Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Oppgaveorientert skriveintervensjon for førskolebarn

8. januar 2026 oppdatert av: Taipei Medical University WanFang Hospital

Effekter av oppgaveorientert intervensjon for forhåndsskriveprestasjoner hos førskolebarn

Denne studien undersøker effektiviteten av en oppgaveorientert skriveintervensjon for å forbedre skriveprestasjonen blant førskolebarn. Intervensjonen er designet for å forbedre tidlige skriverelaterte ferdigheter gjennom strukturerte, målrettede skriveoppgaver som gjenspeiler funksjonelle og meningsfulle aktiviteter.

Kvalifiserte førskolebarn vil delta i en serie med oppgaveorienterte skrivesesjoner som gjennomføres i et strukturet læringsmiljø. Skriveprestasjonen vil bli vurdert før og etter intervensjonen for å undersøke endringer knyttet til deltakelse i programmet.

Funn fra denne studien forventes å gi bevis for å støtte bruken av oppgaveorienterte skriveintervensjoner i barnehagepedagogiske og terapeutiske sammenhenger.

Studieoversikt

Status

Påmelding etter invitasjon

Forhold

Intervensjon / Behandling

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Antatt)

36

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Taiwan
    • Taiwan
      • Taipei, Taiwan, Taiwan, 116
        • Taipei Medical University - Wan Fang Hospital

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inkluderingskriterier: Førskolebarn med diagnose for sansemotorisk integrasjonssvikt.

Ekskluderingskriterier: Barn som ikke er i stand til å følge enkle instruksjoner som kreves for deltakelse i intervensjonen.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Aktiv komparator: Kontrollgruppe
Atferdsmessig: Konvensjonell finmotorisk trening
Deltakere i kontrollgruppen mottar konvensjonell finmotorisk trening som fokuserer på håndfunksjon, koordinasjon og aktiviteter relevant for daglig deltakelse, uten den oppgaveorienterte skriveintervensjonen.
Eksperimentell: Oppgaveorientert skriveintervensjon
Atferdsmessig: Oppgaveorientert skriveintervensjon
Den oppgaveorienterte skriveintervensjonen består av strukturerte, målrettede skriveaktiviteter designet for å støtte utviklingen av skriveferdigheter hos førskolebarn. Intervensjonen fokuserer på funksjonelle skriveoppgaver som er meningsfulle og relevante for daglige læringskontekster. Øktene gjennomføres i en strukturert undervisningssetting og legger vekt på aktiv deltakelse og praksis.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tidsramme
Berry-Buktenicas utviklingstest for visuell-motorisk integrasjon
Tidsramme: Baseline (før intervensjon), umiddelbart etter intervensjon, og 4 uker etter fullført intervensjon
Baseline (før intervensjon), umiddelbart etter intervensjon, og 4 uker etter fullført intervensjon
Test av visuell persepsjonsferdigheter - 4. utgave
Tidsramme: Baseline (før intervensjon), umiddelbart etter intervensjon, og 4 uker etter fullført intervensjon.
Baseline (før intervensjon), umiddelbart etter intervensjon, og 4 uker etter fullført intervensjon.

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Taipei Medical University WanFang Hospital

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

6. mai 2024

Primær fullføring (Antatt)

31. desember 2027

Studiet fullført (Antatt)

31. desember 2028

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

29. desember 2025

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

8. januar 2026

Først lagt ut (Antatt)

12. januar 2026

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Antatt)

12. januar 2026

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

8. januar 2026

Sist bekreftet

1. desember 2025

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • N202312088

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere