Juego educativo de escape room y estudiantes de enfermería

Este estudio se llevará a cabo para determinar el efecto de la enseñanza educativa en la sala de escape sobre las habilidades de los estudiantes de enfermería para calcular la dosis de medicamentos intravenosos y aplicar fluidoterapia. La investigación se planificó en un diseño experimental controlado aleatorio pretest-postest y retest con un grupo control.

Este estudio se llevará a cabo en el semestre de primavera del año académico 2023-2024 en la Universidad Kafkas, Facultad de Ciencias de la Salud, Departamento de Enfermería. Se incluirán en la muestra de la investigación estudiantes de 1º y 4º de Enfermería.

Se realizó un análisis de poder para determinar la cantidad de personas que se incluirían en el estudio. La potencia de la prueba se calculó con el programa G*Power 3.1. Los estudiantes se dividirán en dos grupos, control y experimental, mediante método de aleatorización. Se planeó incluir en el estudio a un total de 120 estudiantes: 30 estudiantes experimentales y 30 de control para el primer grado, y 30 estudiantes experimentales y 30 de control para el cuarto grado.

Para realizar la investigación se obtuvo permiso por escrito del comité de ética y de la institución donde se realizaría el estudio.

Los datos de la investigación se recopilarán con el "Formulario de información introductoria-IIF", "Prueba de conocimientos sobre la aplicación de fluidoterapia y cálculo de dosis de fármacos intravenosos-IVKT" (min:0-max:100), "Cálculo de dosis de fármacos intravenosos y terapia de fluidos Listas de verificación de habilidades de aplicación-IVSC" (min:0-max:242) y "Formulario de evaluación de juegos-GEF" (min:26-max:130). Aumentar la puntuación obtenida de las herramientas de recopilación de datos significa que aumentan los conocimientos y habilidades. Las herramientas de recopilación de datos se presentaron a la opinión de expertos para determinar la validez del contenido. Se calcularon índices de validez de contenido y se determinó que los instrumentos eran utilizables. Todo el grupo de muestra recibirá capacitación sobre el cálculo de dosis de medicamentos intravenosos y la aplicación de fluidoterapia. Durante la formación la asignatura se apoyará en la técnica de preguntas y respuestas. Luego, se medirán el conocimiento inicial (prueba previa) y la habilidad inicial (prueba previa) con un examen clínico objetivo estructurado y se calcularán las puntuaciones. De acuerdo con los puntajes de conocimientos y habilidades de la prueba previa, los estudiantes de ambos grados serán asignados a grupos experimentales y de control. El grupo experimental jugará el juego de escape room en equipos de cinco personas de acuerdo con el plan de juego educativo preparado. Durante este proceso, el grupo de control tendrá derecho a trabajar de forma independiente en el laboratorio. El grupo experimental jugará una vez al juego educativo de escape room, y luego se medirán los conocimientos finales (post-test) y las habilidades finales (examen clínico estructurado objetivo) de los grupos experimental y de control. A cada estudiante del grupo experimental se le pedirá que complete el formulario de evaluación del juego.

Al evaluar los datos, se utilizarán pruebas paramétricas o no paramétricas para determinar si los datos de la investigación muestran una distribución normal o no. Se realizará una correlación para determinar la relación entre las pruebas de conocimientos previas y posteriores a la prueba y las puntuaciones de los exámenes clínicos estructurados objetivos. También se realizará un análisis de regresión si es necesario, en función de los resultados del análisis de los datos de la investigación.