Moderatorzy i mediatorzy percepcyjnego uczenia się
10 grudnia 2025 zaktualizowane przez: University of Wisconsin, Madison
Niniejsze opracowanie porusza fundamentalną kwestię specyficzności i ogólności treningu w kontekście uczenia się percepcyjnego (PL).
PL szeroko obejmuje zestaw mechanizmów, dzięki którym doświadczenie ze środowiskiem powoduje zmiany w przetwarzaniu percepcyjnym.
Dokładne badania w tej dziedzinie mogą znacznie poprawić naszą podstawową wiedzę na temat systemów percepcyjnych i plastyczności tych systemów.
Co więcej, coraz bardziej widoczne stają się podejścia translacyjne, na których opiera się podstawowa nauka języka polskiego.
Obejmuje to wiele pojawiających się podejść translacyjnych do rehabilitacji zarówno deficytów percepcyjnych, jak i treningu poznawczego, które, jak się uważa, mają wspólne mechanizmy plastyczności korowej.
Chociaż istniejące badania dostarczają dowodów na to, że podejście PL może poprawić umiejętności percepcyjne, nasza zdolność do opracowania skutecznych interwencji jest ograniczona przez brak zrozumienia wyników behawioralnych związanych z różnymi podejściami PL.
Jedną z głównych przeszkód na drodze do udanego tłumaczenia PL jest to, że do tej pory dziedzina ta była silnie napędzana „nowymi” i „prowokacyjnymi” odkryciami wykazanymi w małych badaniach N, przy bardzo niewielu projektach sięgających głęboko, aby osiągnąć solidne i wiarygodne wyniki.
Z kolei, co nie jest zaskakujące, dziedzina PL, podobnie jak wiele innych w psychologii, ucierpiała z powodu licznych wyzwań związanych z replikacją.
Tutaj zajmujemy się tymi ograniczeniami, porównując dużą liczbę różnych zadań szkoleniowych przy użyciu wspólnych miar wyników iw dużej populacji badanych.
Każde zadanie szkoleniowe obejmuje inną „krytyczną cechę” uczenia się, zaproponowaną przez jedną lub więcej grup badawczych.
Jednak te zadania szkoleniowe nigdy nie były bezpośrednio porównywane ani zestawione.
Solidne i wiarygodne wyniki zostaną osiągnięte poprzez przeszkolenie dużej próby uczestników w zakresie zadań PL i ocenę wyników za pomocą wspólnego zestawu środków.
Badacze zbiorą również szeroką ocenę różnic indywidualnych, co zapewni unikalny zestaw danych, który może rozwiązać kontrowersje w literaturze i doprowadzić do nowego zrozumienia.
Proponowane przez nas podejście analityczne testuje kilka kluczowych hipotez w tej dziedzinie, bada stopień, w jakim różne podejścia do szkolenia prowadzą do systematycznie różnych profili uczenia się i bada, w jaki sposób mogą się one różnić w zależności od szkolonych osób.
Przegląd badań
Status
Status
Rekrutacyjny
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
- Behawioralne: C1 - Standardowe uczenie się percepcyjne (SPL)
- Behawioralne: C2 — Długie szkolenie (LT)
- Behawioralne: C3 - Krótkie schody (SS)
- Behawioralne: C4 — mieszany poziom trudności (MD)
- Behawioralne: C5 — Szkolenie w zakresie hałasu (NT)
- Behawioralne: C6 - Trening z Flankerami (TWF)
- Behawioralne: Brak kontroli kontaktu
- Behawioralne: C7 - Trening okołodołkowy (PT)
- Behawioralne: C8 — Różnorodność bodźców (SV)
- Behawioralne: C8a — obiekty złożone (CF)
- Behawioralne: C9 - Egzogeniczny trening uwagi (ExAT)
- Behawioralne: C10 - Trening endogennej uwagi (EnAT)
- Behawioralne: C11 – Facylitacja multisensoryczna (MF)
Szczegółowy opis
Niniejsze badanie bada mechanizmy uczenia się percepcyjnego (PL), z naciskiem na cechy zadania szkoleniowego, które wywołują dające się uogólnić ulepszenia w wydajności wizualnej (tj. wartość). Aby to osiągnąć, celujemy w PL widzenia przestrzennego u ludzi, co jest najczęstszym celem PL w podstawowych badaniach naukowych.
Badacze przeprowadzili dużą liczbę uczestników w 12 różnych warunkach, które uważa się za pośredniczące w efektach PL (np. trening z bodźcami towarzyszącymi, stosowanie hałasu, manipulowanie trudnościami podczas treningu, multisensoryczne wspomaganie dźwiękiem, trening z różnymi bodźcami i zwracanie uwagi) podczas treningu) za pomocą wspólnych miar wyników i analizować zarówno wpływ warunków treningowych, jak i różnice indywidualne, które wpływają na uczenie się. Nowatorski projekt krzyżowy służy do sekwencyjnego szkolenia uczestników w zakresie dwóch zadań oraz badania uczenia się i uogólniania w celu określenia, które metody obejmują procesy zbędne lub niezależne. Należy zauważyć, że pierwszą fazą szkolenia jest podstawowa próba kliniczna, a krzyżówka ma odpowiedzieć na mechanistyczne pytanie dotyczące interakcji różnych rodzajów treningu. Wysunięto hipotezę, że trening z użyciem głównie trudnych, precyzyjnych bodźców spowoduje mniejsze uogólnienie niż trening z łatwymi, nieprecyzyjnymi bodźcami po sekwencyjnym podwójnym treningu.
Badacze szczegółowo badają również zmienne biologiczne, takie jak płeć i wiek, oprócz cech osobowości, nawyków związanych ze snem, motywacji i indywidualnych różnic w wyjściowych wynikach, aby uzyskać pełniejsze zrozumienie, w jaki sposób te czynniki mogą moderować wyniki PL (w tym uogólnienie na bardziej rzeczywistych kontekstach, takich jak czytanie). Przypuszcza się, że szereg różnic indywidualnych, zarówno poznawczych, jak i osobowościowych, będzie przewidywał wyniki PL.
Typ studiów
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Szacowany)
Zapisy
1140
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Kontakt w sprawie studiów
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Audrey A Carrillo, MA
- Numer telefonu: 6264828091
- E-mail: audreyc@ucr.edu
Lokalizacje studiów
-
-
California
-
Riverside, California, Stany Zjednoczone, 92521
- Rekrutacyjny
- University of California
-
Kontakt:
- Audrey Carrillo, MA
- Numer telefonu: 951-827-2054
- E-mail: audreyc@ucr.edu
-
-
Massachusetts
-
Boston, Massachusetts, Stany Zjednoczone, 02115
- Jeszcze nie rekrutacja
- Northeastern University
-
Kontakt:
- Vy Ngo
- Numer telefonu: 951-827-2054
- E-mail: v.ngo@northeastern.edu
-
-
Wisconsin
-
Madison, Wisconsin, Stany Zjednoczone, 53705
- Rekrutacyjny
- University of Wisconsin
-
Kontakt:
- Levi Kasten
- Numer telefonu: 608-263-4868
- E-mail: UWLATL@gmail.com
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Opis
Kryteria przyjęcia:
- 18 i 30 lat
- Poprawiony wzrok 20/40 lub lepszy (oceniany za pomocą karty okulistycznej)
- Nie zgłoszono występowania patologii siatkówki lub choroby neurologicznej
Kryteria wyłączenia:
- Poprawiony wzrok 20/40 lub gorszy
- Dowody patologii siatkówki lub choroby siatkówki
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Podstawowa nauka
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Podwójnie
Liczba ramion
18
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: C1 – Standardowe uczenie się percepcyjne (SPL)
Uczestnicy młodszej kohorty ukończą szkolenie SPL w pierwszej fazie szkolenia.
W ramach cross-over ukończą następnie SPL, LT, SS, MD, NT, TWF lub NCC.
|
Każda próba rozpoczyna się od punktu fiksacji (500 ms), po którym Gabor (promień 1°, przy odcięciu SF o dokładności 25%, oszacowany na podstawie płynu mózgowo-rdzeniowego przed testem, przy 45° lub 135°) pojawia się na 128 ms.
Zadanie polega na wskazaniu, czy Gabor był przechylony w lewo, czy w prawo.
Kontrast Gabora będzie kontrolowany przez schody 3/1 (zbiegające się na progu kontrastu około ~80%) podczas wszystkich sesji treningowych.
Będzie taki sam jak SPL, z wyjątkiem tego, że każda sesja w LT będzie dwa razy dłuższa niż w SPL.
Będzie w dużej mierze taki sam jak SPL, z tą różnicą, że zmieni się procedura adaptacyjna.
SS użyje tak zwanych „krótkich schodów”, które są inicjowane przy kontraście 60% z krokiem 0,05
loguje jednostki i wykorzystuje schody 3/1, które po każdych 40 próbach są resetowane („krótkie” w „krótkich schodach”) z powrotem do kontrastu 60%.
Ten warunek będzie identyczny jak SPL, z wyjątkiem tego, że zostaną wykorzystane dwie klatki schodowe – jedna klatka schodowa 2/1 powodująca trudności z dokładnością 60-70%, druga klatka schodowa 4/1 powodująca trudności z dokładnością 85-95% kontrolować bodźce.
Warunek NT będzie taki sam jak SPL, z wyjątkiem tego, że progi kontrastu zostaną oszacowane dla 5 różnych poziomów szumu zewnętrznego (10%, 15%, 20%, 25%, 30%).
TWF będzie znacznie różnił się od standardowego zadania SPL.
Tutaj, w 50% prób docelowy Gabor będzie prezentowany pod kątem 45° lub 135° (jak w SPL) i będzie otoczony przez dwa współliniowe Gabory.
W pozostałych 50% prób flankerzy będą obecni bez celu.
TWF jest zatem zadaniem wykrywania tak/nie, które jest konieczne, ponieważ współliniowe flankery w pełni wskazują orientację celu.
W różnych 20-próbowych mini-blokach flankery pojawią się w odległości lambda, 1,5 lambda lub 2 lambda od celu (tj. bliżej lub dalej od celu), a kontrast celu będzie kontrolowany przez schody 3/1 oddzielnie dla każdego odstępu .
Chociaż nie jest to „warunek treningowy”, jednym z rodzajów doświadczenia, które może być częścią warunku, jest kontrola bezkontaktowa (tj. Gdy uczestnicy nie wykonują żadnych czynności szkoleniowych w tym samym przybliżonym przedziale czasu, co w przypadku innych zadań szkoleniowych).
|
|
Eksperymentalny: C2 – Długi trening (LT)
Uczestnicy młodszej kohorty ukończą szkolenie LT w pierwszej fazie szkolenia.
W ramach cross-overukończą następnie LT, SPL lub NCC.
|
Każda próba rozpoczyna się od punktu fiksacji (500 ms), po którym Gabor (promień 1°, przy odcięciu SF o dokładności 25%, oszacowany na podstawie płynu mózgowo-rdzeniowego przed testem, przy 45° lub 135°) pojawia się na 128 ms.
Zadanie polega na wskazaniu, czy Gabor był przechylony w lewo, czy w prawo.
Kontrast Gabora będzie kontrolowany przez schody 3/1 (zbiegające się na progu kontrastu około ~80%) podczas wszystkich sesji treningowych.
Będzie taki sam jak SPL, z wyjątkiem tego, że każda sesja w LT będzie dwa razy dłuższa niż w SPL.
Chociaż nie jest to „warunek treningowy”, jednym z rodzajów doświadczenia, które może być częścią warunku, jest kontrola bezkontaktowa (tj. Gdy uczestnicy nie wykonują żadnych czynności szkoleniowych w tym samym przybliżonym przedziale czasu, co w przypadku innych zadań szkoleniowych).
|
|
Eksperymentalny: C3 – Krótkie schody (SS)
Uczestnicy młodszej kohorty ukończą szkolenie SS w pierwszej fazie szkolenia.
W ramach cross-over ukończą następnie SS, SPL lub NCC.
|
Każda próba rozpoczyna się od punktu fiksacji (500 ms), po którym Gabor (promień 1°, przy odcięciu SF o dokładności 25%, oszacowany na podstawie płynu mózgowo-rdzeniowego przed testem, przy 45° lub 135°) pojawia się na 128 ms.
Zadanie polega na wskazaniu, czy Gabor był przechylony w lewo, czy w prawo.
Kontrast Gabora będzie kontrolowany przez schody 3/1 (zbiegające się na progu kontrastu około ~80%) podczas wszystkich sesji treningowych.
Będzie w dużej mierze taki sam jak SPL, z tą różnicą, że zmieni się procedura adaptacyjna.
SS użyje tak zwanych „krótkich schodów”, które są inicjowane przy kontraście 60% z krokiem 0,05
loguje jednostki i wykorzystuje schody 3/1, które po każdych 40 próbach są resetowane („krótkie” w „krótkich schodach”) z powrotem do kontrastu 60%.
Chociaż nie jest to „warunek treningowy”, jednym z rodzajów doświadczenia, które może być częścią warunku, jest kontrola bezkontaktowa (tj. Gdy uczestnicy nie wykonują żadnych czynności szkoleniowych w tym samym przybliżonym przedziale czasu, co w przypadku innych zadań szkoleniowych).
|
|
Eksperymentalny: C4 – Mieszany poziom trudności (MD)
Uczestnicy młodszej kohorty ukończą szkolenie w zakresie medycyny w pierwszej fazie szkolenia.
W ramach cross-over ukończą następnie MD, SPL lub NCC.
|
Każda próba rozpoczyna się od punktu fiksacji (500 ms), po którym Gabor (promień 1°, przy odcięciu SF o dokładności 25%, oszacowany na podstawie płynu mózgowo-rdzeniowego przed testem, przy 45° lub 135°) pojawia się na 128 ms.
Zadanie polega na wskazaniu, czy Gabor był przechylony w lewo, czy w prawo.
Kontrast Gabora będzie kontrolowany przez schody 3/1 (zbiegające się na progu kontrastu około ~80%) podczas wszystkich sesji treningowych.
Ten warunek będzie identyczny jak SPL, z wyjątkiem tego, że zostaną wykorzystane dwie klatki schodowe – jedna klatka schodowa 2/1 powodująca trudności z dokładnością 60-70%, druga klatka schodowa 4/1 powodująca trudności z dokładnością 85-95% kontrolować bodźce.
Chociaż nie jest to „warunek treningowy”, jednym z rodzajów doświadczenia, które może być częścią warunku, jest kontrola bezkontaktowa (tj. Gdy uczestnicy nie wykonują żadnych czynności szkoleniowych w tym samym przybliżonym przedziale czasu, co w przypadku innych zadań szkoleniowych).
|
|
Eksperymentalny: C5 – Szkolenie w zakresie hałasu (NT)
Uczestnicy młodszej kohorty ukończą szkolenie NT w pierwszej fazie szkolenia.
Podczas cross-overukończą następnie NT, SPL lub NCC.
|
Każda próba rozpoczyna się od punktu fiksacji (500 ms), po którym Gabor (promień 1°, przy odcięciu SF o dokładności 25%, oszacowany na podstawie płynu mózgowo-rdzeniowego przed testem, przy 45° lub 135°) pojawia się na 128 ms.
Zadanie polega na wskazaniu, czy Gabor był przechylony w lewo, czy w prawo.
Kontrast Gabora będzie kontrolowany przez schody 3/1 (zbiegające się na progu kontrastu około ~80%) podczas wszystkich sesji treningowych.
Warunek NT będzie taki sam jak SPL, z wyjątkiem tego, że progi kontrastu zostaną oszacowane dla 5 różnych poziomów szumu zewnętrznego (10%, 15%, 20%, 25%, 30%).
Chociaż nie jest to „warunek treningowy”, jednym z rodzajów doświadczenia, które może być częścią warunku, jest kontrola bezkontaktowa (tj. Gdy uczestnicy nie wykonują żadnych czynności szkoleniowych w tym samym przybliżonym przedziale czasu, co w przypadku innych zadań szkoleniowych).
|
|
Eksperymentalny: C6 – Trening z flankerami (TWF
Uczestnicy młodszej kohorty ukończą szkolenie TWF podczas pierwszej fazy szkolenia.
W ramach cross-overukończą następnie TWF, SPL lub NCC.
|
Każda próba rozpoczyna się od punktu fiksacji (500 ms), po którym Gabor (promień 1°, przy odcięciu SF o dokładności 25%, oszacowany na podstawie płynu mózgowo-rdzeniowego przed testem, przy 45° lub 135°) pojawia się na 128 ms.
Zadanie polega na wskazaniu, czy Gabor był przechylony w lewo, czy w prawo.
Kontrast Gabora będzie kontrolowany przez schody 3/1 (zbiegające się na progu kontrastu około ~80%) podczas wszystkich sesji treningowych.
TWF będzie znacznie różnił się od standardowego zadania SPL.
Tutaj, w 50% prób docelowy Gabor będzie prezentowany pod kątem 45° lub 135° (jak w SPL) i będzie otoczony przez dwa współliniowe Gabory.
W pozostałych 50% prób flankerzy będą obecni bez celu.
TWF jest zatem zadaniem wykrywania tak/nie, które jest konieczne, ponieważ współliniowe flankery w pełni wskazują orientację celu.
W różnych 20-próbowych mini-blokach flankery pojawią się w odległości lambda, 1,5 lambda lub 2 lambda od celu (tj. bliżej lub dalej od celu), a kontrast celu będzie kontrolowany przez schody 3/1 oddzielnie dla każdego odstępu .
Chociaż nie jest to „warunek treningowy”, jednym z rodzajów doświadczenia, które może być częścią warunku, jest kontrola bezkontaktowa (tj. Gdy uczestnicy nie wykonują żadnych czynności szkoleniowych w tym samym przybliżonym przedziale czasu, co w przypadku innych zadań szkoleniowych).
|
|
Eksperymentalny: C7 – Trening paradołkowy (PT)
Uczestnicy młodszej kohorty ukończą szkolenie PT w pierwszej fazie szkolenia.
W ramach cross-over ukończą następnie PT, SV, CF, ExAT, EnAT, MF lub NCC.
|
Chociaż nie jest to „warunek treningowy”, jednym z rodzajów doświadczenia, które może być częścią warunku, jest kontrola bezkontaktowa (tj. Gdy uczestnicy nie wykonują żadnych czynności szkoleniowych w tym samym przybliżonym przedziale czasu, co w przypadku innych zadań szkoleniowych).
Warunek PT jest punktem odniesienia dla C8-C11 (z których wszystkie obejmują cele prezentowane paradołkowo).
W PT stosujemy to samo zadanie co w SPL, jednak w PT poza treningiem centralnym, cele pojawią się również w jednym z dwóch miejsc peryferyjnych (ekscentryczność 5°; kąty = 135° i 270°).
Lokalizacja celów zostanie wybrana losowo w ramach prób, aby zniechęcić do poruszania oczami, a w każdej lokalizacji zostaną uruchomione niezależne schody 3/1.
Trenując tylko 2 peryferyjne lokalizacje, możemy zmierzyć stopień, w jakim szkolenie prowadzi do przeniesienia lokalizacji (np. w zadaniach przeniesienia sprawdzających wydajność w 8 różnych lokalizacjach - 2 wyszkolonych lokalizacjach i 6 niewytrenowanych lokalizacjach).
Ponadto szkolenie w centralnej lokalizacji ułatwia porównywanie PT i SPL.
Podstawowym zadaniem dla SV jest warunek PT.
Jednak SV wykorzystuje 20 próbnych mini-bloków różnych SF (0,75, 1,5, 3, 6, 12, 24 cpd) i lokalizacji (45°, 135°, 225°, 315° - tj. więcej lokalizacji niż PT, ale nie pełny zestaw testowany w baterii transferowej) z oddzielnymi klatkami schodowymi dla każdego SF i lokalizacji.
Orientacje będą również losowane z większego zestawu (22,5°, 45°, 67,5° – dla których uczestnicy odpowiadają „zgodnie z ruchem wskazówek zegara” i 112,5°, 135°, 157,5° – dla których uczestnicy odpowiadają „przeciwnie do ruchu wskazówek zegara”) i będą się różnić metodą prób po próbach.
Ten projekt obejmuje 4 lokalizacje i 2 orientacje do przesyłania adresów.
Jest to to samo, co C8, jednak użyjemy bodźców z filtrem środkowoprzepustowym, podobnych do tego, co zostało zrobione przez wiele grup, w tym Hussein i in.
Bodźce będą prezentowane w podobny sposób jak w PT.
Jednak w przypadku ExAT, w 100% ważnej wskazówki, mała czarna kropka – trwająca 48 ms z SOA 96 ms przed początkiem bodźca – pojawi się nad lokalizacją docelową w każdej próbie.
Bodźce będą prezentowane w podobny sposób jak w PT.
Jednak w EnAT w 100% poprawna wskazówka (litera UL, LR; oznaczająca odpowiednio lewy górny i prawy dolny róg) – czas trwania 150 ms z SOA 500 ms przed początkiem bodźca – pojawi się w punkcie fiksacji.
MF wykorzystuje tę samą podstawową strukturę zadań, co w ExEAT, jednak zamiast wskazówki wizualnej zostanie użyta wskazówka dźwiękowa (50 ms, ton 1000 Hz z lokalizacją dźwięku określoną przez splątany dźwięk z ogólną funkcją przenoszenia związaną z głową, kemar duże uszy.
|
|
Eksperymentalny: C8 – Różnorodność bodźców (SV)
Uczestnicy młodszej kohorty ukończą szkolenie SV podczas pierwszej fazy szkolenia.
Podczas cross-over ukończą SV, PT lub NCC.
|
Chociaż nie jest to „warunek treningowy”, jednym z rodzajów doświadczenia, które może być częścią warunku, jest kontrola bezkontaktowa (tj. Gdy uczestnicy nie wykonują żadnych czynności szkoleniowych w tym samym przybliżonym przedziale czasu, co w przypadku innych zadań szkoleniowych).
Warunek PT jest punktem odniesienia dla C8-C11 (z których wszystkie obejmują cele prezentowane paradołkowo).
W PT stosujemy to samo zadanie co w SPL, jednak w PT poza treningiem centralnym, cele pojawią się również w jednym z dwóch miejsc peryferyjnych (ekscentryczność 5°; kąty = 135° i 270°).
Lokalizacja celów zostanie wybrana losowo w ramach prób, aby zniechęcić do poruszania oczami, a w każdej lokalizacji zostaną uruchomione niezależne schody 3/1.
Trenując tylko 2 peryferyjne lokalizacje, możemy zmierzyć stopień, w jakim szkolenie prowadzi do przeniesienia lokalizacji (np. w zadaniach przeniesienia sprawdzających wydajność w 8 różnych lokalizacjach - 2 wyszkolonych lokalizacjach i 6 niewytrenowanych lokalizacjach).
Ponadto szkolenie w centralnej lokalizacji ułatwia porównywanie PT i SPL.
Podstawowym zadaniem dla SV jest warunek PT.
Jednak SV wykorzystuje 20 próbnych mini-bloków różnych SF (0,75, 1,5, 3, 6, 12, 24 cpd) i lokalizacji (45°, 135°, 225°, 315° - tj. więcej lokalizacji niż PT, ale nie pełny zestaw testowany w baterii transferowej) z oddzielnymi klatkami schodowymi dla każdego SF i lokalizacji.
Orientacje będą również losowane z większego zestawu (22,5°, 45°, 67,5° – dla których uczestnicy odpowiadają „zgodnie z ruchem wskazówek zegara” i 112,5°, 135°, 157,5° – dla których uczestnicy odpowiadają „przeciwnie do ruchu wskazówek zegara”) i będą się różnić metodą prób po próbach.
Ten projekt obejmuje 4 lokalizacje i 2 orientacje do przesyłania adresów.
|
|
Eksperymentalny: C8a – Funkcje złożone (CF)
Uczestnicy młodszej kohorty ukończą szkolenie CF podczas pierwszej fazy szkolenia.
W ramach cross-over ukończą następnie CF, PT, NCC.
|
Chociaż nie jest to „warunek treningowy”, jednym z rodzajów doświadczenia, które może być częścią warunku, jest kontrola bezkontaktowa (tj. Gdy uczestnicy nie wykonują żadnych czynności szkoleniowych w tym samym przybliżonym przedziale czasu, co w przypadku innych zadań szkoleniowych).
Warunek PT jest punktem odniesienia dla C8-C11 (z których wszystkie obejmują cele prezentowane paradołkowo).
W PT stosujemy to samo zadanie co w SPL, jednak w PT poza treningiem centralnym, cele pojawią się również w jednym z dwóch miejsc peryferyjnych (ekscentryczność 5°; kąty = 135° i 270°).
Lokalizacja celów zostanie wybrana losowo w ramach prób, aby zniechęcić do poruszania oczami, a w każdej lokalizacji zostaną uruchomione niezależne schody 3/1.
Trenując tylko 2 peryferyjne lokalizacje, możemy zmierzyć stopień, w jakim szkolenie prowadzi do przeniesienia lokalizacji (np. w zadaniach przeniesienia sprawdzających wydajność w 8 różnych lokalizacjach - 2 wyszkolonych lokalizacjach i 6 niewytrenowanych lokalizacjach).
Ponadto szkolenie w centralnej lokalizacji ułatwia porównywanie PT i SPL.
Jest to to samo, co C8, jednak użyjemy bodźców z filtrem środkowoprzepustowym, podobnych do tego, co zostało zrobione przez wiele grup, w tym Hussein i in.
|
|
Eksperymentalny: C9 – Egzogenny trening uwagi (ExAT)
Uczestnicy młodszej kohorty ukończą szkolenie ExAT w pierwszej fazie szkolenia.
W ramach cross-over ukończą egzamin ExAT, PT lub NCC.
|
Chociaż nie jest to „warunek treningowy”, jednym z rodzajów doświadczenia, które może być częścią warunku, jest kontrola bezkontaktowa (tj. Gdy uczestnicy nie wykonują żadnych czynności szkoleniowych w tym samym przybliżonym przedziale czasu, co w przypadku innych zadań szkoleniowych).
Warunek PT jest punktem odniesienia dla C8-C11 (z których wszystkie obejmują cele prezentowane paradołkowo).
W PT stosujemy to samo zadanie co w SPL, jednak w PT poza treningiem centralnym, cele pojawią się również w jednym z dwóch miejsc peryferyjnych (ekscentryczność 5°; kąty = 135° i 270°).
Lokalizacja celów zostanie wybrana losowo w ramach prób, aby zniechęcić do poruszania oczami, a w każdej lokalizacji zostaną uruchomione niezależne schody 3/1.
Trenując tylko 2 peryferyjne lokalizacje, możemy zmierzyć stopień, w jakim szkolenie prowadzi do przeniesienia lokalizacji (np. w zadaniach przeniesienia sprawdzających wydajność w 8 różnych lokalizacjach - 2 wyszkolonych lokalizacjach i 6 niewytrenowanych lokalizacjach).
Ponadto szkolenie w centralnej lokalizacji ułatwia porównywanie PT i SPL.
Bodźce będą prezentowane w podobny sposób jak w PT.
Jednak w przypadku ExAT, w 100% ważnej wskazówki, mała czarna kropka – trwająca 48 ms z SOA 96 ms przed początkiem bodźca – pojawi się nad lokalizacją docelową w każdej próbie.
|
|
Eksperymentalny: C10 – Endogenny trening uwagi (EnAT)
Uczestnicy młodszej kohorty ukończą szkolenie EnAT w pierwszej fazie szkolenia.
W ramach cross-over ukończą następnie EnAT, PT, NCC.
|
Chociaż nie jest to „warunek treningowy”, jednym z rodzajów doświadczenia, które może być częścią warunku, jest kontrola bezkontaktowa (tj. Gdy uczestnicy nie wykonują żadnych czynności szkoleniowych w tym samym przybliżonym przedziale czasu, co w przypadku innych zadań szkoleniowych).
Warunek PT jest punktem odniesienia dla C8-C11 (z których wszystkie obejmują cele prezentowane paradołkowo).
W PT stosujemy to samo zadanie co w SPL, jednak w PT poza treningiem centralnym, cele pojawią się również w jednym z dwóch miejsc peryferyjnych (ekscentryczność 5°; kąty = 135° i 270°).
Lokalizacja celów zostanie wybrana losowo w ramach prób, aby zniechęcić do poruszania oczami, a w każdej lokalizacji zostaną uruchomione niezależne schody 3/1.
Trenując tylko 2 peryferyjne lokalizacje, możemy zmierzyć stopień, w jakim szkolenie prowadzi do przeniesienia lokalizacji (np. w zadaniach przeniesienia sprawdzających wydajność w 8 różnych lokalizacjach - 2 wyszkolonych lokalizacjach i 6 niewytrenowanych lokalizacjach).
Ponadto szkolenie w centralnej lokalizacji ułatwia porównywanie PT i SPL.
Bodźce będą prezentowane w podobny sposób jak w PT.
Jednak w EnAT w 100% poprawna wskazówka (litera UL, LR; oznaczająca odpowiednio lewy górny i prawy dolny róg) – czas trwania 150 ms z SOA 500 ms przed początkiem bodźca – pojawi się w punkcie fiksacji.
|
|
Eksperymentalny: C11 – Facylitacja wielozmysłowa (MF)
Uczestnicy młodszej kohorty ukończą szkolenie MF w pierwszej fazie szkolenia.
W crossoverze ukończą następnie MF, PT, NCC.
|
Chociaż nie jest to „warunek treningowy”, jednym z rodzajów doświadczenia, które może być częścią warunku, jest kontrola bezkontaktowa (tj. Gdy uczestnicy nie wykonują żadnych czynności szkoleniowych w tym samym przybliżonym przedziale czasu, co w przypadku innych zadań szkoleniowych).
Warunek PT jest punktem odniesienia dla C8-C11 (z których wszystkie obejmują cele prezentowane paradołkowo).
W PT stosujemy to samo zadanie co w SPL, jednak w PT poza treningiem centralnym, cele pojawią się również w jednym z dwóch miejsc peryferyjnych (ekscentryczność 5°; kąty = 135° i 270°).
Lokalizacja celów zostanie wybrana losowo w ramach prób, aby zniechęcić do poruszania oczami, a w każdej lokalizacji zostaną uruchomione niezależne schody 3/1.
Trenując tylko 2 peryferyjne lokalizacje, możemy zmierzyć stopień, w jakim szkolenie prowadzi do przeniesienia lokalizacji (np. w zadaniach przeniesienia sprawdzających wydajność w 8 różnych lokalizacjach - 2 wyszkolonych lokalizacjach i 6 niewytrenowanych lokalizacjach).
Ponadto szkolenie w centralnej lokalizacji ułatwia porównywanie PT i SPL.
MF wykorzystuje tę samą podstawową strukturę zadań, co w ExEAT, jednak zamiast wskazówki wizualnej zostanie użyta wskazówka dźwiękowa (50 ms, ton 1000 Hz z lokalizacją dźwięku określoną przez splątany dźwięk z ogólną funkcją przenoszenia związaną z głową, kemar duże uszy.
|
|
Inny: Brak kontroli kontaktu
Uczestnicy młodszej kohorty ukończą szkolenie NCC w pierwszej fazie szkolenia.
W ramach cross-over ukończą następnie SPL, LT, SS, MD, NT, TWF, PT, SV, CF, ExAT, EnAT, MF, NCC.
|
Każda próba rozpoczyna się od punktu fiksacji (500 ms), po którym Gabor (promień 1°, przy odcięciu SF o dokładności 25%, oszacowany na podstawie płynu mózgowo-rdzeniowego przed testem, przy 45° lub 135°) pojawia się na 128 ms.
Zadanie polega na wskazaniu, czy Gabor był przechylony w lewo, czy w prawo.
Kontrast Gabora będzie kontrolowany przez schody 3/1 (zbiegające się na progu kontrastu około ~80%) podczas wszystkich sesji treningowych.
Będzie taki sam jak SPL, z wyjątkiem tego, że każda sesja w LT będzie dwa razy dłuższa niż w SPL.
Będzie w dużej mierze taki sam jak SPL, z tą różnicą, że zmieni się procedura adaptacyjna.
SS użyje tak zwanych „krótkich schodów”, które są inicjowane przy kontraście 60% z krokiem 0,05
loguje jednostki i wykorzystuje schody 3/1, które po każdych 40 próbach są resetowane („krótkie” w „krótkich schodach”) z powrotem do kontrastu 60%.
Ten warunek będzie identyczny jak SPL, z wyjątkiem tego, że zostaną wykorzystane dwie klatki schodowe – jedna klatka schodowa 2/1 powodująca trudności z dokładnością 60-70%, druga klatka schodowa 4/1 powodująca trudności z dokładnością 85-95% kontrolować bodźce.
Warunek NT będzie taki sam jak SPL, z wyjątkiem tego, że progi kontrastu zostaną oszacowane dla 5 różnych poziomów szumu zewnętrznego (10%, 15%, 20%, 25%, 30%).
TWF będzie znacznie różnił się od standardowego zadania SPL.
Tutaj, w 50% prób docelowy Gabor będzie prezentowany pod kątem 45° lub 135° (jak w SPL) i będzie otoczony przez dwa współliniowe Gabory.
W pozostałych 50% prób flankerzy będą obecni bez celu.
TWF jest zatem zadaniem wykrywania tak/nie, które jest konieczne, ponieważ współliniowe flankery w pełni wskazują orientację celu.
W różnych 20-próbowych mini-blokach flankery pojawią się w odległości lambda, 1,5 lambda lub 2 lambda od celu (tj. bliżej lub dalej od celu), a kontrast celu będzie kontrolowany przez schody 3/1 oddzielnie dla każdego odstępu .
Chociaż nie jest to „warunek treningowy”, jednym z rodzajów doświadczenia, które może być częścią warunku, jest kontrola bezkontaktowa (tj. Gdy uczestnicy nie wykonują żadnych czynności szkoleniowych w tym samym przybliżonym przedziale czasu, co w przypadku innych zadań szkoleniowych).
Warunek PT jest punktem odniesienia dla C8-C11 (z których wszystkie obejmują cele prezentowane paradołkowo).
W PT stosujemy to samo zadanie co w SPL, jednak w PT poza treningiem centralnym, cele pojawią się również w jednym z dwóch miejsc peryferyjnych (ekscentryczność 5°; kąty = 135° i 270°).
Lokalizacja celów zostanie wybrana losowo w ramach prób, aby zniechęcić do poruszania oczami, a w każdej lokalizacji zostaną uruchomione niezależne schody 3/1.
Trenując tylko 2 peryferyjne lokalizacje, możemy zmierzyć stopień, w jakim szkolenie prowadzi do przeniesienia lokalizacji (np. w zadaniach przeniesienia sprawdzających wydajność w 8 różnych lokalizacjach - 2 wyszkolonych lokalizacjach i 6 niewytrenowanych lokalizacjach).
Ponadto szkolenie w centralnej lokalizacji ułatwia porównywanie PT i SPL.
Podstawowym zadaniem dla SV jest warunek PT.
Jednak SV wykorzystuje 20 próbnych mini-bloków różnych SF (0,75, 1,5, 3, 6, 12, 24 cpd) i lokalizacji (45°, 135°, 225°, 315° - tj. więcej lokalizacji niż PT, ale nie pełny zestaw testowany w baterii transferowej) z oddzielnymi klatkami schodowymi dla każdego SF i lokalizacji.
Orientacje będą również losowane z większego zestawu (22,5°, 45°, 67,5° – dla których uczestnicy odpowiadają „zgodnie z ruchem wskazówek zegara” i 112,5°, 135°, 157,5° – dla których uczestnicy odpowiadają „przeciwnie do ruchu wskazówek zegara”) i będą się różnić metodą prób po próbach.
Ten projekt obejmuje 4 lokalizacje i 2 orientacje do przesyłania adresów.
Jest to to samo, co C8, jednak użyjemy bodźców z filtrem środkowoprzepustowym, podobnych do tego, co zostało zrobione przez wiele grup, w tym Hussein i in.
Bodźce będą prezentowane w podobny sposób jak w PT.
Jednak w przypadku ExAT, w 100% ważnej wskazówki, mała czarna kropka – trwająca 48 ms z SOA 96 ms przed początkiem bodźca – pojawi się nad lokalizacją docelową w każdej próbie.
Bodźce będą prezentowane w podobny sposób jak w PT.
Jednak w EnAT w 100% poprawna wskazówka (litera UL, LR; oznaczająca odpowiednio lewy górny i prawy dolny róg) – czas trwania 150 ms z SOA 500 ms przed początkiem bodźca – pojawi się w punkcie fiksacji.
MF wykorzystuje tę samą podstawową strukturę zadań, co w ExEAT, jednak zamiast wskazówki wizualnej zostanie użyta wskazówka dźwiękowa (50 ms, ton 1000 Hz z lokalizacją dźwięku określoną przez splątany dźwięk z ogólną funkcją przenoszenia związaną z głową, kemar duże uszy.
|
|
Eksperymentalny: OA1 - Standardowe uczenie się percepcyjne
Uczestnicy starszej kohorty ukończą warunek SPL.
|
Każda próba rozpoczyna się od punktu fiksacji (500 ms), po którym Gabor (promień 1°, przy odcięciu SF o dokładności 25%, oszacowany na podstawie płynu mózgowo-rdzeniowego przed testem, przy 45° lub 135°) pojawia się na 128 ms.
Zadanie polega na wskazaniu, czy Gabor był przechylony w lewo, czy w prawo.
Kontrast Gabora będzie kontrolowany przez schody 3/1 (zbiegające się na progu kontrastu około ~80%) podczas wszystkich sesji treningowych.
|
|
Eksperymentalny: OA2 – Szkolenie w zakresie hałasu
Uczestnicy starszej kohorty ukończą warunek NT.
|
Warunek NT będzie taki sam jak SPL, z wyjątkiem tego, że progi kontrastu zostaną oszacowane dla 5 różnych poziomów szumu zewnętrznego (10%, 15%, 20%, 25%, 30%).
|
|
Eksperymentalny: OA3 - Trening z flankerami
Uczestnicy starszej kohorty ukończą warunek TWF.
|
TWF będzie znacznie różnił się od standardowego zadania SPL.
Tutaj, w 50% prób docelowy Gabor będzie prezentowany pod kątem 45° lub 135° (jak w SPL) i będzie otoczony przez dwa współliniowe Gabory.
W pozostałych 50% prób flankerzy będą obecni bez celu.
TWF jest zatem zadaniem wykrywania tak/nie, które jest konieczne, ponieważ współliniowe flankery w pełni wskazują orientację celu.
W różnych 20-próbowych mini-blokach flankery pojawią się w odległości lambda, 1,5 lambda lub 2 lambda od celu (tj. bliżej lub dalej od celu), a kontrast celu będzie kontrolowany przez schody 3/1 oddzielnie dla każdego odstępu .
|
|
Eksperymentalny: OA4 – Różnorodność bodźców
Uczestnicy starszej kohorty ukończą warunek SV.
|
Podstawowym zadaniem dla SV jest warunek PT.
Jednak SV wykorzystuje 20 próbnych mini-bloków różnych SF (0,75, 1,5, 3, 6, 12, 24 cpd) i lokalizacji (45°, 135°, 225°, 315° - tj. więcej lokalizacji niż PT, ale nie pełny zestaw testowany w baterii transferowej) z oddzielnymi klatkami schodowymi dla każdego SF i lokalizacji.
Orientacje będą również losowane z większego zestawu (22,5°, 45°, 67,5° – dla których uczestnicy odpowiadają „zgodnie z ruchem wskazówek zegara” i 112,5°, 135°, 157,5° – dla których uczestnicy odpowiadają „przeciwnie do ruchu wskazówek zegara”) i będą się różnić metodą prób po próbach.
Ten projekt obejmuje 4 lokalizacje i 2 orientacje do przesyłania adresów.
|
|
Eksperymentalny: OA5 – Brak kontroli kontaktu
Uczestnicy starszej kohorty ukończą warunek NCC.
|
Chociaż nie jest to „warunek treningowy”, jednym z rodzajów doświadczenia, które może być częścią warunku, jest kontrola bezkontaktowa (tj. Gdy uczestnicy nie wykonują żadnych czynności szkoleniowych w tym samym przybliżonym przedziale czasu, co w przypadku innych zadań szkoleniowych).
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana w najbliższym zadaniu transferu
Ramy czasowe: Linia bazowa do Post-test 2, średnio 5-8 tygodni
|
Wykorzystamy nadrzędną strukturę zadań, która pozwala nam ocenić uczenie się na trenowanych bodźcach i przenosić je na niewytrenowane bodźce; lokalizacje, orientacje, czasy bodźców (np. ocenimy wrażliwość na kontrast dla 6 różnych orientacji).
Próba rozpoczyna się od punktu fiksacji prezentowanego przez 500 ms.
Docelowy bodziec pojawia się następnie na 128 ms, a następnie znika (ten czas został wybrany, aby uniemożliwić uczestnikom wykonywanie ruchów gałek ocznych w odpowiedzi na bodźce).
Uczestnik jest następnie zobowiązany do odpowiedzi poprzez wskazanie orientacji bodźca (np. Oś główna bodźca Gabora lub strona przerwy bodźca C).
W testach kontrastowych schody są uruchamiane na kontraście docelowego bodźca.
W testach ostrości biegnie się po schodach na wielkość bodźca.
W testach paradołkowych bodźce prezentowane są z ekscentrycznością 5°.
|
Linia bazowa do Post-test 2, średnio 5-8 tygodni
|
|
Zmiana w Przeniesieniu do wyszukiwania wizualnego
Ramy czasowe: Linia bazowa do Post-test 2, średnio 5-8 tygodni
|
W zadaniu wzrokowo-przeszukiwania pierścienia T/L (bodziec 1°, prezentowany z ekscentrycznością 5° w każdym z 8 równomiernie rozmieszczonych miejsc), w każdej próbie 7 pozycji jest wypełnionych dystraktorem (odwrócone L, w połowie czarne i w połowie biały), podczas gdy 1 pozycja zawiera cel (prawą do góry literę T, która jest biała lub czarna).
Bodźce są prezentowane przez 256 ms, a po zmiennej SOA pojawia się maska bodźca (asterixis).
Uczestnicy zgłaszają kolor T. Klatka schodowa 3/1 kontroluje SOA maski (krótsze SOA = krótszy czas między bodźcem a maską = trudniejsze).
To zadanie sprawdza, jak szkolenie wpływa na czas przetwarzania (tj. czas potrzebny do znalezienia i zidentyfikowania celów).
Ponadto, biorąc pod uwagę, że wykorzystywane są te same lokalizacje, co w treningu paradołkowym, możemy również oszacować stopień, w jakim następuje przejście do wyszukiwania wzrokowego, a jeśli tak, to czy jest to specyficzne dla trenowanej lokalizacji.
|
Linia bazowa do Post-test 2, średnio 5-8 tygodni
|
|
Zmiana w Przeniesieniu do Reading
Ramy czasowe: Linia bazowa do Post-test 2, średnio 5-8 tygodni
|
Aby zrozumieć wydajność wizualną związaną z czytaniem, stosujemy zadanie MNRead, w którym uczestnicy czytają na głos krótkie zdania przy różnych rozmiarach czcionek.
Zmienne zależne obejmują szybkość czytania, minimalny rozmiar tekstu (kolejna miara ostrości), a także krytyczny rozmiar druku (rozmiar tekstu, przy którym prędkość czytania spada).
|
Linia bazowa do Post-test 2, średnio 5-8 tygodni
|
|
Zmiana w przeniesieniu do uwagi słuchowej
Ramy czasowe: Linia bazowa do Post-test 2, średnio 5-8 tygodni
|
Procedura opiera się na zadaniu „mówca na mówcy”, w którym uczestnicy wybierają spośród 36 znaków wywoławczych (kolor i numer) wypowiadanych przez mówcę.
W tym zadaniu mierzy się progi słuchowe dla mowy w obecności innych mówców, gdy wszyscy mówcy są rozmieszczoni przestrzennie, w porównaniu z sytuacją, gdy są przesunięci przestrzennie.
|
Linia bazowa do Post-test 2, średnio 5-8 tygodni
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Sponsor
Współpracownicy
Współpracownicy
Śledczy
Śledczy
- Główny śledczy: C. Shawn Green, University of Wisconsin, Madison
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Rozpoczęcie studiów
14 kwietnia 2023
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Zakończenie podstawowe
28 lutego 2027
Ukończenie studiów (Szacowany)
Ukończenie studiów
31 marca 2027
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
12 maja 2023
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
31 maja 2023
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Pierwszy wysłany
8 czerwca 2023
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
Ostatnia wysłana aktualizacja
15 grudnia 2025
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
10 grudnia 2025
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
1 grudnia 2025
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2020-0138
- L&S/PSYCHOLOGY/PSYCHOLOGY (Inny identyfikator: UW Madison)
- R01EY031226 (Grant/umowa NIH USA)
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .