VR-basert videomodellering for nybegynnere svømmere (VR-Swim Skill)
8. mars 2025 oppdatert av: Deniz Bedir, Erzurum Technical University
Virtual reality-støttet videomodellering for å forbedre anskaffelse av motorisk ferdighet i svømming
Å forstå den komplekse dynamikken i anskaffelse av motorisk ferdighet i svømming er avgjørende for å utvikle effektive treningsprogrammer. Fremskritt innen teknologi, for eksempel virtuell og forsterket virkelighet, gir nye muligheter til å forbedre læring og ytelse på dette feltet. Denne studien undersøkte virkningen av Virtual Reality (VR) -støttet videomodellering (VM) svømmeøvelsesprogrammer sammenlignet med tradisjonelle tilnærminger på svømmeprestasjonen til nybegynnere.
Femtifem universitetsstudenter deltok i studien. De ble delt inn i to grupper: VR-støttede VM-gruppen (VRVM) (n = 28) og den tradisjonelle svømmegruppen (TSG) (n = 27). VRVM-gruppen engasjerte seg i VR-støttet VM-praksis i tillegg til tradisjonell svømmetrening, mens TSG-gruppen bare deltok i tradisjonell svømming. Resultatvariablene som ble målt inkluderte svømmeslag (SS), Crawling Kick (CK), svømmed varighet (SD), hjertefrekvens (HR) og frekvens av opplevd utskillelse (RPE).
Studieoversikt
Status
Fullført
Intervensjon / Behandling
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
55
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
Yakutiye
-
Erzurum, Yakutiye, Tyrkia, 25050
- Erzurum Technical University Faculty of Sport Sciences
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Ja
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
Har aldri tatt et svømmekurs før. Ikke har noen helseproblemer. Ikke har vannfobi.
Eksklusjonskriterier:
Å kunne komme videre ved å stryke på vannet uten støtte hvor som helst.
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: VR-støttet videomodelleringsgruppe
Deltakerne får tradisjonell svømmetrening samt VR-støttet videomodelleringstrening.
|
Deltakerne mottar virtual reality (VR) støttet videomodelleringstrening i tillegg til tradisjonell svømmetrening.
Deltakerne får bare tradisjonell svømmetrening.
Personer i denne gruppen lærer svømmingsteknikker gjennom tradisjonelle metoder (øver i vannet under tilsyn av en instruktør).
|
|
Aktiv komparator: Tradisjonell svømmegruppe
Deltakerne får bare tradisjonell svømming, men ingen VR eller videomodellering.
|
Deltakerne får bare tradisjonell svømmetrening.
Personer i denne gruppen lærer svømmingsteknikker gjennom tradisjonelle metoder (øver i vannet under tilsyn av en instruktør).
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Svømmeslag
Tidsramme: Etter intervensjon (etter 11 uker)
|
Svømming (SS) refererer til antall slag som er utført per minutt, noe som påvirker en svømmeres fremdrift gjennom vannet.
Det er en kritisk faktor for å bestemme hastighet og effektivitet.
|
Etter intervensjon (etter 11 uker)
|
|
Svømming
Tidsramme: Etter intervensjon (etter 11 uker)
|
Svømmevarigheten er svømmerens tid til å dekke en 25-meters avstand.
Svømmere som bruker riktig freestyle -teknikk forventes å dekke en gitt avstand på kortere tid, med lavere SD -score som er positivt bidratt til svømmeprestasjoner.
|
Etter intervensjon (etter 11 uker)
|
|
Krypende spark
Tidsramme: Etter intervensjon (etter 11 uker)
|
Det krypende sparket spiller en essensiell rolle i en svømmeres fremdrift og generell hastighet og balanse i vannet.
Nybegynnere svømmere kan fokusere mer på pust og armslag, og forsømmer fotstrøk (Lucero, 2015).
Derfor antar denne studien at mer fotstreker påvirker ytelsen positivt.
CK ble beregnet basert på antall fotstrøk utført over 25 meter avstand.
|
Etter intervensjon (etter 11 uker)
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Hjertefrekvens
Tidsramme: Etter intervensjon (etter 11 uker)
|
Hjertefrekvens er parameteren som brukes til å overvåke svømmerens fysiologiske respons på å trene og for å vurdere aerob kondisjon.
|
Etter intervensjon (etter 11 uker)
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Samarbeidspartnere
Publikasjoner og nyttige lenker
Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.
Generelle publikasjoner
- Franklin ZC, Wright DJ, Holmes PS. Using Action-congruent Language Facilitates the Motor Response during Action Observation: A Combined Transcranial Magnetic Stimulation and Eye-tracking Study. J Cogn Neurosci. 2020 Apr;32(4):634-645. doi: 10.1162/jocn_a_01510. Epub 2019 Dec 10.
- Craig AB Jr, Pendergast DR. Relationships of stroke rate, distance per stroke, and velocity in competitive swimming. Med Sci Sports. 1979 Fall;11(3):278-83.
- Clark SE, Ste-Marie DM. The impact of self-as-a-model interventions on children's self-regulation of learning and swimming performance. J Sports Sci. 2007 Mar;25(5):577-86. doi: 10.1080/02640410600947090.
- Calvo-Merino B, Glaser DE, Grezes J, Passingham RE, Haggard P. Action observation and acquired motor skills: an FMRI study with expert dancers. Cereb Cortex. 2005 Aug;15(8):1243-9. doi: 10.1093/cercor/bhi007. Epub 2004 Dec 22.
- Barbosa TM, Bragada JA, Reis VM, Marinho DA, Carvalho C, Silva AJ. Energetics and biomechanics as determining factors of swimming performance: updating the state of the art. J Sci Med Sport. 2010 Mar;13(2):262-9. doi: 10.1016/j.jsams.2009.01.003. Epub 2009 May 5.
- Araiza-Alba, P., Keane, T., Matthews, B., Simpson, K., Strugnell, G., Chen, W. S., & Kaufman, J. The potential of 360-degree virtual reality videos to teach water-safety skills to children, Computers & Education, 2021, 163.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
27. februar 2023
Primær fullføring (Faktiske)
2. juni 2023
Studiet fullført (Faktiske)
17. oktober 2023
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
27. februar 2025
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
8. mars 2025
Først lagt ut (Faktiske)
25. mars 2025
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
25. mars 2025
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
8. mars 2025
Sist bekreftet
1. mars 2025
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Andre studie-ID-numre
- ETU-VR-2025-02
- E-70400699-000-2100187704 (Annen identifikator: Ataturk University)
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
produkt produsert i og eksportert fra USA
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .