Efeito da educação de gestão de hemorragia pós-parto fornecida com o método Kahoot sobre conhecimento, autoconfiança nos níveis de intervenção e motivação de estudantes de obstetrícia
20 de março de 2025 atualizado por: YASEMİN AYDIN KARTAL, Saglik Bilimleri Universitesi
Este estudo foi planejado para investigar o efeito do treinamento de gerenciamento de hemorragia pós-parto, fornecido com o método Kahoot sobre o conhecimento, autoconfiança nos níveis de intervenção e motivação dos estudantes de obstetrícia. A população de pesquisa consistirá em estudantes do terceiro ano que estudam no Departamento de Obstetrícia da Faculdade de Ciências da Saúde Hamidiye (HSBF), Universidade de Ciências da Saúde (SBU) no semestre da primavera do ano acadêmico de 2024-2025 (n: 80). Neste estudo planejado de projeto e controle de projeto e controle semi-experimental, para determinar o tamanho da amostra; Os dados foram normalmente distribuídos, o desvio padrão da massa principal foi estimado como 1 e o tamanho do efeito (tamanho do efeito, diferença) foi estimado em 0,8. Para a análise a ser realizada, foi calculado que o maior valor de potência do estudo seria 0,942182 se dois n₁ independentes = 40, n₂ = 40 amostras fossem coletadas em um nível de significância de 5%. Além disso, a adequação do tamanho da amostra no estudo será avaliada com análise de energia post hoc após a coleta dos dados.
Os alunos que se voluntariam para participar do estudo serão atribuídos aos grupos de intervenção e controle usando o método de amostragem aleatória simples auxiliado por computador. A randomização auxiliada por computador será usada no estudo e o número de casos será inserido através do programa com o endereço de URL https://www.randomizer.org e atribuição aleatória será feita para os grupos de intervenção e controle. Antes dos formulários de coleta de dados começarem o treinamento, o "Formulário de Consentimento Voluntário Informado" será compartilhado com os alunos que participam do estudo e sua aprovação será solicitada. O "Formulário de Informações Introdutórias", "Formulário de Informações de Gerenciamento de Hemorragia pós-parto", "Escala de Autoconfiança/Competência na intervenção do paciente" e "Escala de motivação em relação ao material de ensino" será aplicada aos alunos que concordam em participar do estudo.
Visão geral do estudo
Status
Ainda não está recrutando
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Estimado)
80
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Contato de estudo
- Nome: Yasemin AYDIN KARTAL, PhD
- Número de telefone: +90 543 287 00 29
- E-mail: yasemin.aydin@sbu.edu.tr
Estude backup de contato
- Nome: Aleyna Bulut, Msc
- Número de telefone: 05365626184
- E-mail: aleyna.bulut@sbu.edu.tr
Locais de estudo
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Istanbul, Peru
- University of Health Sciences
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critérios de inclusão:
- Se oferecendo para participar da pesquisa.
- Tendo acesso à Internet,
- Tendo um telefone inteligente,
- Sendo um estudante ativo no terceiro ano do Departamento de Obstetrícia da Faculdade de Ciências da Saúde de Hamidiye, Universidade de Ciências da Saúde.
Critérios de exclusão:
- Sendo um estudante passivo no terceiro ano do corpo docente do Departamento de Ciências da Saúde de Hamidiye, Universidade de Ciências da Saúde.
- Não atender aos critérios de inclusão.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Grupo de intervenção (n: 40)
Um teste de teste de 5 perguntas sobre o uso de Kahoot será aplicado aos alunos do grupo de intervenção (as perguntas devem ser preparadas com antecedência, os alunos devem ter conexão completa à Internet, os alunos devem entrar no aplicativo Kahoot com seus telefones, os alunos devem entrar no código necessário para entrar na plataforma, etc.).
As perguntas que fizerem o teste de teste serão criadas independentemente do assunto abordado no treinamento teórico e os alunos serão adaptados a Kahoot.
Após a conclusão do treinamento teórico de duas horas, o reforço será fornecido usando o método de aprendizado baseado em jogos de 25 perguntas na plataforma Kahoot.
Breves explicações serão feitas para reforçar o assunto e a sessão de reforço durará 30 minutos.
A "Escala de Autoconfiança/Competência na intervenção do paciente", "Formulário de Informações de Gerenciamento de Hemorragia pós-parto" e "Escala de motivação em relação ao material de ensino" será aplicada a ambos os grupos como pós-teste.
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Um teste de teste de 5 perguntas sobre o uso de Kahoot será aplicado aos alunos do grupo de intervenção (as perguntas devem ser preparadas com antecedência, os alunos devem ter conexão completa à Internet, os alunos devem entrar no aplicativo Kahoot com seus telefones, os alunos devem entrar no código necessário para entrar na plataforma, etc.).
As perguntas que fizerem o teste de teste serão criadas independentemente do assunto abordado no treinamento teórico e os alunos serão adaptados a Kahoot.
Após a conclusão do treinamento teórico de duas horas, o reforço será fornecido usando o método de aprendizado baseado em jogos de 25 perguntas na plataforma Kahoot.
Breves explicações serão feitas para reforçar o assunto e a sessão de reforço durará 30 minutos.
A "Escala de Autoconfiança/Competência na intervenção do paciente", "Formulário de Informações de Gerenciamento de Hemorragia pós-parto" e "Escala de motivação em relação ao material de ensino" será aplicada a ambos os grupos como pós-teste.
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Sem intervenção: Grupo de controle (n: 40
Um treinamento de duas horas será dado com uma apresentação de Power Point, incluindo informações teóricas, discussão de casos e demonstração de vídeo sobre a avaliação e gerenciamento da hemorragia pós-parto.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Formulário de Informação Introdutória
Prazo: 10 minutos
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Este formulário, criado por pesquisadores baseados na literatura, inclui perguntas sobre a idade dos participantes, a formatura do ensino médio, se eles escolhem a profissão de bom grado, se sentem que pertencem à profissão, et
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10 minutos
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Formulário de gerenciamento de hemorragia pós -parto
Prazo: 10 minutos
|
O formulário foi criado por pesquisadores baseado na literatura e estruturado como múltipla escolha e verdadeiro-false, e finalizado com opinião de especialistas (16, 17, 18). 25 perguntas de múltipla escolha (12 perguntas) e verdadeiras (13 perguntas) foram preparadas, que foram consideradas apropriadas para os fins do estudo e o conteúdo educacional.
A avaliação de sucesso do formulário será realizada em 100 pontos.
Para esse fim, os pontos de sucesso total dos alunos foram calculados como 4 vezes o número de respostas corretas.
Os alunos serão avaliados dando pontos "4" para cada resposta correta e pontos "0" para cada resposta errada.
A pontuação mais alta que os alunos podem obter do formulário de informação foi determinada como "100" e a pontuação mais baixa foi determinada como "0".
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10 minutos
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Autoconfiança/competência na escala de intervenção do paciente
Prazo: 10 minutos
|
O estudo de validade e confiabilidade da escala foi conduzido por Terzioğlu et al. em 2012.
Na análise fatorial explicativa da escala desenvolvida para estudantes profissionais de saúde, foram obtidos três fatores.
Os três fatores foram classificados como prática clínica (11 itens), apoio psicológico (4 itens) e conhecimento do sistema de saúde (3 itens).
Os resultados da validade da escala foram avaliados entre 0,80 e 0,94.
O coeficiente de consistência interna de Cronbach Alpha da escala é de 0,947.
A escala contém um total de 18 itens e é avaliada de acordo com o sistema Likert de 5 pontos (1 = discordo totalmente, 2 = discordo, 3 = indeciso, 4 = concordo, 5 = concordo totalmente).
A pontuação mais alta que pode ser obtida na escala foi determinada como 55, e a pontuação mais baixa foi determinada como 11.
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10 minutos
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Escala de motivação relacionada ao material instrucional
Prazo: 10 minutos
|
A escala foi desenvolvida por Keller, que avaliou o curso inteiro, a fim de medir as motivações relacionadas ao material instrucional, com base nos ARCs (atenção de atenção, relevância, confiança, satisfação) (20).
A adaptação turca da escala foi realizada por Dinçer e Doğanay.
A escala, projetada com um tipo Likert de cinco pontos (muito verdadeiro = 5, true = 4, moderadamente verdadeiro = 3, um pouco verdadeiro = 2, não verdadeiro = 1), consiste em 33 itens e quatro subdimensões (atenção, adequação, confiança, satisfação).
A pontuação mais alta que pode ser obtida a partir da dimensão da atenção é de 50, a pontuação mais baixa é 10.
A pontuação mais alta que pode ser obtida na dimensão da adequação é de 40, a pontuação mais baixa é 8.
A pontuação mais alta que pode ser obtida na dimensão da confiança é de 45, a pontuação mais baixa é 9.
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10 minutos
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Formulário de Informação Introdutória
Prazo: 10 minutos
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Este formulário, criado por pesquisadores baseados na literatura, inclui perguntas sobre a idade dos participantes, a formatura do ensino médio, se eles escolhem a profissão de bom grado, se sentem que pertencem à profissão, et
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10 minutos
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Formulário de gerenciamento de hemorragia pós -parto
Prazo: 10 minutos
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O formulário foi criado por pesquisadores baseado na literatura e estruturado como múltipla escolha e verdadeiro-false, e finalizado com opinião de especialistas (16, 17, 18). 25 perguntas de múltipla escolha (12 perguntas) e verdadeiras (13 perguntas) foram preparadas, que foram consideradas apropriadas para os fins do estudo e o conteúdo educacional.
A avaliação de sucesso do formulário será realizada em 100 pontos.
Para esse fim, os pontos de sucesso total dos alunos foram calculados como 4 vezes o número de respostas corretas.
Os alunos serão avaliados dando pontos "4" para cada resposta correta e pontos "0" para cada resposta errada.
A pontuação mais alta que os alunos podem obter do formulário de informação foi determinada como "100" e a pontuação mais baixa foi determinada como "0".
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10 minutos
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Autoconfiança/competência na escala de intervenção do paciente
Prazo: 10 minutos
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O estudo de validade e confiabilidade da escala foi conduzido por Terzioğlu et al. em 2012.
Na análise fatorial explicativa da escala desenvolvida para estudantes profissionais de saúde, foram obtidos três fatores.
Os três fatores foram classificados como prática clínica (11 itens), apoio psicológico (4 itens) e conhecimento do sistema de saúde (3 itens).
Os resultados da validade da escala foram avaliados entre 0,80 e 0,94.
O coeficiente de consistência interna de Cronbach Alpha da escala é de 0,947.
A escala contém um total de 18 itens e é avaliada de acordo com o sistema Likert de 5 pontos (1 = discordo totalmente, 2 = discordo, 3 = indeciso, 4 = concordo, 5 = concordo totalmente).
A pontuação mais alta que pode ser obtida na escala foi determinada como 55, e a pontuação mais baixa foi determinada como 11.
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10 minutos
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Escala de motivação relacionada ao material instrucional
Prazo: 10 minutos
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A escala foi desenvolvida por Keller, que avaliou o curso inteiro, a fim de medir as motivações relacionadas ao material instrucional, com base nos ARCs (atenção de atenção, relevância, confiança, satisfação) (20).
A adaptação turca da escala foi realizada por Dinçer e Doğanay.
A escala, projetada com um tipo Likert de cinco pontos (muito verdadeiro = 5, true = 4, moderadamente verdadeiro = 3, um pouco verdadeiro = 2, não verdadeiro = 1), consiste em 33 itens e quatro subdimensões (atenção, adequação, confiança, satisfação).
A pontuação mais alta que pode ser obtida a partir da dimensão da atenção é de 50, a pontuação mais baixa é 10.
A pontuação mais alta que pode ser obtida na dimensão da adequação é de 40, a pontuação mais baixa é 8.
A pontuação mais alta que pode ser obtida na dimensão da confiança é de 45, a pontuação mais baixa é 9.
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10 minutos
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
5 de maio de 2025
Conclusão Primária (Estimado)
5 de novembro de 2025
Conclusão do estudo (Estimado)
5 de março de 2026
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
7 de dezembro de 2024
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
20 de março de 2025
Primeira postagem (Real)
26 de março de 2025
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
26 de março de 2025
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
20 de março de 2025
Última verificação
1 de dezembro de 2024
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- SBU-AYDINKARTAL-013
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
produto fabricado e exportado dos EUA
Não
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