5T 티치백 방법의 호흡 운동 및 인센티브 스파이로미터 훈련에 미치는 영향 (TEACH-BREATHE)

수술 후 호흡 문제는 흔히 발생하며, 저산소증, 폐 허탈 또는 폐색전증과 같은 심각한 합병증을 유발할 수 있습니다. 이러한 문제는 환자의 위험을 증가시키고 의료 시스템에 추가 부담을 줍니다. 호흡 운동과 인센티브 스파이로미터 사용은 이러한 합병증을 예방하는 중요한 방법입니다. 그러나 많은 환자들은 표준적인 구두 지침만으로 교육이 이루어질 때 이러한 운동을 이해하고 올바르게 수행하는 데 어려움을 겪습니다. 이 무작위 대조 연구는 5T 티치백 교육 방법이 표준 구두 교육과 비교하여 환자의 이해도, 실기 능력, 호흡 결과 및 만족도를 개선하는지 평가하는 것을 목표로 합니다. 이 연구는 대학 병원에서 진행되며 전신 마취 하에 복부 수술을 받는 성인 환자 76명을 포함할 것입니다. 참가자는 무작위로 중재 그룹 또는 대조 그룹에 배정됩니다.

중재 그룹의 환자는 5T 티치백 방법을 사용하여 수술 전 호흡 운동 및 인센티브 스파이로미터 훈련을 받게 되며, 이 방법은 환자가 정보를 자신의 말로 다시 설명하고 올바르게 이해될 때까지 기술을 반복하도록 장려합니다. 대조 그룹의 환자는 임상 간호사가 제공하는 일상적인 구두 교육을 받게 됩니다. 결과는 수술 전과 수술 후 24-72시간 이내에 다시 측정될 것입니다. 이러한 결과에는 환자의 지식 수준, 호흡 운동 및 스파이로미터 사용의 올바른 수행, 호흡수, 산소 포화도, 폐 기능 검사 결과, 그리고 간호에 대한 환자 만족도가 포함됩니다. 이 연구의 결과는 5T 티치백 방법이 수술 후 호흡 관리와 환자 만족도 개선에 있어 표준 교육보다 더 효과적인지 여부를 보여줄 것으로 예상됩니다. 이 연구 결과는 환자 교육 관행을 표준화하고 수술 전 보다 효과적인 호흡 훈련을 제공하는 데 간호사를 지원하는 데 도움이 될 수 있습니다.