Влияние послеродового обучения кровоизлияния, предоставленное с помощью метода Kahoot на знания, уверенность в себе в вмешательстве и уровнях мотивации студентов акушерства
20 марта 2025 г. обновлено: YASEMİN AYDIN KARTAL, Saglik Bilimleri Universitesi
Это исследование было запланировано для изучения влияния послеродового обучения управлению кровоизлиянием, проведенного с помощью метода Кахута на знания, уверенность в себе в вмешательстве и уровнях мотивации учащихся акушерства. Исследовательская популяция будет состоять из студентов третьего курса, обучающихся на факультете акушерства, Хамидия Факультета медицинских наук (HSBF), Университет медицинских наук (SBU) в весеннем семестре 2024-2025 учебного года (N: 80). В этом полуэкспериментальном предварительном тесте и запланированном исследовании контрольной группы после теста, чтобы определить размер выборки; Данные обычно распределены, стандартное отклонение основной массы было оценено как 1, а величина эффекта (величина эффекта, разность) оценивался как 0,8. Для проведения анализа было рассчитано, что наибольшее значение мощности исследования будет 0,942182, если два независимых N₁ = 40, N₂ = 40 образцов были взяты на уровне значимости 5%. Кроме того, адекватность размера выборки в исследовании будет оцениваться с помощью последующего анализа мощности после сбора данных.
Студенты, которые добровольно участвуют в исследовании, будут назначены группам вмешательства и контроля с использованием компьютерного простых методов случайной выборки. Компьютерная рандомизация будет использоваться в исследовании, и количество случаев будет введено через программу с адресом URL-адреса https://www.randomizer.org и случайное назначение будет сделано для вмешательства и контрольных групп. Прежде чем формы сбора данных начнется обучение, «информированная форма добровольного согласия» будет передана студентам, участвующим в исследовании, и их одобрение будет запрошено. «Информационная форма вводной информации», «Информация о управлении кровоизлиянием послеродового кровоизлияния», «Шкала уверенности/компетентности в вмешательстве пациентов» и «Шкала мотивации в отношении учебного материала» будут применяться к студентам, которые соглашаются участвовать в исследовании.
Обзор исследования
Статус
Еще не набирают
Условия
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
80
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: Yasemin AYDIN KARTAL, PhD
- Номер телефона: +90 543 287 00 29
- Электронная почта: yasemin.aydin@sbu.edu.tr
Учебное резервное копирование контактов
- Имя: Aleyna Bulut, Msc
- Номер телефона: 05365626184
- Электронная почта: aleyna.bulut@sbu.edu.tr
Места учебы
-
-
-
Istanbul, Турция
- University of Health Sciences
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- Волонтерство для участия в исследовании.
- Имея доступ в Интернет,
- Имея смартфон,
- Будучи активным студентом на 3 -м курсе факультета акушерства на факультете наук о здоровье Hamidiye, Университет медицинских наук.
Критерии исключения:
- Будучи пассивным студентом на 3 -м курсе акушерского факультета факультета медицинских наук Hamidiye, Университета медицинских наук.
- Не соответствует критериям включения.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Группа вмешательства (N: 40)
Студенты в группе вмешательств в группе вмешательства в группе вмешательства в группе вмешательства должны быть применены 5 вопросов (вопросы, связанные с использованием Kahoot (студенты должны иметь полное подключение к Интернету, студенты должны принять приложение Kahoot со своими телефонами, студенты должны ввести код, необходимый для входа на платформу и т. Д.).
Вопросы, которые составляют пробный тест, будут созданы независимо от предмета, рассмотренного в теоретической подготовке, и студенты будут адаптированы к Кахут.
После того, как 2-часовая теоретическая подготовка будет завершена, подкрепление будет предоставлено с использованием метода обучения на основе игр на 25 вопросов на платформе Kahoot.
Будут сделаны краткие объяснения, чтобы укрепить предмет, и сессия подкрепления продлится 30 минут.
«Шкала уверенности/компетентности в вмешательстве пациентов», «Информация о управлении кровоизлиянием послеродового кровоизлияния» и «Шкала мотивации в отношении учебного материала» будут применяться к обеим группам в качестве после тестирования.
|
Студенты в группе вмешательств в группе вмешательства в группе вмешательства в группе вмешательства должны быть применены 5 вопросов (вопросы, связанные с использованием Kahoot (студенты должны иметь полное подключение к Интернету, студенты должны принять приложение Kahoot со своими телефонами, студенты должны ввести код, необходимый для входа на платформу и т. Д.).
Вопросы, которые составляют пробный тест, будут созданы независимо от предмета, рассмотренного в теоретической подготовке, и студенты будут адаптированы к Кахут.
После того, как 2-часовая теоретическая подготовка будет завершена, подкрепление будет предоставлено с использованием метода обучения на основе игр на 25 вопросов на платформе Kahoot.
Будут сделаны краткие объяснения, чтобы укрепить предмет, и сессия подкрепления продлится 30 минут.
«Шкала уверенности/компетентности в вмешательстве пациентов», «Информация о управлении кровоизлиянием послеродового кровоизлияния» и «Шкала мотивации в отношении учебного материала» будут применяться к обеим группам в качестве после тестирования.
|
|
Без вмешательства: Контрольная группа (N: 40
2-часовое обучение будет проведено с презентацией Power Point, включая теоретическую информацию, обсуждение случаев и демонстрацию видео по оценке и управлению послеродовым кровоизлиянием.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Вводная информационная форма
Временное ограничение: 10 минут
|
Эта форма, созданная исследователями на основе литературы, включает в себя вопросы о возрасте участников, окончании средней школы, независимо от того, выбирают ли они профессию добросовестно, чувствуют ли они, что они принадлежат профессии, et
|
10 минут
|
|
Последующая информация о управлении кровоизлиянием
Временное ограничение: 10 минут
|
Форма была создана исследователями, основанными на литературе и структурирована как множественный выбор и True-False, и завершена с экспертным мнением (16, 17, 18). 25 были подготовлены многочисленные вопросы (12 вопросов) и истинные (13 вопросов), которые считались подходящими для целей исследования и образовательного содержания.
Оценка успеха формы будет проведена из 100 баллов.
Для этой цели общий точки успеха учащихся были рассчитаны как в 4 раза больше правильных ответов.
Студенты будут оцениваться, давая «4» баллы за каждый правильный ответ и «0» баллы за каждый неправильный ответ.
Самый высокий балл, который учащиеся могут получить от информационной формы, была определена как «100», и самый низкий балл был определен как «0».
|
10 минут
|
|
Уверенность в себе/компетентность в шкале вмешательства пациента
Временное ограничение: 10 минут
|
Исследование достоверности и надежности шкалы было проведено Terzioğlu et al. в 2012 году.
В пояснительном факторном анализе масштаба, разработанной для студентов -специалистов в области здравоохранения, было получено 3 фактора.
Три фактора были классифицированы как клиническая практика (11 пунктов), психологическая поддержка (4 пункта) и знания системы здравоохранения (3 пункта).
Результаты достоверности шкалы были оценены между 0,80 и 0,94.
Коэффициент внутренней согласованности Альфа Кронбаха по шкале составляет 0,947.
Шкала содержит в общей сложности 18 пунктов и оценивается в соответствии с 5-балльной системой Лайкерта (1 = категорически не согласен, 2 = не согласен, 3 = не определился, 4 = согласен, 5 = решительно согласен).
Самая высокая оценка, которая может быть получена из шкалы, была определена как 55, а самый низкий балл был определен как 11.
|
10 минут
|
|
Шкала мотивации, связанная с учебным материалом
Временное ограничение: 10 минут
|
Шкала была разработана Келлером, который оценил весь курс, чтобы измерить мотивы, связанные с учебным материалом, на основе модели дуг (внимание, актуальность, уверенность, удовлетворение) (20).
Турецкая адаптация шкалы была осуществлена Динчер и Доганай.
Шкала, разработанная с пятибалтным типом Лайкерта (очень true = 5, true = 4, умеренно true = 3, несколько верно = 2, не верно = 1), состоит из 33 пунктов и четырех подразмерных (внимание, пригодность, уверенность, удовлетворение).
Самая высокая оценка, которую можно получить из размера внимания, составляет 50, самый низкий балл составляет 10.
Самая высокая оценка, которая может быть получена из измерения пригодности, составляет 40, самый низкий балл составляет 8.
Самая высокая оценка, которая может быть получена из достоверного измерения, составляет 45, самый низкий балл составляет 9.
|
10 минут
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Вводная информационная форма
Временное ограничение: 10 минут
|
Эта форма, созданная исследователями на основе литературы, включает в себя вопросы о возрасте участников, окончании средней школы, независимо от того, выбирают ли они профессию добросовестно, чувствуют ли они, что они принадлежат профессии, et
|
10 минут
|
|
Последующая информация о управлении кровоизлиянием
Временное ограничение: 10 минут
|
Форма была создана исследователями, основанными на литературе и структурирована как множественный выбор и True-False, и завершена с экспертным мнением (16, 17, 18). 25 были подготовлены многочисленные вопросы (12 вопросов) и истинные (13 вопросов), которые считались подходящими для целей исследования и образовательного содержания.
Оценка успеха формы будет проведена из 100 баллов.
Для этой цели общий точки успеха учащихся были рассчитаны как в 4 раза больше правильных ответов.
Студенты будут оцениваться, давая «4» баллы за каждый правильный ответ и «0» баллы за каждый неправильный ответ.
Самый высокий балл, который учащиеся могут получить от информационной формы, была определена как «100», и самый низкий балл был определен как «0».
|
10 минут
|
|
Уверенность в себе/компетентность в шкале вмешательства пациента
Временное ограничение: 10 минут
|
Исследование достоверности и надежности шкалы было проведено Terzioğlu et al. в 2012 году.
В пояснительном факторном анализе масштаба, разработанной для студентов -специалистов в области здравоохранения, было получено 3 фактора.
Три фактора были классифицированы как клиническая практика (11 пунктов), психологическая поддержка (4 пункта) и знания системы здравоохранения (3 пункта).
Результаты достоверности шкалы были оценены между 0,80 и 0,94.
Коэффициент внутренней согласованности Альфа Кронбаха по шкале составляет 0,947.
Шкала содержит в общей сложности 18 пунктов и оценивается в соответствии с 5-балльной системой Лайкерта (1 = категорически не согласен, 2 = не согласен, 3 = не определился, 4 = согласен, 5 = решительно согласен).
Самая высокая оценка, которая может быть получена из шкалы, была определена как 55, а самый низкий балл был определен как 11.
|
10 минут
|
|
Шкала мотивации, связанная с учебным материалом
Временное ограничение: 10 минут
|
Шкала была разработана Келлером, который оценил весь курс, чтобы измерить мотивы, связанные с учебным материалом, на основе модели дуг (внимание, актуальность, уверенность, удовлетворение) (20).
Турецкая адаптация шкалы была осуществлена Динчер и Доганай.
Шкала, разработанная с пятибалтным типом Лайкерта (очень true = 5, true = 4, умеренно true = 3, несколько верно = 2, не верно = 1), состоит из 33 пунктов и четырех подразмерных (внимание, пригодность, уверенность, удовлетворение).
Самая высокая оценка, которую можно получить из размера внимания, составляет 50, самый низкий балл составляет 10.
Самая высокая оценка, которая может быть получена из измерения пригодности, составляет 40, самый низкий балл составляет 8.
Самая высокая оценка, которая может быть получена из достоверного измерения, составляет 45, самый низкий балл составляет 9.
|
10 минут
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Оцененный)
5 мая 2025 г.
Первичное завершение (Оцененный)
5 ноября 2025 г.
Завершение исследования (Оцененный)
5 марта 2026 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
7 декабря 2024 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
20 марта 2025 г.
Первый опубликованный (Действительный)
26 марта 2025 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
26 марта 2025 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
20 марта 2025 г.
Последняя проверка
1 декабря 2024 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- SBU-AYDINKARTAL-013
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
продукт, произведенный в США и экспортированный из США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .