Wpływ natychmiastowej i opóźnionej odprawy na kompetencje w zakresie podstawowych zabiegów resuscytacyjnych u studentów studiów licencjackich na kierunku pielęgniarstwo.

Celem tego RCT było określenie skuteczności odprawy na zimno w porównaniu z odprawą na gorąco w szkoleniu BLS pod kątem kompetencji BLS studentów studiów licencjackich na kierunku pielęgniarstwo oraz ocena wpływu doświadczeń studentów pielęgniarstwa w zakresie odprawy na gorąco i na zimno.

Cele szczegółowe/Hipoteza Cel szczegółowy 1: Identyfikacja skuteczności podsumowań na zimno i na gorąco w szkoleniu BLS pod kątem kompetencji BLS studentów studiów licencjackich na kierunku pielęgniarstwo.

Hipoteza 1a: Zarówno w grupach, w których przeprowadzane są podsumowania na zimno, jak i na gorąco, istnieje znacząca różnica w kompetencjach BLS studentów pielęgniarstwa pomiędzy studentami pielęgniarstwa przed i po interwencji.

Hipoteza 1b: Studenci pielęgniarstwa, którzy przechodzą odprawę na zimno, wykażą się większymi kompetencjami w zakresie BLS niż ci, którzy przechodzą odprawę na gorąco. Nasze podejście do testowania ma na celu przeprowadzenie eksperymentalnego badania projektu.

Cel szczegółowy 2: Ocena wpływu odprawy na gorąco i na zimno na doświadczenia studentów pielęgniarstwa w zakresie odprawy.

Hipoteza 2: Studenci pielęgniarstwa, którzy przechodzą odprawę na zimno, uzyskają lepsze wyniki w zakresie podsumowania w porównaniu do studentów, którzy przechodzą odprawę na gorąco.