Método de Microenseñanza en la Práctica de Habilidad de Cateterismo Urinario
El Efecto del Método de Microenseñanza en las Habilidades de Práctica de Cateterismo Urinario y Nivel de Satisfacción: Ensayo Controlado Aleatorizado
Objetivo: Este estudio se realizó para evaluar el impacto del enfoque de microenseñanza en las habilidades de cateterización urinaria y los niveles de satisfacción de los estudiantes de enfermería.
Diseño: El estudio se realizó utilizando un diseño de ensayo controlado aleatorizado. Métodos: El estudio se realizó entre febrero y mayo de 2025 en el Departamento de Enfermería de una universidad en el este de Turquía. Un análisis de potencia determinó que el tamaño de la muestra debería ser de 60 estudiantes (30 en el grupo experimental y 30 en el grupo de control). Los datos se recopilaron utilizando el "Formulario de Información del Estudiante", la "Lista de Verificación de Evaluación de Habilidades de Cateterización Urinaria" y la "Escala Visual Analógica-Satisfacción".
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Durante las dos primeras semanas del estudio, los estudiantes de los grupos experimental y de control recibieron cuatro horas de formación teórica y práctica en cateterismo urinario cada semana. En la tercera semana, se recopilaron datos de pretest de ambos grupos, experimental y de control. Como parte de este proceso, se entregó a los estudiantes el 'Formulario de Información del Estudiante', la 'Lista de Verificación de Evaluación de Habilidades de Cateterismo Urinario' y la 'Escala Visual Analógica-Satisfacción', y se les pidió que los completaran. Para evaluar los niveles de habilidad de los estudiantes en los grupos, un investigador y un observador independiente evaluaron individualmente las habilidades de cateterismo urinario de cada estudiante utilizando un método de observación sin participación del observador. Los resultados de la evaluación se registraron en listas de verificación.
A partir de la cuarta semana, el grupo experimental recibió formación utilizando el método de microenseñanza. La habilidad de realizar el cateterismo urinario se enseñó a lo largo de seis semanas utilizando este método.
Mientras tanto, los estudiantes del grupo de control continuaron su educación utilizando métodos de enseñanza tradicionales durante cinco semanas.
Los datos de postest se recopilaron de los estudiantes de los grupos experimental y de control en la Semana 10.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Malatya
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Malatya, Malatya, Turquía (Türkiye), 44280
- Hakime Aslan
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estar cursando Principios de Enfermería II por primera vez.
- Consentir la evaluación de tu práctica clínica y su grabación en video.
- Ser voluntario para participar en el estudio.
Criterios de exclusión:
- Haber completado formación en procedimientos del sistema urinario, además de la educación básica en enfermería.
- Haber obtenido el título de bachillerato vocacional o de un programa de grado asociado en un campo relacionado con la salud.
- Estar dispuesto a abandonar el proceso de investigación.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Ciencia básica
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación cruzada
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Sin intervención: Grupo de control
Control
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Experimental: Intervención
Educación mediante microenseñanza
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Durante las dos primeras semanas del estudio, los estudiantes de los grupos experimental y de control recibieron cuatro horas semanales de formación teórica y práctica en cateterismo urinario. A cada estudiante se le dio la oportunidad de realizar el procedimiento al menos una vez, y aquellos que lo realizaron de manera inadecuada o incompleta pudieron repetirlo. En la tercera semana, se recogieron datos del pre-test de ambos grupos, experimental y de control. Como parte de este proceso, se entregó a los estudiantes el 'Formulario de Información del Estudiante', la 'Lista de Verificación de Evaluación de Habilidades de Cateterismo Urinario' y la 'Escala Visual Analógica-Satisfacción', y se les pidió que los completaran. A partir de la cuarta semana, el grupo experimental recibió formación utilizando el método de microenseñanza. La habilidad de realizar el cateterismo urinario se enseñó a lo largo de seis semanas utilizando este método. Los datos del post-test se recogieron de los estudiantes de los grupos experimental y de control en la Semana 10. |
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Efecto de la Habilidad en la Cateterización Urinaria
Periodo de tiempo: 10 semanas
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Durante las dos primeras semanas del estudio, los estudiantes de los grupos experimental y de control recibieron cuatro horas de formación teórica y práctica en cateterización urinaria cada semana. En la tercera semana, se recopilaron datos de pretest de ambos grupos, experimental y de control. Como parte de este proceso, se entregó a los estudiantes el 'Formulario de Información del Estudiante' y la 'Lista de Verificación de Evaluación de Habilidades de Cateterización Urinaria'. Para evaluar los niveles de habilidad de los estudiantes en los grupos, un investigador y un observador independiente evaluaron individualmente las habilidades de cateterización urinaria de cada estudiante mediante un método de observación sin participación del observador. Los resultados de la evaluación se registraron en listas de verificación. Los datos de postest se recopilaron de los estudiantes de los grupos experimental y de control en la semana 10. |
10 semanas
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Efecto de satisfacción
Periodo de tiempo: 10 semanas
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Durante las dos primeras semanas del estudio, los estudiantes de los grupos experimental y de control recibieron cuatro horas de formación teórica y práctica en cateterismo urinario cada semana. En la tercera semana, se recogieron datos de pretest de ambos grupos, experimental y de control. Como parte de este proceso, se entregó a los estudiantes el 'Formulario de Información del Estudiante' y la 'Escala de Satisfacción EVA' para evaluar el nivel de satisfacción de los estudiantes con los métodos de enseñanza en los grupos. Los datos de postest se recogieron de los estudiantes de los grupos experimental y de control en la semana 10. |
10 semanas
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Fechas importantes del estudio
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Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
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- Hakime Aslann
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