Assosiasjoner av kommunikasjonsferdighetsverksted og forbedringer i stress, utbrenthet og empati og psykometriske egenskaper til kinesisk versjon av opplevd stressskala, profesjonell oppfyllelse og utbrenthet og empati blant helsepersonell fagpersoner

Det medisinske samfunnet er mer og mer oppmerksomhet til arten av utbrenthet, fysiologisk eller fysisk stress fra helsepersonell (HCP). Utbrent og stress påvirker ikke bare HCP selv, men deretter deres teammedlemmer, medisinske institusjoner og pasienter. Nyere forskning har funnet at HCPs stress, utbrenthet og misnøye med arbeid er forbundet med deres praksistid og forlater jobben; så vel som synker i kvaliteten på omsorgen, dårlige pasientresultater og medisinske feil.

Det ser ut til å være en toveis sammenheng mellom utbrenthet og empati. På den ene siden, jo mer utbrent, jo lavere er graden av empati; På den annen side ser underskuddene i perspektivsubstitusjon ut til å være en risikofaktor for utbrenthet. Økningen i flere perspektiver og empatisk oppmerksomhet virker forhindrer utbrenthet. Andre studier fant at å praktisere kliniske kommunikasjonsevner gjennom praksis og rollespill, og å bruke emosjonelle reguleringsmetoder for å gjøre det mulig for deltakerne å uttrykke sine holdninger og følelser om å kommunisere vanskelige problemer, kan hjelpe HCP med å forbedre graden av empati og kommunikasjonsevner. Når slike kommunikasjonskurs legger til kombinasjoner av stresshåndtering og opplæring i sosiale ferdigheter, kan ikke bare forbedre kommunikasjonsevnen, øke empati, men også forhindre utbrenthet og utmattelse.

Derfor tar denne studien som mål å utforske assosiasjoner til utbrenthet, stress, kommunikasjonsevner, mellommenneskelig effektivitet og empati-nivå ved bruk av data samlet inn i før- og ettervurderinger fra 'workshops for forbedring av mellommenneskelig effektivitet, emosjonell regulering og kliniske kommunikasjonsevner'. Før og etter verkstedet vil informasjon om HCPs utbrenthet, opplevd stress, empati -nivå og mellommenneskelig effektivitet bli vurdert for å forstå om verkstedet har nådd sine mål og undervisningseffektivitet. All informasjon om personopplysninger vil bli avidentifisert og kryptert. Disse vurderingene er designet for å evaluere effektiviteten av undervisningsaktiviteter i et generelt undervisningsmiljø. Denne studien vil også fokusere på pålitelighets- og gyldighetsanalysen av de korte formforskningstiltakene som brukte. Det vil gjennomføre valideringsstudier som sammenligner den kinesiske versjonen av tiltakene som ble brukt med internasjonalt velkjente, men lange forskningstiltak for å sikre at påliteligheten og gyldigheten. Hvis disse kortere formene har godt gyldighet, kan det være i stand til å bruke de korte og forenklede spørreskjemaene for relatert forskning i fremtiden.