Méthode de micro-enseignement sur la compétence pratique de cathétérisme urinaire
L'effet de la méthode de micro-enseignement sur les compétences pratiques de cathétérisme urinaire et le niveau de satisfaction : essai contrôlé randomisé
Objectif : Cette étude a été menée pour évaluer l'impact de l'approche micro-enseignement sur les compétences en cathétérisme urinaire et les niveaux de satisfaction des étudiants en soins infirmiers.
Conception : L'étude a été réalisée en utilisant un modèle d'essai contrôlé randomisé. Méthodes : L'étude s'est déroulée entre février et mai 2025 au Département de Soins Infirmiers d'une université dans l'est de la Turquie. Une analyse de puissance a déterminé que la taille de l'échantillon devrait être de 60 étudiants (30 dans le groupe expérimental et 30 dans le groupe témoin). Les données ont été recueillies à l'aide du « Formulaire d'Information Étudiant », de la « Liste de Contrôle d'Évaluation des Compétences en Cathétérisme Urinaire » et de l'« Échelle Visuelle Analogique-Satisfaction ».
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Pendant les deux premières semaines de l'étude, les étudiants des groupes expérimental et témoin ont reçu quatre heures de formation théorique et pratique en cathétérisme urinaire chaque semaine. Au cours de la troisième semaine, des données de pré-test ont été collectées auprès des deux groupes expérimental et témoin. Dans le cadre de ce processus, les étudiants ont reçu le 'Formulaire d'Information de l'Étudiant', la 'Liste de Contrôle d'Évaluation des Compétences en Cathétérisme Urinaire' et l'Échelle Visuelle Analogique-Satisfaction', et ont été invités à les remplir. Pour évaluer les niveaux de compétence des étudiants dans les groupes, un chercheur et un observateur indépendant ont évalué individuellement les compétences de chaque étudiant en cathétérisme urinaire en utilisant une méthode d'observation sans participation de l'observateur. Les résultats de l'évaluation ont été enregistrés sur des listes de contrôle.
À partir de la quatrième semaine, le groupe expérimental a suivi une formation utilisant la méthode de micro-enseignement. La compétence de réalisation du cathétérisme urinaire a été enseignée sur six semaines en utilisant cette méthode.
Pendant ce temps, les étudiants du groupe témoin ont poursuivi leur éducation en utilisant des méthodes d'enseignement traditionnelles pendant cinq semaines.
Des données de post-test ont été collectées auprès des étudiants des groupes expérimental et témoin lors de la dixième semaine.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Malatya
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Malatya, Malatya, Turquie (Türkiye), 44280
- Hakime Aslan
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- Suivre le cours Principes de soins infirmiers II pour la première fois.
- Consentir à l'évaluation de votre pratique clinique et à son enregistrement vidéo.
- Participer volontairement à l'étude.
Critères d'exclusion :
- Avoir suivi une formation sur les procédures du système urinaire, en plus de la formation de base en soins infirmiers.
- Être diplômé d'un lycée professionnel ou d'un programme de diplôme d'associé dans un domaine lié à la santé.
- Être prêt à quitter le processus de recherche.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Science basique
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation croisée
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Aucune intervention: Groupe de contrôle
Contrôle
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Expérimental: Intervention
Éducation par micro-enseignement
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Au cours des deux premières semaines de l'étude, les étudiants des groupes expérimental et témoin ont reçu quatre heures de formation théorique et pratique en cathétérisme urinaire chaque semaine. Chaque étudiant a eu l'opportunité de réaliser la procédure au moins une fois, et ceux qui l'ont effectuée de manière inadéquate ou incomplète ont été autorisés à la répéter. Au cours de la troisième semaine, les données de pré-test ont été recueillies auprès des groupes expérimental et témoin. Dans le cadre de ce processus, les étudiants ont reçu le « Formulaire d'information de l'étudiant », la « Liste de contrôle d'évaluation des compétences en cathétérisme urinaire » et l'« Échelle visuelle analogique - Satisfaction », et ont été invités à les compléter. À partir de la quatrième semaine, le groupe expérimental a suivi une formation utilisant la méthode de micro-enseignement. La compétence de réalisation du cathétérisme urinaire a été enseignée sur une période de six semaines en utilisant cette méthode. Les données de post-test ont été recueillies auprès des étudiants des groupes expérimental et témoin lors de la semaine 10. |
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Effet de la Compétence en Cathétérisme Urinaire
Délai: 10 semaines
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Au cours des deux premières semaines de l'étude, les étudiants des groupes expérimental et témoin ont reçu quatre heures de formation théorique et pratique en cathétérisme urinaire chaque semaine. Au cours de la troisième semaine, des données de pré-test ont été recueillies auprès des deux groupes expérimental et témoin. Dans le cadre de ce processus, les étudiants ont reçu le 'Formulaire d'information étudiant' et la 'Liste de contrôle d'évaluation des compétences en cathétérisme urinaire'. Pour évaluer les niveaux de compétences des étudiants dans les groupes, un chercheur et un observateur indépendant ont évalué individuellement les compétences en cathétérisme urinaire de chaque étudiant en utilisant une méthode d'observation sans participation de l'observateur. Les résultats de l'évaluation ont été enregistrés sur des listes de contrôle. Les données de post-test ont été recueillies auprès des étudiants des groupes expérimental et témoin au cours de la semaine 10. |
10 semaines
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Effet de la satisfaction
Délai: 10 semaines
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Pendant les deux premières semaines de l'étude, les étudiants des groupes expérimental et témoin ont reçu quatre heures de formation théorique et pratique en cathétérisme urinaire chaque semaine. La troisième semaine, des données pré-test ont été collectées auprès des deux groupes, expérimental et témoin. Dans le cadre de ce processus, les étudiants ont reçu le « Formulaire d'information de l'étudiant » et l'« Échelle de satisfaction VAS » pour évaluer leur niveau de satisfaction avec les méthodes d'enseignement dans les groupes. Les données post-test ont été collectées auprès des étudiants des groupes expérimental et témoin lors de la dixième semaine. |
10 semaines
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Publications et liens utiles
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- Hakime Aslann
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
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