경미한 지적 장애가있는 어린이의 구조화 된 신체 활동 휴식 및 무료 놀이의 효과

교실에서 구조화 된 신체 활동 휴식에는 다음과 같이 시퀀싱 된 5-30 분 신체 활동이 포함됩니다 : 주 1,4,7 : 5 분 5 자리 스트레치 브레이크, 5 분 동안 행진하는 5 분, 30 초, 30 스펙 플랩 팔, 새와 같은 30 스펙 플랩 팔, 5 분 미러링을 거울로, 한 발에 5 분 홉, 두 발을 추측합니다. 2,5,8 : 5 분 스트레치 브레이크, 교실 전체의 2-3 랩, 명령에 서클을 획득하고, 책에 록 페이퍼-가위-점프, 페인트 또는 스케치, 동물을 추측하고, 반대쪽 반대편을 맞추고, 원을 만들고, 공을 던지는 게임을하고 클래스에서 공을 던집니다.

3,6 : 5 분 5 분 스트레치 브레이크, 1 피트의 30 초 균형, 30 초 균형, 5 점 잭, 5 클랩은 돌아 서서 모양을 추측하고, 보드 나 노트북에서 게임을하고, 서클을 만들고 공을 던지고 클래스에서 점프합니다.

교실에서 구조화 된 신체 활동 휴식에는 다음과 같이 시퀀싱 된 5-30 분 신체 활동이 포함됩니다 : 주 1,4,7 : 5 분 5 자리 스트레치 브레이크, 5 분 동안 행진하는 5 분, 30 초, 30 스펙 플랩 팔, 새와 같은 30 스펙 플랩 팔, 5 분 미러링을 거울로, 한 발에 5 분 홉, 두 발을 추측합니다. 2,5,8 : 5 분 스트레치 브레이크, 교실 전체의 2-3 랩, 명령에 서클을 획득하고, 책에 록 페이퍼-가위-점프, 페인트 또는 스케치, 동물을 추측하고, 반대쪽 반대편을 맞추고, 원을 만들고, 공을 던지는 게임을하고 클래스에서 공을 던집니다.

3,6 : 5 분 5 분 스트레치 브레이크, 1 피트의 30 초 균형, 30 초 균형, 5 점 잭, 5 클랩은 돌아 서서 모양을 추측하고, 보드 나 노트북에서 게임을하고, 서클을 만들고 공을 던지고 클래스에서 점프합니다.

교실에서 무료 놀이는 연구소에서 이용할 수있는 활동 스테이션입니다.

교실은 다양한 구역으로 나뉘어 어린이들이 탐험 할 수있는 가장 광범위한 영역을 제공합니다. 각 영역에는 어린이들에게 다양한 활동에 참여하도록 설계된 연령에 맞는 놀이 방송국이 있습니다. 모든 위치 외에도 학생들이 자신의 작업을 보여줄 수 있도록 교실의 예비 장소가 만들어집니다. 이것은 아이들이 무료 놀이 교실에서 만들어 낼 예술 작품과 공예로 구성됩니다. 무료 놀이는 어린이 자체 조직 활동입니다. 치료사는 창의적이고 자극적 인 놀이 환경에서 어린이를 관찰하고 연극에 참여할 것입니다.

"TGMD-2"는 학년도 어린이의 총 운동 기술 평가 (30) 및 신체 활동 (31)을위한 도구입니다. 어린이가 한 장소에서 다른 장소로 이동할 수있는 능력을 측정하기위한 두 가지 하위 테스트 범주로 구성되며, 물체 제어 하위 테스트는 객체 조작 및 시각 운동 기술을 수행 할 수있는 능력을 측정합니다. 기관차 하위 테스트의 최대 점수는 48 점 (6 기술 × 4 기준 x 2 시험)을 가지며, 객체 제어 하위 테스트와 마찬가지로.

전체 TGMD 점수는 두 하위 그룹의 합계이며 0에서 96 사이이며 점수가 높을수록 성능이 향상됩니다. 아동의 백분위 수 순위 및 표준 점수를 계산하려면 TGMD-2 매뉴얼의 총 점수를 규범 데이터와 비교하십시오.