고혈압 관리를 위한 디지털 교육: 자가 관리 및 건강 정보 이해력에 미치는 영향 (DIGIHYPE-HTN)
고혈압 관리에서의 디지털 교육 접근법: 자가 관리 행동과 건강 정보 이해력에 미치는 영향
이 임상 시험의 목표는 디지털 교육 프로그램이 고혈압 환자가 자신의 상태를 더 잘 관리하도록 도울 수 있는지 알아보는 것입니다. 이 프로그램은 참가자들에게 디지털 도구 사용 방법, 건강한 생활 습관 준수 방법 및 약물 정기 복용 방법을 가르쳐 자가 관리 행동과 건강 정보 이해 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다.
연구자들은 두 그룹을 비교할 것입니다. 한 그룹은 혈압 조절 방법과 e-Nabız(터키의 국가 전자 건강 시스템)와 같은 온라인 건강 플랫폼 사용 방법에 대한 짧은 동영상, 브로셔 및 팟캐스트를 포함한 디지털 교육을 받을 것입니다. 다른 그룹은 이 교육을 받지 않을 것입니다. 참가자들은 2주 동안 두 차례의 세션에 참석할 것입니다.
주요 질문은 다음과 같습니다:
디지털 교육이 고혈압 환자의 자가 관리 및 전자 건강 정보 이해 능력을 향상시키는가? 참가자가 처방대로 약을 복용하고 식이요법 및 운동과 같은 건강한 습관을 유지하는 데 도움이 되는가?
연구 개요
상세 설명
고혈압은 전 세계적으로 조기 사망의 주요 원인입니다. 최근 몇 년간 건강하지 않은 생활습관, 비만 및 사회경제적 요인이 고혈압의 주요 원인으로 확인되었습니다. 전 세계적으로 약 19~79세 성인의 약 3분의 2가 고혈압을 앓고 있습니다. 이러한 많은 수치는 만성 질환의 세계적 부담과 보건 시스템에 가해지는 부담의 규모를 강조합니다. 더욱이, 고혈압으로 진단받은 성인의 3분의 2는 저소득 및 중간 소득 국가에 거주하며, 상당한 비율의 성인이 자신이 이 질환을 가지고 있다는 사실을 모르고 있을 것으로 추정됩니다. 또한, 고혈압으로 진단받은 많은 개인이 치료를 받고 있지만, 약물을 통해 자신의 상태를 효과적으로 통제하는 데 성공하는 사람은 일부에 불과합니다.
고혈압의 세계적 유병률을 고려할 때, 터키의 상황도 상당히 심각합니다. 연구에 따르면 터키 성인 인구의 약 30%가 고혈압을 가지고 있습니다. 이러한 데이터는 진단, 치료 및 관리 과정에서 상당한 개선이 필요함을 강조합니다.
고혈압 환자의 약물 치료 순응도는 혈압 통제와 합병증 예방의 핵심 결정 요인입니다. 치료 순응도를 평가하기 위해 신뢰할 수 있고 타당한 도구를 사용해야 합니다. 현재 문헌 검토 결과 고혈압 관리, 약물 순응도 및 건강 정보 이해력에 관한 수많은 연구가 있음이 밝혀졌습니다. 이러한 연구들은 일반적으로 디지털 건강 개입이 혈압 통제에 미치는 영향과, 경우에 따라 약물 순응도에 미치는 영향을 조사했습니다. 그러나 고혈압으로 진단된 개인을 위해 특별히 설계되고 비디오, 브로슈어 및 팟캐스트와 같은 여러 디지털 교육 자료를 통해 건강 정보 이해력을 향상시키는 데 중점을 둔 자가 관리 교육 프로그램이 약물 순응도에 미치는 영향을 직접 평가하는 연구는 제한적입니다. 따라서 이 주제에 대해 더 포괄적이고 전체적인 연구가 필요합니다.
본 연구의 목적은 고혈압으로 진단된 개인들 사이에서 자가 관리와 건강 정보 이해력을 지원하는 디지털 교육(비디오, 브로슈어 및 팟캐스트 사용)이 약물 순응도에 미치는 영향을 평가하는 것입니다. 연구 결과는 고혈압 관리에서 디지털 정보 이해력의 중요성을 강조하고 건강 교육 프로그램을 안내할 것으로 기대됩니다. 이 방법론은 디지털 고혈압 교육을 통해 자기 관리, 자기 효능감 및 e-헬스 리터러시를 향상시키는 효과적인 접근법 개발에 기여하는 것을 목표로 합니다. 또한, 연구 결과는 디지털 고혈압 관리 교육이 그 보급과 약물 순응도에 미치는 영향을 평가하는 데 사용될 것입니다.
표본 크기: 표본 크기는 연구의 검정력 분석을 기반으로 결정됩니다. 50% 효과 크기, 95% 신뢰 구간 및 5% 오차 한계를 고려하여 수행된 계산 결과, 실험군과 대조군 모두 각각 88명의 참가자로 구성되어야 함을 나타냈습니다.
연구 가설
디지털 교육 프로그램은 고혈압으로 진단된 환자의 자가 관리 점수 증가에 긍정적인 영향을 미칩니다.
디지털 교육 프로그램은 고혈압으로 진단된 환자의 e-헬스 리터러시 점수 증가에 긍정적인 영향을 미칩니다.
디지털 교육 프로그램 이후, 고혈압으로 진단된 환자의 건강 행동에 긍정적인 변화가 발생할 것입니다(규칙적인 약물 사용, 혈압 모니터링 및 건강한 식습관에 관한).
데이터 수집 과정: 참가자로부터 구두 및 서면 동의서를 획득한 후 대면 인터뷰를 통해 데이터가 수집됩니다.
데이터 수집 도구:
연구자들이 문헌에 따라 개발한 데이터 수집 양식이 사용됩니다. 양식에는 다음 섹션이 포함됩니다:
환자 정보 양식: 이 섹션에는 연령, 성별, 결혼 상태, 교육 수준, 소득 상태, 고용 상태 및 고혈압 가족력과 같은 사회인구학적 변수가 포함됩니다.
질병 관련 변수: 이 섹션에는 질병 지속 기간, 사용 중인 항고혈압제 수, 정기적인 혈압 모니터링 및 디지털 건강 도구 사용에 관한 항목이 포함됩니다.
고혈압 자가 관리 프로필(HBP SCP): 이 척도는 고혈압 환자의 자가 관리 행동, 동기 및 자기 효능감 수준을 측정합니다. 이는 행동, 동기 및 자기 효능감의 세 가지 하위 척도로 구성된 4점 리커트 척도입니다. 높은 점수는 더 나은 자가 관리, 더 강한 동기 및 더 높은 자기 효능감을 나타냅니다.
e-헬스 리터러시 척도: 이 도구는 개인이 온라인 환경에서 건강 관련 정보를 찾고, 평가하고, 사용하는 데 대한 자가 인지 능력을 평가합니다. 이는 8개 항목으로 구성된 5점 리커트 유형 척도로, 높은 점수는 더 높은 e-헬스 리터러시를 나타냅니다.
50세 이상 개인을 위한 고혈압 관리 및 e-헬스 리터러시 교육:
교육 프로그램은 50세 이상 개인의 고혈압 관리 및 e-헬스 리터러시 향상을 위해 설계된 구조화된 교육 이니셔티브입니다. 이는 참가자에게 고혈압의 원인, 위험 요인, 자가 관리 행동 및 디지털 건강 서비스에 관한 정보를 제공합니다. 목표는 개인이 집에서 혈압을 모니터링하고, 건강한 생활습관 행동을 채택하며, 디지털 건강 플랫폼을 안전하게 사용할 수 있도록 하는 것입니다.
데이터 분석:
데이터는 통계 소프트웨어를 사용하여 분석됩니다. 데이터 분포의 정규성은 시각적(히스토그램 및 확률 도표) 및 분석적(콜모고로프-스미르노프 및 샤피로-윌크 검정) 방법을 통해 검토됩니다. 빈도, 백분율, 표준 편차 및 산술 평균 값이 사용됩니다. 정규 분포 데이터의 경우 대응 표본 t-검정이 적용되며, 비정규 분포 데이터의 경우 비모수적 방법이 사용됩니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Merkez
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Bartın, Merkez, 터키 (Türkiye), 74300
- Bartin Üniversity
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준 본 연구의 포함 기준은 임상적으로 고혈압 진단을 받았거나 현재 정기적인 항고혈압제를 복용 중인 50세 이상의 개인으로 구성됩니다. 참가자는 Life Center에 적극적으로 등록되어 있어야 하며 자발적으로 참여하기 위해 서면 및 구두로 정보에 입각한 동의서를 제공해야 합니다. 또한, 포함 기준에는 지정된 건강 교육 세션에 완전히 참여하고 중재 및 추적 기간 동안 일관된 지속성을 보여주는 것이 요구됩니다.
제외 기준 제외 기준에는 공식적인 고혈압 진단을 받지 않은 개인 또는 의사소통 장벽이나 인지 장애로 인해 연구 설문을 완료할 수 없는 개인이 포함됩니다. 또한, 문맹인 개인은 연구에서 제외됩니다. 왜냐하면 데이터 수집 도구는 독립적으로 서면 설문지를 읽고 응답할 수 있는 능력이 필요하기 때문입니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 지지 요법
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: The group receiving Self-Care & E-Health (SC-EH) Training
The 4-week programme comprised two individual face-to-face educational sessions in Week 1, each lasting 15-20 minutes, followed by a PowerPoint presentation delivered via WhatsApp in Week 2, an illustrated brochure in Week 3, and a podcast in Week 4.
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교육 프로그램은 고혈압 관리를 위해 자기 관리와 e-헬스 리터러시를 결합하여 설계된 두 차례로 구성됩니다. 각 차례는 15-20분 동안 진행될 예정입니다.
첫 번째 차례는 고혈압과 건강한 생활습관 변화(영양, 운동, 스트레스 관리 등)를 다룹니다. 두 번째 차례는 e-헬스 도구(디지털 혈압 모니터 앱 등)와 e-Nabız 및 MHRS와 같은 시스템을 소개하며, 실습 시연을 포함합니다. 교육은 시각 자료가 포함된 비디오 내레이션, 쉬운 언어로 작성된 브로셔, 샘플 스크린샷 및 실시간 응용 프로그램으로 지원됩니다.
참가자들은 자신의 모바일 기기나 제공된 디지털 도구를 사용하여 e-헬스 시스템에 로그인하고 데이터를 추적하는 방법을 실제로 시연합니다.
중재는 2주 동안 주 1회, 총 두 번 실시됩니다.
각 차례가 끝날 때, 짧은 평가 질문을 통해 지식과 응용 기술을 평가합니다.
교육 후 개인의 고혈압 관리 및 e-헬스 리터러시 수준 변화를 측정합니다.
다른 이름들:
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간섭 없음: The group not receiving Self-Care & E-Health (SC-EH) Training
After completion of the Week 4 assessment, the same educational materials were provided to the control group via WhatsApp.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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Change in Hypertension Self-Care Behaviour Score
기간: The 4-week programme comprised two individual face-to-face educational sessions in Week 1, each lasting 15-20 minutes, followed by a PowerPoint presentation delivered via WhatsApp in Week 2, an illustrated brochure in Week 3, and a podcast in Week 4.
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Change in the Hypertension Self-Care Profile Behaviour Subscale score from baseline to Week 4. Scores range from 11 to 44, with higher scores indicating better hypertension self-care behaviour.
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The 4-week programme comprised two individual face-to-face educational sessions in Week 1, each lasting 15-20 minutes, followed by a PowerPoint presentation delivered via WhatsApp in Week 2, an illustrated brochure in Week 3, and a podcast in Week 4.
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Change in Hypertension Self-Care Self-Efficacy Score
기간: The 4-week programme comprised two individual face-to-face educational sessions in Week 1, each lasting 15-20 minutes, followed by a PowerPoint presentation delivered via WhatsApp in Week 2, an illustrated brochure in Week 3, and a podcast in Week 4.
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Change in the Hypertension Self-Care Profile Self-Efficacy Subscale score from baseline to Week 4. Scores range from 12 to 48, with higher scores indicating greater hypertension self-care self-efficacy.
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The 4-week programme comprised two individual face-to-face educational sessions in Week 1, each lasting 15-20 minutes, followed by a PowerPoint presentation delivered via WhatsApp in Week 2, an illustrated brochure in Week 3, and a podcast in Week 4.
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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Change in Hypertension Self-Care Motivation Score
기간: The 4-week programme comprised two individual face-to-face educational sessions in Week 1, each lasting 15-20 minutes, followed by a PowerPoint presentation delivered via WhatsApp in Week 2, an illustrated brochure in Week 3, and a podcast in Week 4.
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Change in the Hypertension Self-Care Profile Motivation Subscale score from baseline to Week 4. Scores range from 15 to 60, with higher scores indicating greater motivation for hypertension self-care.
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The 4-week programme comprised two individual face-to-face educational sessions in Week 1, each lasting 15-20 minutes, followed by a PowerPoint presentation delivered via WhatsApp in Week 2, an illustrated brochure in Week 3, and a podcast in Week 4.
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Change in Perceived eHealth Literacy Score
기간: The 4-week programme comprised two individual face-to-face educational sessions in Week 1, each lasting 15-20 minutes, followed by a PowerPoint presentation delivered via WhatsApp in Week 2, an illustrated brochure in Week 3, and a podcast in Week 4.
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Change in the eHealth Literacy Scale total score from baseline to Week 4. Scores range from 8 to 40, with higher scores indicating greater perceived eHealth literacy.
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The 4-week programme comprised two individual face-to-face educational sessions in Week 1, each lasting 15-20 minutes, followed by a PowerPoint presentation delivered via WhatsApp in Week 2, an illustrated brochure in Week 3, and a podcast in Week 4.
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기타 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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혈압 조절 (수축기 및 이완기)
기간: 1주차(첫 번째 세션 종료 시) 및 4주차(두 번째 세션 종료 시).
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본 연구의 주요 결과는 기준선(초기 세션)부터 4주 추적 관찰까지의 수축기 및 이완기 혈압(mmHg)의 평균 변화입니다.
50세 이상의 고혈압 참가자들 중에서, 이 두 시점 간 혈압 수치의 통계적으로 유의미한 감소는 성공적인 자가 관리 수행이 이루어졌다는 임상적 지표로 간주될 것입니다.
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1주차(첫 번째 세션 종료 시) 및 4주차(두 번째 세션 종료 시).
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공동 작업자 및 조사자
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
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