유아들에게 개인 안전 기술을 갖추도록 돕기
2026년 4월 14일 업데이트: Emine Uzuntarla Güney, Karabuk University
다중 지능 기반 교육 프로그램의 무작위 대조 시험을 통한 유아 개인 안전 기술 함양
취학 전 아동은 위험 인식이 제한되어 예방 가능한 사고에 취약합니다.
이 무작위 대조 연구는 다중 지능 이론 기반 개인 안전 교육 프로그램(MIT 기반 PSEP)이 취학 전 아동의 안전 지식과 기술에 미치는 효과를 평가했습니다.
4-5세 아동 60명이 무작위로 중재 그룹(n=30) 또는 대조 그룹(n=30)에 배정되었습니다.
중재 그룹은 8회의 상호작용적인 MIT 기반 세션을 받았고, 대조 그룹은 일상적인 교육을 받았습니다.
개인 안전 및 응급처치 하위 척도를 사용하여 중재 전후 데이터를 수집하고 혼합 설계 분산 분석으로 분석했습니다.
연구 개요
연구 유형
중재적
등록 (실제)
60
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Karabük, 터키 (Türkiye), 78000
- Karabuk University
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
설명
포함 기준:
- 참여하는 유치원에 등록된 만 4~5세 아동
- 터키어를 구사하고 이해할 수 있는 능력
- 부모/법적 보호자로부터 서면 동의서 획득
- 기초 조사 및 중재 후 결과 설문지를 작성할 부모/법적 보호자의 참여 가능성
제외 기준:
- 만 3세 아동
- 기초 조사 또는 중재 후 결과 데이터가 불완전한 아동
- 기초 조사 또는 중재 후 설문지를 제출하지 않은 부모/법적 보호자
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 삼루타
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 중재 그룹: 다중 지능 이론 기반 개인 안전 교육 프로그램
이 그룹의 아동들은 4-5세 유아를 대상으로 맞춤화된 다중지능이론 기반 개인안전교육 프로그램(MIT-based PSEP)을 받았습니다.
이 프로그램은 5주 동안(주당 2회) 진행된 8개의 상호작용 세션(각 15-20분)으로 구성됩니다.
중재는 언어/언어적, 신체/운동적, 시각/공간적, 대인관계적, 음악적 다중지능 영역을 다루는 활동을 포함하며, 게임, 연극, 움직임 기반 활동, 음악, 시각 자료, 그리고 색칠/디자인 과제 등이 포함됩니다.
이 프로그램은 안전한 놀이와 자전거 사용, 가정 내 사고 예방, 위험 요소 인지, 낯선 사람으로부터의 보호, 길을 잃었을 때의 대처 방법, 햇볕 안전을 포함한 아동의 개인안전 지식과 기술 향상을 목표로 합니다.
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중재군의 아동들은 5주에 걸쳐(주당 2회) 제공된 8회의 상호작용 세션(각 15-20분)으로 구성된 다중지능이론 기반 개인 안전 교육 프로그램(MIT-based PSEP)을 받았습니다.
이 프로그램은 다중 지능 영역(언어적, 신체-운동적, 시각-공간적, 대인관계적, 음악적)을 다루는 다중 모드 활동(게임, 드라마, 움직임, 음악, 시각 자료, 색칠/디자인 과제)을 사용했습니다. 내용은 안전한 놀이 및 자전거 사용, 가정 사고 예방, 위험 요소 인식, 낯선 사람으로부터의 보호, 길을 잃었을 때의 대처 방법, 햇볕 안전을 포함한 개인 안전 지식과 기술을 목표로 했습니다. 중재는 훈련된 아동 발달 전문가가 소아 간호 연구자와 협력하여 소규모 교실 그룹에서 제공되었습니다. |
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간섭 없음: 대조군: 일반 유치원 교육
이 그룹의 아동들은 연구 기간 동안 추가적인 중재를 받지 않았으며, 학교의 일반적인 유치원 교육과정을 계속했습니다.
연구의 일환으로 특정한 개인 안전 또는 응급처치 교육은 제공되지 않았습니다.
사전 평가와 사후 평가는 부모들이 표준화된 설문지를 사용하여 완료했습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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건강 교육 척도 변화 - 개인 안전 및 응급 처치 하위 척도(PSFAS) 점수
기간: 중재 전(중재 전) 및 중재 완료 후 4주(중재 후)
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건강 교육 척도: Aydos(2013)가 개발한 이 척도는 유아의 건강 교육에 대한 지식과 기술을 평가합니다. 이 척도는 6개의 하위 척도로 구성됩니다: 개인 안전 및 응급 처치 (25문항, Cronbach's α = .945), 위생 및 자기 관리 (26문항, α = .934), 영양 (20문항, α = .936), 수면 (7문항, α = .885), 정신 건강 및 사회 관계 (20문항, α = .934), 그리고 방임 및 학대 (19문항, α = .941). 모든 문항은 5점 리커트 척도로 평가되며, 점수가 높을수록 지식과 기술이 더 높음을 나타냅니다. 본 연구에서는 개인 안전 및 응급 처치 하위 척도(PSFAS)만을 사용하여 아동의 개인 안전 지식과 응급 처치 기술을 평가했습니다. PSFAS는 부모 보고에 의한 25문항으로 구성되며, 총 점수는 25점에서 125점 사이입니다. 점수가 높을수록 개인 안전 및 응급 처치 지식과 기술 수준이 더 높음을 나타냅니다. 본 연구의 주요 결과는 아동의 개인 안전 지식과 기술의 변화였습니다. |
중재 전(중재 전) 및 중재 완료 후 4주(중재 후)
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2024년 3월 18일
기본 완료 (실제)
2024년 5월 14일
연구 완료 (실제)
2024년 6월 18일
연구 등록 날짜
최초 제출
2026년 2월 28일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2026년 3월 4일
처음 게시됨 (실제)
2026년 3월 6일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2026년 5월 4일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2026년 4월 14일
마지막으로 확인됨
2026년 3월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- E-36771699-302.08.01-380832
- Bulent Ecevit University (기타 식별자: Bulent Ecevit University Human Research Ethics Committee)
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
아니요
IPD 계획 설명
계획되지 않았습니다.
비식별화된 개별 참가자 데이터는 공개적으로 제공되지 않습니다.
집계 결과는 기관 요청 및 승인에 따라 교육부와 공유되었습니다.
데이터 공유는 윤리적 및 데이터 보호 고려 사항으로 인해 제한됩니다.
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
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