Leren door gamificatie in het hoger onderwijs
3 november 2020 bijgewerkt door: Daniel Ángel García, Universidad Católica San Antonio de Murcia
Leren door te spelen in een universitaire opleiding: een gerandomiseerde gecontroleerde trial
"Zorgwetgeving, beheer en administratie" is een basisvak dat wordt aangeboden in de universitaire opleiding fysiotherapie.
De juridische kenmerken van dit vak zorgen meestal voor een gebrek aan motivatie tussen studenten.
Hoewel gamification niet vaak wordt gebruikt in universitair onderwijs, kan het verdere mogelijkheden bieden om de betrokkenheid van studenten te verbeteren, wat leidt tot betere ondersteuning en leerresultaten.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
- Er zullen 51 studenten van het vak "Gezondheidswetgeving, management en administratie" van de universitaire graad Fysiotherapie van de Katholieke Universiteit van Murcia worden aangeworven.
- Deelnemers worden willekeurig ingedeeld in twee groepen: controlegroep (traditionele lesmethoden) en interventiegroep (gamification).
- Lesbezoek en academische resultaten worden geregistreerd voor toekomstige analyse.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
106
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
-
Murcia, Spanje, 30107
- Catholic University of Murcia
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
18 jaar en ouder (Volwassen, Oudere volwassene)
Accepteert gezonde vrijwilligers
Nee
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Allemaal
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Studenten die zich in het studiejaar 19-20 voor het vak hebben ingeschreven.
- Opgenomen studenten mogen het vak niet eerder hebben gevolgd.
- Studenten moeten de Spaanse taal kunnen begrijpen en spreken.
Uitsluitingscriteria:
-
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Dubbele
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Gamification-groep
Probleemoplossende methodologie
|
Lesgeven door middel van gamificatie
|
|
Actieve vergelijker: Traditionele lesgroep
Master lesmethodiek
|
Lesgeven via master lesmethodiek
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Aanwezigheid in de klas
Tijdsspanne: Time-to-Event-maatregelen: vanaf de datum van randomisatie tot het einde van de academische periode voor een totaal van 16 weken (inclusief twee vakantieweken)
|
Aantal dagen dat studenten les volgen.
Dit resultaat wordt elke dag door de leraar geregistreerd met behulp van een gestandaardiseerd presentielijstsjabloon.
|
Time-to-Event-maatregelen: vanaf de datum van randomisatie tot het einde van de academische periode voor een totaal van 16 weken (inclusief twee vakantieweken)
|
|
Totale score
Tijdsspanne: Uitkomstmaten aan het einde van de academische periode, voor in totaal 16 weken (inclusief twee vakantieweken)
|
Gemiddelde score eerste en tweede deeltentamen.
Deze uitkomst wordt verkregen door middel van kwalificaties in het testtype-examen.
|
Uitkomstmaten aan het einde van de academische periode, voor in totaal 16 weken (inclusief twee vakantieweken)
|
|
Gedeeltelijke score
Tijdsspanne: Uitkomstmaten aan het einde van de academische periode, voor in totaal 16 weken (inclusief twee vakantieweken)
|
Score behaald op vragen die betrekking hebben op onderwerpen die in de vier interventieklassen worden onderwezen. Deze uitkomst wordt verkregen door middel van kwalificaties in het testtype-examen. |
Uitkomstmaten aan het einde van de academische periode, voor in totaal 16 weken (inclusief twee vakantieweken)
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
27 januari 2020
Primaire voltooiing (Werkelijk)
3 november 2020
Studie voltooiing (Werkelijk)
3 november 2020
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
28 januari 2020
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
24 februari 2020
Eerst geplaatst (Werkelijk)
25 februari 2020
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
4 november 2020
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
3 november 2020
Laatst geverifieerd
1 november 2020
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- UCAM-Gamification (PID-12/19)
- CE012001 (Register-ID: UCAM Institutional Ethics committee)
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .