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Die Wirkung der 5T Teach-Back-Methode auf Atemübungen und Incentive-Spirometer-Training (TEACH-BREATHE)

10. Januar 2026 aktualisiert von: Cigdem Erdem, Suleyman Demirel University

Die Wirkung der 5T Teach-Back-Methode bei Atemübungen und Incentive-Spirometer-Training auf Wissensstand, praktische Fähigkeiten, Atemparameter und Patientenzufriedenheit: Eine randomisierte kontrollierte Studie

Atemprobleme nach Operationen sind häufig und können zu schwerwiegenden Komplikationen wie niedrigen Sauerstoffwerten, Lungenkollaps oder Lungenembolie führen. Diese Probleme erhöhen das Patientenrisiko und belasten zusätzlich das Gesundheitssystem. Atemübungen und die Verwendung eines Incentive-Spirometers sind wichtige Methoden, um diese Komplikationen zu verhindern. Viele Patienten haben jedoch Schwierigkeiten, diese Übungen zu verstehen und korrekt durchzuführen, wenn die Schulung auf Standard-Anweisungen beschränkt ist. Diese randomisierte kontrollierte Studie soll bewerten, ob die 5T Teach-Back-Schulungsmethode im Vergleich zur Standard-Schulung das Verständnis, die praktischen Fähigkeiten, die Atmungsergebnisse und die Zufriedenheit der Patienten verbessert. Die Studie wird in einem Universitätskrankenhaus durchgeführt und 76 erwachsene Patienten einschließen, die sich einer Bauchoperation unter Vollnarkose unterziehen. Die Teilnehmer werden nach dem Zufallsprinzip entweder einer Interventionsgruppe oder einer Kontrollgruppe zugeteilt.

Patienten in der Interventionsgruppe erhalten präoperative Atemübungen und Incentive-Spirometer-Training mit der 5T Teach-Back-Methode, bei der Patienten ermutigt werden, die Informationen in eigenen Worten zu erklären und die Fähigkeiten zu wiederholen, bis sie korrekt verstanden werden. Patienten in der Kontrollgruppe erhalten die routinemäßige mündliche Schulung durch klinische Pflegekräfte. Die Ergebnisse werden vor der Operation und erneut innerhalb von 24-72 Stunden nach der Operation gemessen. Diese Ergebnisse umfassen das Wissensniveau der Patienten, die korrekte Durchführung von Atemübungen und Spirometer-Anwendung, Atemfrequenz, Sauerstoffsättigung, Lungenfunktionstestergebnisse und die Zufriedenheit der Patienten mit der Pflege. Die Ergebnisse dieser Studie sollen zeigen, ob die 5T Teach-Back-Methode wirksamer ist als die Standard-Schulung bei der Verbesserung der postoperativen Atmungspflege und der Patientenzufriedenheit. Die Erkenntnisse könnten dazu beitragen, die Patientenaufklärungspraxis zu standardisieren und Pflegekräfte dabei zu unterstützen, vor der Operation wirksamere Atmungstrainings durchzuführen.

Studienübersicht

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

76

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

  • Name: Cigdem Erdem, Assistant Professor
  • Telefonnummer: +095075011397
  • E-Mail: cgdmctn07@gmail.com

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Erwachsene im Alter von 18 Jahren oder älter
  • Geplante Bauchoperation unter Vollnarkose
  • Postoperative Anwendung von Atemübungen und Incentive-Spirometrie wird empfohlen
  • Erwarteter postoperativer Krankenhausaufenthalt von mehr als 3 Tagen
  • Fähig zu lesen und zu schreiben und in der Lage, effektiv zu kommunizieren
  • Bei Bewusstsein, kooperativ und orientiert
  • Bereit, freiwillig teilzunehmen und in der Lage, eine schriftliche Einwilligungserklärung zu geben

Ausschlusskriterien:

  • Schwere neurologische oder kognitive Beeinträchtigung
  • Instabile Vitalzeichen oder hämodynamische Instabilität
  • Erwartete oder erforderliche postoperative Aufnahme auf die Intensivstation
  • Starke Schmerzen, die eine Teilnahme an Schulungen oder Bewertungen verhindern
  • Seh- oder Kommunikationsbeeinträchtigungen, die die Teilnahme an Schulungen einschränken

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: 5T Teach-Back-Bildungsgruppe
Die Teilnehmer erhalten präoperative Atemübungen und Anreizspirometer-Training unter Verwendung der 5T Teach-Back-Methode.
Diese Intervention umfasst präoperative Atemübungen und Anleitung zur Verwendung eines Incentive-Spirometers, die mit der strukturierten 5T-Teach-Back-Methode vermittelt werden. Die Schulung wird individuell von einer geschulten Krankenschwester durchgeführt und umfasst Demonstration, Rückdemonstration durch den Patienten sowie wiederholte Anleitung, bis korrektes Verständnis und korrekte Ausführung erreicht sind. Die fünf Schritte des 5T-Teach-Back-Ansatzes (Triage, Tools, Take Responsibility, Tell Me und Try Again) werden systematisch angewendet, um das Patientenverständnis und die Beherrschung der Fertigkeiten sicherzustellen. Die Sitzungen dauern etwa 20-30 Minuten und werden vor der Operation abgeschlossen. Im Gegensatz zur routinemäßigen mündlichen Aufklärung bindet diese Intervention Patienten aktiv ein, die Übungen in eigenen Worten zu erklären und durchzuführen, was eine sofortige Korrektur von Missverständnissen ermöglicht und die korrekte Technik verstärkt.
Aktiver Komparator: Standard Education Group
Die Teilnehmer erhalten routinemäßige mündliche Schulungen zu Atemübungen und zur Verwendung des Incentive-Spirometers, die von klinischen Pflegekräften durchgeführt werden.
Diese Intervention besteht aus routinemäßiger verbaler Aufklärung über Atemübungen und die Verwendung des Atemtrainers (Incentive Spirometer), die von klinischen Pflegekräften im Rahmen der Standardpräoperativen Versorgung bereitgestellt wird. Die Aufklärung erfolgt gemäß der üblichen klinischen Praxis ohne strukturierten Lehrrahmen, Rückdemonstration oder formale Bewertung des Patientenverständnisses. Es wird keine standardisierte Dauer, Wiederholung oder Feedback-Prozess angewendet. Diese Intervention spiegelt die typische Routineversorgung wider und unterscheidet sich von strukturierten pädagogischen Ansätzen, indem sie sich ausschließlich auf konventionelle verbale Anweisung verlässt.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Patientenwissen und korrekte Ausführung von Atemübungen und Anwendung des Incentive-Spirometers
Zeitfenster: Von der Baseline (präoperative Phase) bis zu 24-72 Stunden postoperativ
Das Patientenwissen und die korrekte Durchführung von Atemübungen sowie die Nutzung des Atemtrainers werden mithilfe eines strukturierten Wissenstests und beobachtungsbasierter Checklisten bewertet. Das Wissen wird mit einem kurzen Multiple-Choice-Test evaluiert, und die Ausführungsgenauigkeit wird durch direkte Beobachtung der Atemübungen und der Nutzung des Atemtrainers beurteilt. Höhere Punktzahlen deuten auf ein besseres Verständnis und eine korrekte Anwendung der Techniken hin.
Von der Baseline (präoperative Phase) bis zu 24-72 Stunden postoperativ

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Lungenfunktionstest
Zeitfenster: 24-72 Stunden postoperativ
Die Lungenfunktion wird postoperativ mittels Spirometrie beurteilt. Der primäre Parameter ist das FEV1/FVC-Verhältnis (%), wobei höhere Werte eine bessere Lungenfunktion anzeigen.
24-72 Stunden postoperativ
Patientenzufriedenheit
Zeitfenster: 24-72 Stunden postoperativ
Die Patientenzufriedenheit wird mithilfe der Newcastle Satisfaction with Nursing Scales (NSNS) bewertet. Die NSNS wurde ursprünglich von Thomas et al. (1996) entwickelt, um die Erfahrungen und die Zufriedenheit der Patienten mit der Pflege zu bewerten, und wurde von Akın und Erdoğan (2007) ins Türkische adaptiert und validiert. Die Skala besteht aus 19 Items, die auf einer 5-Punkte-Likert-Skala bewertet werden. Die Itemscores werden summiert und transformiert, um einen Gesamtzufriedenheitswert im Bereich von 0 bis 100 zu erhalten. Höhere Werte weisen auf eine größere Zufriedenheit mit der Pflege hin, wobei ein Wert von 100 das höchstmögliche Maß an Zufriedenheit darstellt.
24-72 Stunden postoperativ
Respiratorischer Parameter (SpO₂)
Zeitfenster: Von der Ausgangsuntersuchung (präoperativer Zeitraum) bis 24-72 Stunden postoperativ
Die periphere Sauerstoffsättigung (SpO₂, %) wird mittels Pulsoxymetrie gemessen. Änderungen zwischen dem Ausgangswert (präoperativ) und der postoperativen Bewertung werden zwischen den Studiengruppen verglichen.
Von der Ausgangsuntersuchung (präoperativer Zeitraum) bis 24-72 Stunden postoperativ
Atemfrequenz
Zeitfenster: Von der Ausgangsuntersuchung (präoperative Phase) bis 24-72 Stunden postoperativ
Die Atemfrequenz (Atemzüge/min) wird mittels routinemäßiger klinischer Beurteilung gemessen. Änderungen zwischen dem Ausgangswert (präoperativer Zeitraum) und der postoperativen Beurteilung werden zwischen den Studiengruppen verglichen.
Von der Ausgangsuntersuchung (präoperative Phase) bis 24-72 Stunden postoperativ

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

15. Januar 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

15. Januar 2027

Studienabschluss (Geschätzt)

15. Januar 2027

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

28. Dezember 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

10. Januar 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

20. Januar 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

20. Januar 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

10. Januar 2026

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 973-973-11

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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