Optimalisering og evaluering av læreplanen for ekstremisme og intoleranse for kongeriket Bahrain.
13. desember 2024 oppdatert av: Jeffrey Milroy, University of North Carolina, Greensboro
Forsker fra UNC Greensboro har inngått samarbeid med Prevention Strategies og sentrale interessenter fra Kongeriket Bahrain for å gjennomføre en studie ved å bruke den innovative, ingeniørinspirerte metodiske tilnærmingen, Multiphase Optimization Strategy (MOST), for å optimalisere og evaluere fredelig sameksistens og antiekstremisme læreplaner for ungdomsskolen og videregående.
Ingen annen læreplan rettet mot toleranse og/eller ekstremisme har blitt optimalisert ved å bruke den moderne MOST-metoden.
Det overordnede målet med prosjektet er at de optimaliserte versjonene av Peaceful Coexistence og Anti-Extremism læreplaner skal brukes over hele kongeriket Bahrain og oversettes for bruk i andre land for å bekjempe spredningen av ekstremisme og intoleranse.
I tillegg har D.A.R.E.
keepin' it REAL (kiR) og D.A.R.E.
myPlaybook videregående skoleprogrammer vil bli evaluert som en del av evalueringen av fredelig sameksistens og antiekstremisme.
Studieoversikt
Status
Påmelding etter invitasjon
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Antatt)
1500
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
North Carolina
-
Greensboro, North Carolina, Forente stater, 27401
- UNC Greensboro
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
11 år til 18 år (Barn, Voksen)
Tar imot friske frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Offentlige eller private Bahrainske ungdoms- eller videregående elever.
- I tillegg til hovedevalueringsspørsmålene vil følgende grupper også inkluderes for å gjøre programmatiske forbedringer.
- Foreldre til ovennevnte elever på ungdoms- eller videregående skole.
- D.A.R.E. Offiserer som underviser på ungdomsskolen og videregående skole D.A.R.E. i Bahrain.
Ekskluderingskriterier:
- Ingen
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Innblanding
Klasserom tildelt intervensjonsgruppen vil motta læreplanene for fredelig sameksistens (mellomskole) eller antiekstremisme (videregående skole).
|
Intervensjonen Peaceful Coexistence søker å målrette mot viktige risiko- og beskyttende faktorer knyttet til toleranse og aksept. Anti-ekstremisme-intervensjonen søker å ta de samme risiko- og beskyttende faktorene som dekkes av Peaceful Coexistence-intervensjonen, og få elevenes psykososiale faktorer til å endre deres ferdigheter og atferd.
Andre navn:
|
|
Ingen inngripen: Ingen inngrep
Klasserom tildelt No-intervensjonsgruppen vil motta generell informasjon under øktene.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Normer om intoleranse
Tidsramme: umiddelbart etter intervensjon
|
Deltakerens gjennomsnittlige vurdering av normer knyttet til intoleranse overfor andre målt ved intoleransenormskalaen.
|
umiddelbart etter intervensjon
|
|
Verdighet
Tidsramme: umiddelbart etter intervensjon
|
Gjennomsnittlig vurdering av verdighet rapportert av deltakere målt ved Jacelon Attributed Dignity Scale.
|
umiddelbart etter intervensjon
|
|
Pluralitet
Tidsramme: umiddelbart etter intervensjon
|
Gjennomsnittlig vurdering av religiøs pluralitet rapportert av deltakere ved hjelp av Religious Plurality-skalaen.
|
umiddelbart etter intervensjon
|
|
Tro om konsekvenser
Tidsramme: umiddelbart etter intervensjon
|
Gjennomsnittlig vurdering av deltakernes tro på konsekvenser knyttet til å ikke lytte til andres forskjellige meninger målt ved skalaen Tro om intoleransekonsekvenser.
|
umiddelbart etter intervensjon
|
|
Kildekunnskap
Tidsramme: umiddelbart etter intervensjon
|
Gjennomsnittlig vurdering av deltakernes rapporterte kildekompetanse målt ved Source literacy-skalaen.
|
umiddelbart etter intervensjon
|
|
Motstandsferdigheter
Tidsramme: umiddelbart etter intervensjon
|
Gjennomsnittlig vurdering av deltakernes rapporterte effektivitet til å motstå religiøst, politisk eller sosialt ekstreme følelser målt ved motstandsferdighetsskalaen.
|
umiddelbart etter intervensjon
|
|
Beslutningstaking
Tidsramme: umiddelbart etter intervensjon
|
Gjennomsnittlig vurdering av deltakernes rapport om beslutningstakingsferdigheter målt ved skalaen for beslutningstakingsferdigheter.
|
umiddelbart etter intervensjon
|
|
Empati
Tidsramme: umiddelbart etter intervensjon
|
Gjennomsnittlig vurdering av deltakernes empati overfor mennesker og meninger som er forskjellige fra deres egne målt ved Emotional Quotient Scale.
|
umiddelbart etter intervensjon
|
|
Toleranse for andres ulike meninger og oppførsel
Tidsramme: umiddelbart etter intervensjon
|
Gjennomsnittlig vurdering pf deltakernes rapportering av forventninger til andre basert på tolerant atferd målt med Tolerance of others-skalaen.
|
umiddelbart etter intervensjon
|
|
Åpen sinn for ulike meninger
Tidsramme: umiddelbart etter intervensjon
|
Gjennomsnittlig vurdering av deltakernes rapport om åpensinnethet til forskjellige politiske, sosiale og religiøse idealer målt ved Open Minded Cognition Scale.
|
umiddelbart etter intervensjon
|
|
Ikke-voldelig konfliktløsning
Tidsramme: umiddelbart etter intervensjon
|
Gjennomsnittlig vurdering av deltakernes idealer knyttet til ikke-voldelig konfliktløsning målt ved Normative Beliefs about Aggression Scale.
|
umiddelbart etter intervensjon
|
|
Fellesskapsverdier
Tidsramme: umiddelbart etter intervensjon
|
Gjennomsnittlig vurdering av deltakernes meninger relatert til deres forventninger til andre når det gjelder ekstremistisk atferd målt ved skalaen for fellesskapsverdier.
|
umiddelbart etter intervensjon
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
1. november 2021
Primær fullføring (Antatt)
1. desember 2025
Studiet fullført (Antatt)
1. desember 2025
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
13. september 2021
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
8. oktober 2021
Først lagt ut (Faktiske)
22. oktober 2021
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
25. mars 2025
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
13. desember 2024
Sist bekreftet
1. desember 2024
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- IRB-FY21-66
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
produkt produsert i og eksportert fra USA
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .