Pedagogisk Escape Room Game og sykepleierstudenter
Effekten av pedagogisk fluktromsinstruksjon på sykepleierstudenters intravenøse medikamentdoseberegning og bruksferdigheter for væsketerapi
Denne studien vil bli utført for å bestemme effekten av pedagogisk rømningsromsundervisning på sykepleierstudenters ferdigheter i å beregne intravenøs medikamentdose og bruke væsketerapi. Forskningen ble planlagt i en pretest-posttest og retest randomisert kontrollert eksperimentell design med en kontrollgruppe.
Denne studien vil bli utført i vårterminen 2023-2024 studieåret ved Kafkas University, Fakultet for helsevitenskap, Institutt for sykepleie. 1. og 4. års sykepleierstudenter vil inngå i utvalget av forskningen.
Kraftanalyse ble utført for å bestemme antall personer som skulle inkluderes i studien. Testens kraft ble beregnet med G*Power 3.1-programmet. Studentene vil bli delt inn i to grupper, kontroll og eksperimentell, etter randomiseringsmetode. Totalt 120 elever var planlagt inkludert i studien: 30 eksperimentelle og 30 kontrollelever på første klasse, og 30 eksperimentelle og 30 kontrollelever på fjerde klasse.
For å gjennomføre forskningen ble det innhentet skriftlige tillatelser fra den etiske komiteen og institusjonen der studien skulle gjennomføres.
Dataene fra forskningen vil bli samlet inn med "Introductory Information Form-IIF", "Intravenous Drug Dosage Calculation and Fluid Therapy Application Knowledge Test-IVKT" (min:0-max:100), "Intravenous Drug Dosage Calculation and Fluid Therapy" Application Skill Checklists-IVSC" (min:0-max:242) og "Game Evaluation Form-GEF" (min:26-max:130). Å øke poengsummen fra datainnsamlingsverktøy betyr at kunnskap og ferdigheter øker. Datainnsamlingsverktøy ble presentert for ekspertuttalelser for innholdsvaliditet. Innholdsvaliditetsindekser ble beregnet og det ble fastslått at instrumentene var brukbare. Hele prøvegruppen vil få opplæring i intravenøs medikamentdoseberegning og bruk av væsketerapi. I løpet av opplæringen vil faget støttes av spørsmål-svar-teknikk. Deretter vil innledende kunnskap (pre-test) og innledende ferdighet (pre-test) bli målt med en objektiv strukturert klinisk eksamen og score vil bli beregnet. I henhold til pre-test kunnskap og ferdighetsscore, vil elever fra begge klassetrinn bli tildelt eksperimentelle grupper og kontrollgrupper. Eksperimentgruppen skal spille escape room-spillet i lag på fem personer i henhold til den utarbeidede pedagogiske escape room-spilleplanen. Under denne prosessen vil kontrollgruppen få rett til å arbeide selvstendig i laboratoriet. Eksperimentgruppen skal spille det pedagogiske escape room-spillet én gang, og deretter vil den endelige kunnskapen (posttest) og sluttferdighetene (objektiv strukturert klinisk eksamen) til eksperimentelle og kontrollgruppene måles. Hver elev i forsøksgruppen vil bli bedt om å fylle ut spillevalueringsskjemaet.
Ved evaluering av dataene vil parametriske eller ikke-parametriske tester bli brukt for å avgjøre om forskningsdata viser en normalfordeling eller ikke. Korrelasjon vil bli gjort for å bestemme forholdet mellom pretest og posttest kunnskapstester og objektive strukturerte kliniske eksamensresultater. Regresjonsanalyse vil også bli utført ved behov, basert på analyseresultatene av forskningsdataene.
Studieoversikt
Detaljert beskrivelse
I prøvegruppen vil de første kunnskapsskårene (pre-test) bli målt etter opplæring av intravenøs medikamentdoseberegning og væsketerapiapplikasjonstrening og spørsmål-svar. Første ferdighet (pre-test) score vil bli målt med objektiv strukturert klinisk eksamen.
Studentenes ferdigheter vil bli evaluert av uavhengige observatører andre enn forskere, ved hjelp av sjekklister, gjennom den objektive strukturerte kliniske eksamenseksamen. Deretter vil studentene bli tildelt eksperimentelle grupper og kontrollgrupper ved randomisering i henhold til deres første kunnskaps- og ferdighetsscore.
«Educational escape room»-spillet utarbeidet av forskere ved fakultetets sykepleierkompetanselaboratorium vil bli spilt for forsøksgruppene en gang på ulike dager. Deretter vil "Game Evaluation Form-GEF" brukes på eksperimentelle gruppene. I denne prosessen vil kontrollgruppen få rett til å arbeide selvstendig i et annet ferdighetslaboratorium ved fakultetet for å utføre de aktuelle ferdighetene.
Etter det pedagogiske escape room-spillet vil den endelige kunnskapen til både forsøks- og kontrollgruppen måles på nytt (post-test). Alle studentenes ferdigheter vil deretter bli målt av uavhengige observatører gjennom den objektive strukturerte kliniske eksamen (post-test). To uker etter post-testen vil kunnskap og ferdigheter (objektiv strukturert klinisk eksamen) score til studentene bli målt.
Eksperimentelle grupper vil spille det pedagogiske escape room-spillet én gang. Spillet vil finne sted i totalt tre rom. I hvert rom er det totalt fem pasientscenarier som vil kreve at elevene utfører ulike ferdigheter individuelt og totalt fem spillaktiviteter (puslespill, stikksager osv.) som skal utføres av teamet. De vil gå inn i rommene i rekkefølge, hver elev vil utføre ferdigheten i scenariet som de er ansvarlige for, og deretter vil de utføre spillaktiviteten de trenger for å utføre som et lag. Etter hver spillbegivenhet vil de motta en nummerkode som trengs for å unnslippe klinikken. De vil fullføre spillet ved å åpne de fem tallkodene de fikk på denne måten og den låste boksen med tallkoden.
Pedagogisk escape room-spill er en type spill der grupper på fire til ti personer jobber sammen og lærer å fullføre noen spillaktiviteter for å rømme fra et låst rom i en begrenset tidsperiode. Dette spillet, der elevene bruker kommunikasjons-, samarbeids- og kritisk tenkningsferdigheter mens de lærer, har nylig begynt å bli ofte brukt innen utdanning og opplæring.
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Centre/Kars
-
Kars, Centre/Kars, Tyrkia, 36000/36100
- Kafkas University Faculty of Health Sciences
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Frivillig å delta i forskningen,
- Å være førsteårs sykepleierstudent,
- Å være sykepleierstudent på fjerde år
- Førsteårs sykepleierstudenter må være påmeldt kurset Fundamentals of Nursing II,
- Fjerdeårs sykepleierstudenter må ha tatt kurset Fundamentals of Nursing II,
Ekskluderingskriterier:
- Ikke deltar i treningsprogrammet,
- Ikke ønsker å fortsette forskning,
- Ufullstendig utfylling av datainnsamlingsverktøy,
- Feil utfylling av datainnsamlingsverktøy,
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Dobbelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Eksperimentell
escape room game (play group): Eksperimentgruppen skal spille det pedagogiske escape room-spillet.
Eksperimentgruppen vil spille spillet en gang totalt.
|
Pedagogiske rømningsrom er live action-spill der team bruker innholdskunnskap til å fullføre oppgaver og gåter for å nå et endelig mål, for eksempel å rømme fra et rom eller fullføre et siste puslespill
|
|
Ingen inngripen: Kontroll
Kontrollgruppen vil ikke motta intervensjon.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Måling av kunnskapsnivået til utvalgsgruppen
Tidsramme: Pre-testdata vil bli samlet inn den første uken av implementeringen (før randomisering).
|
Kunnskapsnivåene til alle studentene som skal delta i studien vil bli målt med "Intravenøs Drug Dose Calculation and Fluid Therapy Application Knowledge Test".
|
Pre-testdata vil bli samlet inn den første uken av implementeringen (før randomisering).
|
|
Måling av ferdighetsnivåene til prøvegruppen
Tidsramme: Pre-testdata vil bli samlet inn i den første uken av implementeringen (før randomisering).
|
Ferdighetsnivåene til alle studentene som skal delta i studien vil bli målt med "Intravenøs medikamentdoseberegning og sjekklister for bruk av væsketerapi."
|
Pre-testdata vil bli samlet inn i den første uken av implementeringen (før randomisering).
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Måling av kunnskapsnivåer til eksperimentelle og kontrollgrupper
Tidsramme: Post-testdata vil bli samlet inn etter det pedagogiske fluktspillet i den andre uken av søknaden (post escape room game).
|
Eksperimentgruppen vil spille det pedagogiske escape room-spillet én gang, og deretter vil den endelige kunnskapen (post-test) til eksperimentelle og kontrollgruppene bli målt med "Intravenøs Drug Dose Calculation and Fluid Therapy Application Knowledge Test".
|
Post-testdata vil bli samlet inn etter det pedagogiske fluktspillet i den andre uken av søknaden (post escape room game).
|
|
Måling av ferdighetene til eksperimentelle og kontrollgruppene
Tidsramme: Post-testdata vil bli samlet inn etter det pedagogiske fluktspillet i den andre uken av søknaden (post escape room game).
|
Eksperimentgruppen vil spille det pedagogiske escape room-spillet én gang, og deretter vil den endelige kunnskapen (post-testen) til eksperimentelle og kontrollgruppene bli målt med "Intravenøs Drug Dose Calculation and Fluid Therapy Application Skills Checklists".
|
Post-testdata vil bli samlet inn etter det pedagogiske fluktspillet i den andre uken av søknaden (post escape room game).
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Retest av ferdigheter og kunnskapsnivåer i eksperimentelle og kontrollgrupper
Tidsramme: Testen gjentas to uker etter posttesten.
|
Retestkunnskapen og ferdighetene til eksperimentelle og kontrollgruppene vil bli målt med "Intravenøs medikamentdoseberegning og væsketerapiapplikasjon ferdighetssjekklister" og "Intravenøs medikamentdoseberegning og væsketerapiapplikasjonskunnskapstest" to uker etter at det pedagogiske escape room-spillet ble spilt (test på nytt).
|
Testen gjentas to uker etter posttesten.
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- Şırnak University
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .