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Effetto dell'educazione alla gestione dell'emorragia postpartum data con il metodo Kahoot sulla conoscenza, la fiducia in se stessi nei livelli di intervento e motivazione degli studenti di ostetrica

20 marzo 2025 aggiornato da: YASEMİN AYDIN KARTAL, Saglik Bilimleri Universitesi

Questo studio è stato pianificato per studiare l'effetto della formazione di gestione dell'emorragia postpartum data con il metodo Kahoot sulla conoscenza, la fiducia in se stessi nei livelli di intervento e motivazione degli studenti di ostetrica. La popolazione di ricerca sarà costituita da studenti del terzo anno che studiano presso il Dipartimento di ostetrica, la facoltà di scienze della salute di Hamidiye (HSBF), l'Università di Scienze della salute (SBU) nel semestre primaverile dell'anno accademico 2024-2025 (N: 80). In questo gruppo pre-test e di controllo pre-test e di controllo post-test semi-sperimentale, al fine di determinare la dimensione del campione; I dati erano normalmente distribuiti, la deviazione standard della massa principale è stata stimata come 1 e la dimensione dell'effetto (dimensione dell'effetto, differenza) è stata stimata come 0,8. Per l'analisi da condurre, è stato calcolato che il valore di potenza più alto dello studio sarebbe 0,942182 se sono stati prelevati due campioni indipendenti N₁ = 40, N₂ = 40 a un livello di significatività del 5%. Inoltre, l'adeguatezza della dimensione del campione nello studio verrà valutata con analisi di potenza post hoc dopo la raccolta dei dati.

Gli studenti che si offrono volontari per partecipare allo studio saranno assegnati ai gruppi di intervento e controllo utilizzando il semplice metodo di campionamento casuale assistito dal computer. La randomizzazione assistita dal computer verrà utilizzata nello studio e il numero di casi verrà inserito attraverso il programma con l'indirizzo URL https://www.randomizer.org e l'assegnazione casuale verrà effettuata ai gruppi di intervento e controllo. Prima che i moduli di raccolta dei dati inizino la formazione, il "modulo di consenso volontario informato" sarà condiviso con gli studenti che partecipano allo studio e la loro approvazione sarà richiesta. La "forma di informazione introduttiva", forma di informazioni sulla gestione dell'emorragia postpartum "," Scala di fiducia in se stessi/competenza nell'intervento dei pazienti "e" Scala di motivazione per quanto riguarda il materiale didattico "saranno applicati agli studenti che accettano di partecipare allo studio.

Panoramica dello studio

Stato

Non ancora reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

80

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Backup dei contatti dello studio

Luoghi di studio

  • Tacchino
      • Istanbul, Tacchino
        • University of Health Sciences

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Volontariato per partecipare alla ricerca.
  • Avere accesso a Internet,
  • Avere uno smartphone,
  • Essere uno studente attivo nel 3 ° anno del Dipartimento di ostetrica presso la facoltà di scienze della salute di Hamidiye, Università delle scienze della salute.

Criteri di esclusione:

  • Essere uno studente passivo nel 3 ° anno del Dipartimento di Hamidiye Health Sciences, University of Health Sciences.
  • Non soddisfare i criteri di inclusione.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Gruppo di intervento (N: 40)
Un test di prova a 5 domande sull'uso di Kahoot verrà applicato agli studenti del gruppo di intervento (le domande devono essere preparate in anticipo, gli studenti devono avere una connessione Internet completa, gli studenti devono inserire l'applicazione Kahoot con i loro telefoni, gli studenti devono inserire il codice richiesto per inserire la piattaforma, ecc.). Le domande che compongono il test di prova saranno create indipendentemente dall'argomento coperto dalla formazione teorica e gli studenti saranno adattati a Kahoot. Dopo il completamento dell'allenamento teorico di 2 ore, il rinforzo verrà fornito utilizzando il metodo di apprendimento basato su giochi a 25 domande sulla piattaforma Kahoot. Verranno fatte brevi spiegazioni per rafforzare l'argomento e la sessione di rinforzo durerà 30 minuti. La "scala di fiducia in se stessi/competenza nell'intervento del paziente", "forma di informazioni sulla gestione dell'emorragia postpartum" e "scala di motivazione per quanto riguarda il materiale didattico" saranno applicate ad entrambi i gruppi come post-test.
Altro: Istruzione basata sui giochi
Un test di prova a 5 domande sull'uso di Kahoot verrà applicato agli studenti del gruppo di intervento (le domande devono essere preparate in anticipo, gli studenti devono avere una connessione Internet completa, gli studenti devono inserire l'applicazione Kahoot con i loro telefoni, gli studenti devono inserire il codice richiesto per inserire la piattaforma, ecc.). Le domande che compongono il test di prova saranno create indipendentemente dall'argomento coperto dalla formazione teorica e gli studenti saranno adattati a Kahoot. Dopo il completamento dell'allenamento teorico di 2 ore, il rinforzo verrà fornito utilizzando il metodo di apprendimento basato su giochi a 25 domande sulla piattaforma Kahoot. Verranno fatte brevi spiegazioni per rafforzare l'argomento e la sessione di rinforzo durerà 30 minuti. La "scala di fiducia in se stessi/competenza nell'intervento del paziente", "forma di informazioni sulla gestione dell'emorragia postpartum" e "scala di motivazione per quanto riguarda il materiale didattico" saranno applicate ad entrambi i gruppi come post-test.
Nessun intervento: Gruppo di controllo (N: 40
Verrà data una formazione di 2 ore con una presentazione di Power Point, tra cui informazioni teoriche, discussione sui casi e dimostrazioni video sulla valutazione e la gestione dell'emorragia postpartum.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Modulo di informazione introduttiva
Lasso di tempo: 10 minuti
Questa forma, creata da ricercatori basata sulla letteratura, include domande sull'età dei partecipanti, sul diploma delle scuole superiori, sia che scelgano la professione volontaria
10 minuti
Modulo di informazioni sulla gestione dell'emorragia postpartum
Lasso di tempo: 10 minuti
La forma è stata creata da ricercatori basati sulla letteratura e strutturati come scelta multipla e vera falsa e finalizzata con opinioni di esperti (16, 17, 18). Sono state preparate domande a scelta multipla (12 domande) e vera emissioni (13 domande), che sono state considerate appropriate ai fini dello studio e del contenuto educativo. La valutazione del successo del modulo verrà effettuata su 100 punti. A tale scopo, i punti di successo totale degli studenti sono stati calcolati come 4 volte il numero di risposte corrette. Gli studenti saranno valutati dando punti "4" per ogni risposta corretta e punti "0" per ogni risposta sbagliata. Il punteggio più alto che gli studenti possono ottenere dal modulo informativo è stato determinato come "100" e il punteggio più basso è stato determinato come "0".
10 minuti
Fiducia in se stessi/competenza nella scala di intervento del paziente
Lasso di tempo: 10 minuti
Lo studio di validità e affidabilità della scala è stato condotto da Terzioğlu et al. Nel 2012. Nell'analisi fattoriale esplicativa della scala sviluppata per gli studenti professionisti della salute, sono stati ottenuti 3 fattori. I tre fattori sono stati classificati come pratica clinica (11 articoli), supporto psicologico (4 articoli) e conoscenza del sistema sanitario (3 articoli). I risultati della validità della scala sono stati valutati tra 0,80 e 0,94. Il coefficiente di coerenza interna di Cronbach Alpha della scala è 0,947. La scala contiene un totale di 18 elementi e viene valutata secondo il sistema Likert a 5 punti (1 = fortemente in disaccordo, 2 = in disaccordo, 3 = indeciso, 4 = concordato, 5 = fortemente d'accordo). Il punteggio più alto che può essere ottenuto dalla scala è stato determinato come 55 e il punteggio più basso è stato determinato come 11.
10 minuti
Scala di motivazione relativa al materiale didattico
Lasso di tempo: 10 minuti
La scala è stata sviluppata da Keller, che ha valutato l'intero corso, al fine di misurare le motivazioni relative al materiale didattico, in base agli archi (attenzione, rilevanza, fiducia, soddisfazione) (20). L'adattamento turco della scala è stato realizzato da Dinçer e Doğanay. La scala, progettata con un tipo Likert a cinque punti (molto vero = 5, true = 4, moderatamente vero = 3, un po 'vero = 2, non vero = 1), è costituita da 33 elementi e quattro sotto-dimensioni (attenzione, idoneità, fiducia, soddisfazione). Il punteggio più alto che può essere ottenuto dalla dimensione dell'attenzione è 50, il punteggio più basso è 10. Il punteggio più alto che può essere ottenuto dalla dimensione dell'idoneità è 40, il punteggio più basso è 8. Il punteggio più alto che può essere ottenuto dalla dimensione di confidenza è 45, il punteggio più basso è 9.
10 minuti

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Modulo di informazione introduttiva
Lasso di tempo: 10 minuti
Questa forma, creata da ricercatori basata sulla letteratura, include domande sull'età dei partecipanti, sul diploma delle scuole superiori, sia che scelgano la professione volontaria
10 minuti
Modulo di informazioni sulla gestione dell'emorragia postpartum
Lasso di tempo: 10 minuti
La forma è stata creata da ricercatori basati sulla letteratura e strutturati come scelta multipla e vera falsa e finalizzata con opinioni di esperti (16, 17, 18). Sono state preparate domande a scelta multipla (12 domande) e vera emissioni (13 domande), che sono state considerate appropriate ai fini dello studio e del contenuto educativo. La valutazione del successo del modulo verrà effettuata su 100 punti. A tale scopo, i punti di successo totale degli studenti sono stati calcolati come 4 volte il numero di risposte corrette. Gli studenti saranno valutati dando punti "4" per ogni risposta corretta e punti "0" per ogni risposta sbagliata. Il punteggio più alto che gli studenti possono ottenere dal modulo informativo è stato determinato come "100" e il punteggio più basso è stato determinato come "0".
10 minuti
Fiducia in se stessi/competenza nella scala di intervento del paziente
Lasso di tempo: 10 minuti
Lo studio di validità e affidabilità della scala è stato condotto da Terzioğlu et al. Nel 2012. Nell'analisi fattoriale esplicativa della scala sviluppata per gli studenti professionisti della salute, sono stati ottenuti 3 fattori. I tre fattori sono stati classificati come pratica clinica (11 articoli), supporto psicologico (4 articoli) e conoscenza del sistema sanitario (3 articoli). I risultati della validità della scala sono stati valutati tra 0,80 e 0,94. Il coefficiente di coerenza interna di Cronbach Alpha della scala è 0,947. La scala contiene un totale di 18 elementi e viene valutata secondo il sistema Likert a 5 punti (1 = fortemente in disaccordo, 2 = in disaccordo, 3 = indeciso, 4 = concordato, 5 = fortemente d'accordo). Il punteggio più alto che può essere ottenuto dalla scala è stato determinato come 55 e il punteggio più basso è stato determinato come 11.
10 minuti
Scala di motivazione relativa al materiale didattico
Lasso di tempo: 10 minuti
La scala è stata sviluppata da Keller, che ha valutato l'intero corso, al fine di misurare le motivazioni relative al materiale didattico, in base agli archi (attenzione, rilevanza, fiducia, soddisfazione) (20). L'adattamento turco della scala è stato realizzato da Dinçer e Doğanay. La scala, progettata con un tipo Likert a cinque punti (molto vero = 5, true = 4, moderatamente vero = 3, un po 'vero = 2, non vero = 1), è costituita da 33 elementi e quattro sotto-dimensioni (attenzione, idoneità, fiducia, soddisfazione). Il punteggio più alto che può essere ottenuto dalla dimensione dell'attenzione è 50, il punteggio più basso è 10. Il punteggio più alto che può essere ottenuto dalla dimensione dell'idoneità è 40, il punteggio più basso è 8. Il punteggio più alto che può essere ottenuto dalla dimensione di confidenza è 45, il punteggio più basso è 9.
10 minuti

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Saglik Bilimleri Universitesi

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

5 maggio 2025

Completamento primario (Stimato)

5 novembre 2025

Completamento dello studio (Stimato)

5 marzo 2026

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

7 dicembre 2024

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

20 marzo 2025

Primo Inserito (Effettivo)

26 marzo 2025

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

26 marzo 2025

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

20 marzo 2025

Ultimo verificato

1 dicembre 2024

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • SBU-AYDINKARTAL-013

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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