요도 카테터 삽입 실습 기술에 대한 마이크로 티칭 방법
마이크로티칭 방법이 요도 카테터 삽입 실습 기술과 만족도에 미치는 효과: 무작위 대조 시험
목적: 이 연구는 간호학생들의 요도 카테터 삽입 기술과 만족도에 대한 마이크로 티칭 접근법의 영향을 평가하기 위해 수행되었습니다.
설계: 이 연구는 무작위 대조 시험 설계를 사용하여 수행되었습니다. 방법: 이 연구는 2025년 2월부터 5월까지 터키 동부의 한 대학 간호학과에서 수행되었습니다. 검정력 분석에 따르면 표본 크기는 60명의 학생(실험군 30명, 대조군 30명)이어야 한다고 결정되었습니다. 데이터는 '학생 정보 양식', '요도 카테터 삽입 기술 평가 체크리스트' 및 '시각적 상사 척도-만족도'를 사용하여 수집되었습니다.
연구 개요
상세 설명
연구의 첫 두 주 동안, 실험군과 대조군의 학생들은 매주 요도 카테터 삽입에 대한 이론 및 실습 교육을 4시간씩 받았습니다. 세 번째 주에는 실험군과 대조군 모두로부터 사전 검사 데이터를 수집했습니다. 이 과정의 일환으로 학생들에게 '학생 정보 양식', '요도 카테터 삽입 기술 평가 체크리스트' 및 '시각적 상사 척도-만족도'를 제공하고 작성하도록 요청했습니다. 각 군의 학생들의 기술 수준을 평가하기 위해, 한 연구원과 독립 관찰자가 비참여 관찰 방법을 사용하여 각 학생의 요도 카테터 삽입 기술을 개별적으로 평가했습니다. 평가 결과는 체크리스트에 기록되었습니다.
네 번째 주부터는 실험군이 마이크로티칭 방법을 사용한 훈련을 받았습니다. 요도 카테터 삽입 수행 기술은 이 방법을 사용하여 6주에 걸쳐 가르쳐졌습니다.
한편, 대조군의 학생들은 전통적인 교수법을 사용하여 5주 동안 교육을 계속했습니다.
사후 검사 데이터는 10주차에 실험군과 대조군의 학생들로부터 수집되었습니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Malatya
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Malatya, Malatya, 터키 (Türkiye), 44280
- Hakime Aslan
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 간호원리 II를 처음으로 수강 중인 자.
- 임상 실습 평가 및 그 비디오 녹화에 동의하는 자.
- 연구 참여를 자원하는 자.
제외 기준:
- 기본 간호 교육 외에 비뇨기계 절차 교육을 완료한 자.
- 보건 관련 분야의 직업 고등학교 또는 전문대학 과정을 졸업한 자.
- 연구 과정에서 이탈할 의사가 있는 자.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 기초 과학
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 크로스오버 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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간섭 없음: 대조군
제어
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실험적: 개입
마이크로티칭 교육
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연구의 첫 두 주 동안, 실험군과 대조군 학생들은 모두 매주 요도 카테터 삽입에 대한 이론 및 실습 교육을 4시간씩 받았습니다. 각 학생은 절차를 최소 한 번 수행할 기회를 부여받았으며, 부적절하거나 불완전하게 수행한 경우 반복 수행이 허용되었습니다. 세 번째 주에는 실험군과 대조군 모두로부터 사전 평가 데이터가 수집되었습니다. 이 과정의 일환으로 학생들에게 '학생 정보 양식', '요도 카테터 삽입 기술 평가 체크리스트', '시각 아날로그 척도-만족도'가 제공되었으며, 작성하도록 요청받았습니다. 네 번째 주부터는 실험군이 마이크로 티칭 방법을 사용한 교육을 받았습니다. 요도 카테터 삽입 수행 기술은 이 방법을 통해 6주에 걸쳐 가르쳐졌습니다. 10주차에 실험군과 대조군 학생들로부터 사후 평가 데이터가 수집되었습니다. |
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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요도 카테터 삽입 숙련도의 효과
기간: 10주
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연구의 첫 두 주 동안, 실험군과 대조군의 학생들은 매주 요도 카테터 삽입에 관한 이론 및 실습 교육을 4시간씩 받았습니다. 세 번째 주에는 실험군과 대조군 모두로부터 사전 검사 데이터가 수집되었습니다. 이 과정의 일환으로 학생들에게 '학생 정보 양식'과 '요도 카테터 삽입 기술 평가 체크리스트'가 제공되었습니다. 그룹 내 학생들의 기술 수준을 평가하기 위해, 연구자와 독립적인 관찰자가 각 학생의 요도 카테터 삽입 기술을 관찰자 비참여 관찰 방법으로 개별적으로 평가했습니다. 평가 결과는 체크리스트에 기록되었습니다. 10주차에 실험군과 대조군의 학생들로부터 사후 검사 데이터가 수집되었습니다. |
10주
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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만족감의 효과
기간: 10주
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연구의 첫 두 주 동안, 실험군과 대조군의 학생들은 매주 요도 카테터 삽입에 대한 네 시간의 이론 및 실습 교육을 받았습니다. 세 번째 주에는 실험군과 대조군 모두에서 사전 검사 데이터가 수집되었습니다. 이 과정의 일환으로 학생들에게는 '학생 정보 양식'과 각 그룹에서의 교수법 수준에 대한 학생들의 만족도를 평가하기 위한 'VAS 만족도 척도'가 제공되었습니다. 실험군과 대조군의 학생들로부터 10주차에 사후 검사 데이터가 수집되었습니다. |
10주
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공동 작업자 및 조사자
스폰서
간행물 및 유용한 링크
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
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마지막으로 확인됨
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