Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekt av postpartum blødningshåndtering Utdanning gitt med Kahoot-metode på kunnskap, selvtillit i intervensjon og motivasjonsnivåer for jordmorstudenter

20. mars 2025 oppdatert av: YASEMİN AYDIN KARTAL, Saglik Bilimleri Universitesi

Denne studien var planlagt å undersøke effekten av levering av blødning av blødninger gitt med Kahoot-metoden på kunnskapen, selvtilliten i intervensjons- og motivasjonsnivåer til jordmorstudenter. Forskningsbefolkningen vil bestå av tredjeårsstudenter som studerer ved Institutt for jordmor, Hamidiye Fakultet for helsevitenskap (HSBF), Health Sciences University (SBU) i vårsemesteret i studieåret 2024-2025 (N: 80). I denne semi-eksperimentelle pre-test og post-test design og kontrollgruppe planlagt studie, for å bestemme prøvestørrelsen; Dataene ble normalt fordelt, standardavviket for hovedmassen ble estimert til 1 og effektstørrelsen (effektstørrelse, forskjell) ble estimert til 0,8. For at analysen skal utføres, ble det beregnet at studiens høyeste effekt ville være 0,942182 hvis to uavhengige n₁ = 40, n₂ = 40 prøver ble tatt med et signifikansnivå på 5%. I tillegg vil tilstrekkeligheten av prøvestørrelsen i studien bli evaluert med post hoc -kraftanalyse etter at dataene er samlet.

Studenter som melder seg frivillig til å delta i studien, vil bli tildelt intervensjons- og kontrollgruppene ved å bruke den datamaskinstøttede enkle tilfeldige prøvetakingsmetoden. Datastøttet randomisering vil bli brukt i studien, og antall tilfeller vil bli lagt inn gjennom programmet med URL-adressen https://www.randomizer.org og tilfeldig tildeling vil bli gjort til intervensjons- og kontrollgruppene. Før datainnsamlingsskjemaene begynner å trene, vil det "informerte frivillige samtykkeskjemaet" bli delt med studentene som deltar i studien og deres godkjenning vil bli bedt om. Det "innledende informasjonsskjema", "Postpartum blødningsstyringsinformasjonsskjema", "selvtillit/kompetanseskala i pasientintervensjon" og "motivasjonsskala angående undervisningsmaterialet" vil bli brukt på studentene som samtykker i å delta i studien.

Studieoversikt

Status

Har ikke rekruttert ennå

Forhold

Intervensjon / Behandling

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Antatt)

80

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studer Kontakt Backup

Studiesteder

  • Tyrkia
      • Istanbul, Tyrkia
        • University of Health Sciences

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Voksen
  • Eldre voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inkluderingskriterier:

  • Frivillighet for å delta i forskningen.
  • Har internettilgang,
  • Å ha en smarttelefon,
  • Å være en aktiv student i det tredje året av avdeling for jordmor ved Hamidiye Health Sciences Fakultet, University of Health Sciences.

Eksklusjonskriterier:

  • Å være en passiv student i det tredje året av jordmoravdelingen i Hamidiye Health Sciences Fakultet, University of Health Sciences.
  • Ikke oppfylle inkluderingskriteriene.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Intervensjonsgruppe (n: 40)
En 5-spørsmålsprøvestest for bruk av Kahoot vil bli brukt til studentene i intervensjonsgruppen (spørsmål må utarbeides på forhånd, studentene må ha full internettforbindelse, studentene må legge inn Kahoot-applikasjonen med telefonene sine, studentene må legge inn koden som kreves for å legge inn plattformen, etc.). Spørsmålene som utgjør prøvetesten vil bli opprettet uavhengig av emnet dekket i teoretisk trening, og studentene vil bli tilpasset Kahoot. Etter at den 2-timers teoretiske opplæringen er fullført, vil forsterkning bli gitt ved hjelp av den 25-spørsmålsspillbaserte læringsmetoden på Kahoot-plattformen. Kort forklaringer vil bli gjort for å forsterke emnet og forsterkningsøkten vil vare i 30 minutter. "Selvtillit/kompetanseskala i pasientintervensjon", "informasjonsskjema for blødning av blødningshåndtering" og "motivasjonsskala angående undervisningsmaterialet" vil bli brukt på begge gruppene som en post-test.
Annen: Spillbasert utdanning
En 5-spørsmålsprøvestest for bruk av Kahoot vil bli brukt til studentene i intervensjonsgruppen (spørsmål må utarbeides på forhånd, studentene må ha full internettforbindelse, studentene må legge inn Kahoot-applikasjonen med telefonene sine, studentene må legge inn koden som kreves for å legge inn plattformen, etc.). Spørsmålene som utgjør prøvetesten vil bli opprettet uavhengig av emnet dekket i teoretisk trening, og studentene vil bli tilpasset Kahoot. Etter at den 2-timers teoretiske opplæringen er fullført, vil forsterkning bli gitt ved hjelp av den 25-spørsmålsspillbaserte læringsmetoden på Kahoot-plattformen. Kort forklaringer vil bli gjort for å forsterke emnet og forsterkningsøkten vil vare i 30 minutter. "Selvtillit/kompetanseskala i pasientintervensjon", "informasjonsskjema for blødning av blødningshåndtering" og "motivasjonsskala angående undervisningsmaterialet" vil bli brukt på begge gruppene som en post-test.
Ingen inngripen: Kontrollgruppe (n: 40
En 2-timers trening vil bli gitt med en Power Point-presentasjon, inkludert teoretisk informasjon, saksdiskusjon og videodemonstrasjon om evaluering og håndtering av blødning etter fødselen.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Innledende informasjonsskjema
Tidsramme: 10 minutter
Denne formen, skapt av forskere basert på litteratur, inkluderer spørsmål om deltakernes alder, konfirmasjon på videregående skole, enten de velger yrket villig, enten de føler at de tilhører yrket, ET
10 minutter
Postpartum blødningsstyringsinformasjonsskjema
Tidsramme: 10 minutter
Formen ble opprettet av forskere basert på litteratur og strukturert som flervalg og sann-falske, og avsluttet med ekspertuttalelse (16, 17, 18). 25 flervalg (12 spørsmål) og sann-falske (13 spørsmål) spørsmål ble utarbeidet, som ble ansett som passende for studien og utdanningsinnholdet. Skjemaets suksessevaluering vil bli utført av 100 poeng. For dette formålet ble studentenes totale suksesspoeng beregnet som 4 ganger antall riktige svar. Studentene vil bli evaluert ved å gi "4" poeng for hvert riktig svar og "0" -poeng for hvert galt svar. Den høyeste poengsum studentene kan få fra informasjonsskjemaet ble bestemt som "100" og den laveste poengsummen ble bestemt som "0".
10 minutter
Selvtillit/kompetanse i pasientintervensjonsskala
Tidsramme: 10 minutter
Gyldighets- og pålitelighetsstudien av skalaen ble utført av Terzioğlu et al. i 2012. I den forklarende faktoranalysen av skalaen som ble utviklet for helsepersonellstudenter, ble det oppnådd 3 faktorer. De tre faktorene ble klassifisert som klinisk praksis (11 elementer), psykologisk støtte (4 elementer) og kunnskap om helsevesenet (3 elementer). Gyldighetsresultatene fra skalaen ble evaluert mellom 0,80 og 0,94. Cronbach alfa intern konsistenskoeffisient for skalaen er 0,947. Skalaen inneholder totalt 18 elementer og blir evaluert i henhold til 5-punkts Likert-systemet (1 = sterkt uenig, 2 = uenig, 3 = ubestemt, 4 = enig, 5 = sterkt enig). Den høyeste poengsum som kan oppnås fra skalaen ble bestemt som 55, og den laveste poengsummen ble bestemt som 11.
10 minutter
Motivasjonsskala relatert til instruksjonsmateriell
Tidsramme: 10 minutter
Skalaen ble utviklet av Keller, som evaluerte hele kurset, for å måle motivasjoner relatert til instruksjonsmaterialet, basert på buene (oppmerksomhet, relevans, selvtillit, tilfredshet) modell (20). Den tyrkiske tilpasningen av skalaen ble utført av Dinçer og Doğanay. Skalaen, designet med en fem-punkts Likert-type (veldig sant = 5, sann = 4, moderat sann = 3, noe sant = 2, ikke sant = 1), består av 33 elementer og fire underdimensjoner (oppmerksomhet, egnethet, selvtillit, tilfredshet). Den høyeste poengsum som kan oppnås fra oppmerksomhetsdimensjonen er 50, den laveste poengsummen er 10. Den høyeste poengsum som kan oppnås fra egnethetsdimensjonen er 40, den laveste poengsummen er 8. Den høyeste poengsum som kan oppnås fra konfidensdimensjonen er 45, den laveste poengsummen er 9.
10 minutter

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Innledende informasjonsskjema
Tidsramme: 10 minutter
Denne formen, skapt av forskere basert på litteratur, inkluderer spørsmål om deltakernes alder, konfirmasjon på videregående skole, enten de velger yrket villig, enten de føler at de tilhører yrket, ET
10 minutter
Postpartum blødningsstyringsinformasjonsskjema
Tidsramme: 10 minutter
Formen ble opprettet av forskere basert på litteratur og strukturert som flervalg og sann-falske, og avsluttet med ekspertuttalelse (16, 17, 18). 25 flervalg (12 spørsmål) og sann-falske (13 spørsmål) spørsmål ble utarbeidet, som ble ansett som passende for studien og utdanningsinnholdet. Skjemaets suksessevaluering vil bli utført av 100 poeng. For dette formålet ble studentenes totale suksesspoeng beregnet som 4 ganger antall riktige svar. Studentene vil bli evaluert ved å gi "4" poeng for hvert riktig svar og "0" -poeng for hvert galt svar. Den høyeste poengsum studentene kan få fra informasjonsskjemaet ble bestemt som "100" og den laveste poengsummen ble bestemt som "0".
10 minutter
Selvtillit/kompetanse i pasientintervensjonsskala
Tidsramme: 10 minutter
Gyldighets- og pålitelighetsstudien av skalaen ble utført av Terzioğlu et al. i 2012. I den forklarende faktoranalysen av skalaen som ble utviklet for helsepersonellstudenter, ble det oppnådd 3 faktorer. De tre faktorene ble klassifisert som klinisk praksis (11 elementer), psykologisk støtte (4 elementer) og kunnskap om helsevesenet (3 elementer). Gyldighetsresultatene fra skalaen ble evaluert mellom 0,80 og 0,94. Cronbach alfa intern konsistenskoeffisient for skalaen er 0,947. Skalaen inneholder totalt 18 elementer og blir evaluert i henhold til 5-punkts Likert-systemet (1 = sterkt uenig, 2 = uenig, 3 = ubestemt, 4 = enig, 5 = sterkt enig). Den høyeste poengsum som kan oppnås fra skalaen ble bestemt som 55, og den laveste poengsummen ble bestemt som 11.
10 minutter
Motivasjonsskala relatert til instruksjonsmateriell
Tidsramme: 10 minutter
Skalaen ble utviklet av Keller, som evaluerte hele kurset, for å måle motivasjoner relatert til instruksjonsmaterialet, basert på buene (oppmerksomhet, relevans, selvtillit, tilfredshet) modell (20). Den tyrkiske tilpasningen av skalaen ble utført av Dinçer og Doğanay. Skalaen, designet med en fem-punkts Likert-type (veldig sant = 5, sann = 4, moderat sann = 3, noe sant = 2, ikke sant = 1), består av 33 elementer og fire underdimensjoner (oppmerksomhet, egnethet, selvtillit, tilfredshet). Den høyeste poengsum som kan oppnås fra oppmerksomhetsdimensjonen er 50, den laveste poengsummen er 10. Den høyeste poengsum som kan oppnås fra egnethetsdimensjonen er 40, den laveste poengsummen er 8. Den høyeste poengsum som kan oppnås fra konfidensdimensjonen er 45, den laveste poengsummen er 9.
10 minutter

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Saglik Bilimleri Universitesi

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Antatt)

5. mai 2025

Primær fullføring (Antatt)

5. november 2025

Studiet fullført (Antatt)

5. mars 2026

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

7. desember 2024

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

20. mars 2025

Først lagt ut (Faktiske)

26. mars 2025

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

26. mars 2025

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

20. mars 2025

Sist bekreftet

1. desember 2024

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • SBU-AYDINKARTAL-013

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

produkt produsert i og eksportert fra USA

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere