음으로 측정 됨
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
|
음압 수준
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
DB에서 측정 된 음성의 소리
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
|
초점 설문지
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
치료 후 참가자의 언어 사용이 어떻게 바뀌 었는지 조사하는 소셜 커뮤니케이션 설문지
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
|
상자 및 블록 테스트 (BBT)
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
BBT는 총 수동 손재주를 측정하는 데 사용되는 표준화 된 활동 수준 테스트입니다.
피험자는 한 손을 사용하여 다른 한 손으로 파티션을 통해 가능한 한 많은 블록을 움직일 수있는 60 초가 지정됩니다.
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
|
손가락의 움직임 범위
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
핸드 오픈 범위 값은이 두 위치의 4 개의 손가락 모두에서 손가락 끝과 손바닥 중심 사이의 평균 거리의 차이를 측정하여 계산됩니다.
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
|
손목 운동 범위
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
참가자는 고정 된 위치에서 팔뚝으로 손목을 중력에 대고 구부립니다.
이 두 위치 사이의 각도 차이는 손목 피치 범위로보고됩니다.
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
|
팔뚝 운동 범위
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
참가자는 엘보
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
|
손가락의 속도가 열려/닫습니다
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
참가자가 5 초 안에 손가락을 열고 닫을 수 있는지 측정하십시오.
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
|
손목 굴곡 속도/확장
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
참가자가 손목을 5 초 안에 위아래로 (플렉스, 확장) 움직일 수 있는지 측정하십시오.
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
|
팔뚝의 속도/supination
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
참가자가 5 초 안에 팔뚝을 회전시킬 수있는 횟수 측정
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
|
손가락 열린/닫기의 정확도
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
참가자는 일정한 속도로 왼쪽에서 오른쪽으로 화면에서 움직이는 불규칙한 파도를 추적하려고 시도합니다.
정확도는 커서 위치와 파동의 해당 대상 지점 사이의 루트 평균 제곱 오차로 계산됩니다.
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
|
손목 굴곡/확장의 정확도
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
참가자는 손목을 구부리고 연장하여 위아래로 움직이는 커서를 제어합니다.
작업 및 정확도 값이 계산됩니다.
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
|
팔뚝의 정확성/supination의 정확성
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
참가자는 손을 사로 잡아서 위아래로 움직이는 커서를 제어합니다.
작업 및 정확도 계산이 수행되었습니다.
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
|
핸드 헬드 다이너마미 트리
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
손 다이너마미 트리로 측정 된 그립 강도
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
|
CP-Qol
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
CP를 가진 사람의 삶의 질 측정
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
|
fnirs
기간: 전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
FNIR은 음성 및 손/팔 운동 작업 중 혈역학 적 활성화의 척도로 사용됩니다.
|
전처리 (치료 1-2 주 전), 중간 치료 (치료 시작 4 주), 치료 후 (치료 후 즉시 8 주에 끝나는 직후), 6 주 보유 (치료 종료 후 6 주)
|
공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Young Hwa M Chang, PhD, CCC-SLP, Rutgers University
간행물 및 유용한 링크
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (추정된)
연구 완료 (추정된)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
- Pro2024001772
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
IPD 계획 설명
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .