Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ internetowego zestawu narzędzi wsparcia psychospołecznego

26 lutego 2026 zaktualizowane przez: Arab Resource Collective

Wpływ internetowego zestawu narzędzi wsparcia psychospołecznego na odporność psychiczną, zachowania związane z samoopieką i wydajność w pracy wśród pracowników pierwszej linii wczesnego rozwoju dziecka w Libanie

W czasach kryzysu pracownicy zajmujący się rozwojem wczesnego dzieciństwa (ECD) oraz szkoły/ośrodki odgrywają ważną rolę w życiu dzieci na etapie wczesnego dzieciństwa (poniżej 8 roku życia) i ich rodziców; mają działać jako "wielki wyrównywacz szans", oferując nie tylko nauczanie programowe, ale także dodatkowe możliwości uczenia się społeczno-emocjonalnego i edukacyjne dla wrażliwych dzieci, które w takich sytuacjach są bardziej narażone na cierpienie.

Nauczyciele ECD, pomimo tej odpowiedzialności, często brakuje im narzędzi i metod, aby promować ich dobrostan oraz radzić sobie z wrażliwymi dziećmi i trudnymi sytuacjami. Rzadko są również uznawani za członków siły roboczej ze specjalistyczną wiedzą lub kompetencjami i prawie nie otrzymują potrzebnego wsparcia, aby podołać tej wielkiej odpowiedzialności wobec małych dzieci, ich rodzin i społeczeństwa.

Przegląd badań

Status

Status

Wskazuje aktualny stan rekrutacji lub stan rozszerzonego dostępu.
Aktywny, nie rekrutujący

Warunki

Warunki

Badana choroba, zaburzenie, zespół, choroba lub uraz. Na stronie ClinicalTrials.gov warunki mogą również obejmować inne kwestie związane ze zdrowiem, takie jak długość życia, jakość życia i zagrożenia dla zdrowia.

Interwencja / Leczenie

Interwencja / Leczenie

Proces lub działanie będące przedmiotem badania klinicznego. Interwencje obejmują leki, urządzenia medyczne, procedury, szczepionki i inne produkty, które są w fazie badań lub są już dostępne. Interwencje mogą również obejmować podejścia nieinwazyjne, takie jak edukacja lub modyfikacja diety i ćwiczeń.

Szczegółowy opis

Pracownicy pierwszej linii w obszarze wczesnego rozwoju dziecka (ECD) pracujący w terenie mogą napotkać wiele wyzwań, historii i sytuacji, które wpływają na ich zdrowie psychiczne i mogą powodować u nich stres oraz komplikacje. W związku z tym te negatywne konsekwencje mogą wpłynąć na ich zdolność do wykonywania pracy i świadczenia usług z tą samą jakością, co zazwyczaj. Może to również wpłynąć na ich zdolność do reagowania na emocjonalne i społeczne potrzeby dzieci.

Zgłoszono, że pracownicy pierwszej linii ECD, tacy jak nauczyciele i instruktorzy, mają najwyższy poziom objawów psychologicznych, takich jak lęk, oprócz wysokiego poziomu stresu i niskiego poziomu dobrostanu. Wyniki wskazują, że pracownicy pierwszej linii ECD, którzy już zmagają się ze słabym dobrostanem i złymi warunkami pracy, będą bardziej cierpieć z powodu obciążeń emocjonalnych i fizycznych podczas pracy z dziećmi, zwłaszcza z dziećmi wrażliwymi.

Badanie przeprowadzone przez Kwon i in. (2019) wykazało pozytywny istotny związek między objawami depresyjnymi nauczycieli ECD, jakością wsparcia emocjonalnego i behawioralnego, jakie zapewniają nauczyciele ECD, a problemami behawioralnymi ich uczniów. Zgodnie z tym badaniem, nauczyciele z objawami depresyjnymi rzadziej zapewniają pozytywne wsparcie emocjonalne i behawioralne dzieciom, ponieważ te objawy mogą ograniczać ich zdolność do zapewnienia ciepłej opieki i wspierającego środowiska. Co więcej, z powodu stresu psychologicznego nauczyciele mogą wykazywać negatywne nastroje, słabe modelowanie zachowań i słabą samoregulację, na które dzieci mogą reagować i się uczyć. Dlatego zapewnienie wrażliwych i responsywnych interakcji oraz wspierającego środowiska dla dzieci w klasie może mieć zarówno natychmiastowy, jak i długoterminowy wpływ na ich rozwój. Te interakcje były silnie związane z poprawą umiejętności społecznych, języka receptywnego, języka ekspresyjnego, umiejętności wczesnej czytania i przygotowania do szkoły. Zatem zdrowie, rozwój i uczenie się małych dzieci są niezwykle zależne od zdrowia psychicznego ich nauczycieli, jakości wsparcia emocjonalnego oraz pozytywnych responsywnych interakcji między nauczycielem a dziećmi.

Z tego powodu Arab Resource Collective (ARC) oferuje zestaw narzędzi online dotyczący zdrowia psychicznego i wsparcia psychospołecznego (MHPSS) dostosowany dla pracowników pierwszej linii ECD. Stosując holistyczne i multidyscyplinarne podejście, ten zestaw narzędzi zapewni odpowiednie wsparcie, narzędzia i zasoby dla pracowników pierwszej linii ECD, co może poprawić ich odporność i zdolność radzenia sobie ze stresorami, co z kolei przyczyni się do poprawy ich zdrowia psychicznego, zwiększenia satysfakcji z pracy i ostatecznie przyniesie korzyści dzieciom, z którymi pracują.

W celu opracowania zestawu narzędzi online MHPSS przeprowadzono ocenę potrzeb we współpracy z Modern University for Business & Science (MUBS); próba 915 pracowników pierwszej linii ECD odpowiedziała na ankietę online dotyczącą zdrowia psychicznego, objawów psychologicznych, umiejętności radzenia sobie, jakości życia, wydajności pracy oraz postaw wobec interwencji psychologicznych i wsparcia emocjonalnego. Na podstawie tej oceny (badania) oraz potrzeb pracowników pierwszej linii ECD (jak pokazano w wynikach badania) zidentyfikowano tematy zestawu narzędzi.

Zestaw narzędzi online MHPSS został opracowany przez ekspertów i specjalistów ds. zdrowia psychicznego przy użyciu zweryfikowanych zasobów zdrowia psychicznego; ten zestaw narzędzi nie jest terapią psychologiczną, jest to zestaw narzędzi do zarządzania stresem, w którym techniki zostały starannie dobrane, aby pomóc pracownikom pierwszej linii ECD radzić sobie z różnymi stresorami. Został również przejrzany przez ekspertów ds. zdrowia psychicznego i ekspertów edukacyjnych oraz został sprawdzony pod kątem językowym w języku arabskim.

Typ studiów

Typ studiów

Opisuje charakter badania klinicznego. Rodzaje badań obejmują badania interwencyjne (zwane także badaniami klinicznymi), badania obserwacyjne (w tym rejestry pacjentów) i rozszerzony dostęp.
Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

Zapisy

Liczba uczestników badania klinicznego. „Przewidywana” rekrutacja to docelowa liczba uczestników, których naukowcy potrzebują do badania.
50

Faza

Faza

Etap badania klinicznego badającego lek lub produkt biologiczny w oparciu o definicje opracowane przez amerykańską Agencję ds. Żywności i Leków (FDA). Faza opiera się na celu badania, liczbie uczestników i innych cechach. Istnieje pięć faz: wczesna faza 1 (wcześniej wymieniona jako faza 0), faza 1, faza 2, faza 3 i faza 4. Nie dotyczy jest używany do opisania badań bez faz zdefiniowanych przez FDA, w tym prób urządzeń lub interwencji behawioralnych.
  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kontakt w sprawie studiów

Imię i nazwisko oraz dane kontaktowe osoby, która może odpowiedzieć na pytania dotyczące rejestracji do badania klinicznego. Każda lokalizacja, w której prowadzone jest badanie, może mieć również określoną osobę kontaktową, która może lepiej odpowiedzieć na te pytania.
  • Nazwa: Reem Fawaz, PhD Candidate in Psychology
  • Numer telefonu: 00961 3 670 689
  • E-mail: reem.fawaz@mawared.org

Lokalizacje studiów

  • Liban
      • Beirut, Liban
        • Arab Resource Collective

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Kryteria kwalifikacji

Kluczowe wymagania, które muszą spełniać osoby chcące wziąć udział w badaniu klinicznym lub cechy, które muszą posiadać. Kryteria kwalifikowalności obejmują zarówno kryteria włączenia (które są wymagane, aby dana osoba mogła uczestniczyć w badaniu), jak i kryteria wykluczenia (które uniemożliwiają osobie udział). Rodzaje kryteriów kwalifikowalności obejmują to, czy badanie akceptuje zdrowych ochotników, ma wymagania dotyczące wieku lub grupy wiekowej lub jest ograniczone ze względu na płeć.

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Pracownicy pierwszej linii ECD pracujący bezpośrednio z dziećmi poniżej 8 roku życia w Libanie (nauczyciele, pracownicy socjalni, opiekunowie w żłobkach itp.).
  • Osoby, które są w stanie uzyskać dostęp i wypełnić internetowy zestaw narzędzi MHPSS.
  • Osoby, które obecnie nie są zatrudnione w dziedzinie zdrowia psychicznego.
  • Uczestnicy, którzy nie otrzymali długotrwałych usług w zakresie zdrowia psychicznego (terapia psychologiczna).

Kryteria wyłączenia:

  • Specjaliści pracujący konkretnie w dziedzinie zdrowia psychicznego (psychologowie dziecięcy, dostawcy wsparcia w zakresie zdrowia psychicznego).
  • Osoby, które otrzymały długotrwałe usługi w zakresie zdrowia psychicznego (aby zapobiec potencjalnemu uprzedzeniu związanemu z wcześniejszym doświadczeniem interwencji w zakresie zdrowia psychicznego).

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm

Grupa uczestników / Arm

Grupa lub podgrupa uczestników badania klinicznego, którzy zgodnie z protokołem badania otrzymują określoną interwencję/leczenie lub nie otrzymują żadnej interwencji.
Interwencja / Leczenie

Interwencja / Leczenie

Proces lub działanie będące przedmiotem badania klinicznego. Interwencje obejmują leki, urządzenia medyczne, procedury, szczepionki i inne produkty, które są w fazie badań lub są już dostępne. Interwencje mogą również obejmować podejścia nieinwazyjne, takie jak edukacja lub modyfikacja diety i ćwiczeń.
Eksperymentalny: Internetowy Zestaw Narzędzi Interwencji MHPSS
Uczestnicy otrzymają internetowy zestaw narzędzi wsparcia psychospołecznego, zaprojektowany w celu wzmocnienia odporności psychicznej, zachowań związanych z samoopieką oraz wydajności w pracy wśród pracowników pierwszej linii w zakresie Rozwoju Wczesnego Dzieciństwa (ECD) w Libanie. Zestaw narzędzi składa się z (10) sesji online dostarczanych w interaktywny sposób cyfrowy.
Behawioralne: Narzędziownik internetowy MHPSS
Interwencja dostarczana za pośrednictwem zestawu narzędzi online, której celem jest poprawa odporności psychicznej, zachowań związanych z samoopieką oraz wydajności w pracy wśród pracowników pierwszej linii w zakresie wczesnego rozwoju dziecka.
Inne nazwy:
  • Wpływ zestawu narzędzi online
  • Internetowy Zestaw Narzędzi do Wsparcia Psychospołecznego

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Podstawowe miary wyniku

W protokole badania klinicznego planowana miara wyniku, która jest najważniejsza dla oceny efektu interwencji/leczenia. Większość badań klinicznych ma jedną główną miarę wyniku, ale niektóre mają więcej niż jedną.
Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana w odporności psychologicznej wśród pracowników pierwszej linii ECD po uczestnictwie w internetowym zestawie narzędzi wsparcia psychospołecznego
Ramy czasowe: Pomiar wyjściowy (przed interwencją) do pomiaru bezpośrednio po interwencji (po zakończeniu 10-sesyjnego zestawu narzędzi internetowych; około 8 tygodni).

Wynik ten mierzy zmianę poziomów odporności psychologicznej uczestników przed i po ukończeniu internetowego zestawu narzędzi wsparcia psychospołecznego. Odporność psychologiczna odzwierciedla odporność, adaptacyjność, regulację i skuteczność jednostek.

Skala obejmuje 40 pozycji ocenianych w 5-punktowej skali Likerta (1 = zdecydowanie się nie zgadzam do 5 = zdecydowanie się zgadzam) i składa się z następujących podskal: poczucie kontroli, kreatywna koncepcja siebie, poczucie samorozwoju, zdolność rozwiązywania problemów, samoskuteczność, kontrola impulsów, kontrola emocji i drażliwość. Łączne wyniki mieszczą się w zakresie od 40 do 200, przy czym wyższe wyniki wskazują na większą odporność psychiczną. Wyniki poniżej 93 wskazują na niską odporność psychiczną.

Skala będzie stosowana na początku i bezpośrednio po ukończeniu internetowego zestawu narzędzi wsparcia psychospołecznego w celu oceny zmian związanych z interwencją.
Pomiar wyjściowy (przed interwencją) do pomiaru bezpośrednio po interwencji (po zakończeniu 10-sesyjnego zestawu narzędzi internetowych; około 8 tygodni).
Zmiana w regulacji poznawczo-emocjonalnej wśród pracowników pierwszej linii ECD po uczestnictwie w internetowym zestawie narzędzi wsparcia psychospołecznego
Ramy czasowe: Od wartości wyjściowej (przed interwencją) do momentu bezpośrednio po interwencji (po zakończeniu 10-sesyjnego zestawu narzędzi internetowych; około 8 tygodni)

To badanie mierzy zmianę poziomów poznawczej regulacji emocji uczestników przed i po ukończeniu internetowego zestawu narzędzi wsparcia psychospołecznego.

Poznawcza regulacja emocji będzie oceniana za pomocą krótkiej wersji Kwestionariusza Poznawczej Regulacji Emocji (CERQ), samoopisowego narzędzia oceniającego poznawcze strategie stosowane przez osoby do zarządzania reakcjami emocjonalnymi na stresujące wydarzenia. Kwestionariusz zawiera 18 pozycji obejmujących następujące podskale: samoobwinianie, akceptacja, ruminacja, pozytywne przekierowanie uwagi, przekierowanie na planowanie, pozytywna reinterpretacja, przyjęcie perspektywy, katastrofizowanie i obwinianie innych.

Pozycje są oceniane na skali Likerta, dając łączny wynik od 18 do 90, gdzie wyższe wyniki wskazują na lepsze zdolności poznawczej regulacji emocji. Wyniki poniżej 42 wskazują na niski poziom poznawczej regulacji emocji.
Od wartości wyjściowej (przed interwencją) do momentu bezpośrednio po interwencji (po zakończeniu 10-sesyjnego zestawu narzędzi internetowych; około 8 tygodni)
Zmiana w zachowaniach związanych z samoopieką wśród pracowników pierwszej linii ECD po uczestnictwie w internetowym zestawie narzędzi do wsparcia psychospołecznego
Ramy czasowe: Od stanu wyjściowego (przed interwencją) do bezpośrednio po interwencji (po ukończeniu 10-sesyjnego internetowego zestawu narzędzi wsparcia psychospołecznego; około 8 tygodni)

To narzędzie oceny mierzy zmianę w poziomach zachowań związanych z samoopieką uczestników przed i po ukończeniu internetowego zestawu narzędzi wsparcia psychospołecznego. Uczestnicy wypełnią skalę zachowań związanych z samoopieką na początku (pretest) oraz po ukończeniu 10-sesyjnej interwencji online (posttest). Wyższe wyniki w postteście będą wskazywać na poprawę zachowań związanych z samoopieką w wyniku interwencji.

Zachowania związane z samoopieką będą oceniane za pomocą Skali Uważnej Samoopieki, kwestionariusza samoopisowego zaprojektowanego do oceny zaangażowania osób w uważne i wspierające praktyki samoopieki. Skala obejmuje 24 pozycje w następujących podskalach: uważna relaksacja, opieka fizyczna, współczucie dla siebie i cel, wspierające relacje, wspierająca struktura oraz uważna świadomość.

Pozycje są oceniane na skali typu Likerta, dając łączny wynik w zakresie od 24 do 120, przy czym wyższe wyniki wskazują na lepsze zachowania związane z samoopieką. Wyniki poniżej 56 są uważane za wskazujące na niskie zachowania związane z samoopieką.
Od stanu wyjściowego (przed interwencją) do bezpośrednio po interwencji (po ukończeniu 10-sesyjnego internetowego zestawu narzędzi wsparcia psychospołecznego; około 8 tygodni)

Miary wyników drugorzędnych

Miary wyników drugorzędnych

W protokole badania klinicznego planowana miara wyniku, która nie jest tak ważna jak główna miara wyniku w ocenie efektu interwencji, ale nadal jest interesująca. Większość badań klinicznych ma więcej niż jedną drugorzędową miarę wyniku.
Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana w wydajności pracy wśród pracowników pierwszej linii ECD po uczestnictwie w internetowym zestawie narzędzi wsparcia psychospołecznego
Ramy czasowe: Od linii bazowej (przed interwencją) do bezpośrednio po interwencji (po zakończeniu 10-sesyjnego internetowego zestawu narzędzi wsparcia psychospołecznego; około 8 tygodni)

Ten wynik mierzy zmianę poziomów wydajności pracy uczestników przed i po ukończeniu internetowego zestawu narzędzi wsparcia psychospołecznego. Uczestnicy wypełnią skalę wydajności pracy na początku (przed testem) i po ukończeniu 10-sesyjnej interwencji online (po teście). Wyższe wyniki po teście będą wskazywać na poprawę wydajności pracy w wyniku interwencji.

Wydajność pracy będzie oceniana za pomocą Krótkiej Skali Wydajności Pracy, instrumentu samoopisowego zaprojektowanego do oceny postrzeganej skuteczności pracy, realizacji zadań, koncentracji i zaangażowania w miejscu pracy. Skala składa się z 10 pozycji ocenianych na skali typu Likerta, dając łączny wynik od 10 do 50.

Wyższe wyniki wskazują na lepszą wydajność pracy, natomiast wyniki poniżej 23 są uważane za wskazujące na niską wydajność pracy.

Skala będzie stosowana na początku i bezpośrednio po ukończeniu internetowego zestawu narzędzi wsparcia psychospołecznego w celu oceny zmian związanych z interwencją.
Od linii bazowej (przed interwencją) do bezpośrednio po interwencji (po zakończeniu 10-sesyjnego internetowego zestawu narzędzi wsparcia psychospołecznego; około 8 tygodni)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Sponsor

Organizacja lub osoba, która inicjuje badanie i która ma władzę i kontrolę nad badaniem.
Arab Resource Collective

Współpracownicy

Współpracownicy

Organizacja inna niż sponsor, która zapewnia wsparcie dla badania klinicznego. Wsparcie to może obejmować działania związane z finansowaniem, projektowaniem, wdrażaniem, analizą danych lub raportowaniem.
Modern University for Business and Science

Śledczy

Śledczy

Badacz biorący udział w badaniu klinicznym. Terminy pokrewne obejmują głównego badacza ośrodka, badacza pomocniczego ośrodka, kierownika badania i głównego badacza badania.
  • Główny śledczy: Rasha Tadmori, Arab Resource Collective (ARC)

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

Rozpoczęcie studiów

Rzeczywista data włączenia pierwszego uczestnika do badania klinicznego. „Przewidywana” data rozpoczęcia badania to data, którą naukowcy uważają za datę rozpoczęcia badania.
1 sierpnia 2025

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

Zakończenie podstawowe

Data, w której ostatni uczestnik badania klinicznego został przebadany lub otrzymał interwencję w celu zebrania ostatecznych danych dla głównego pomiaru wyniku. To, czy badanie kliniczne zakończyło się zgodnie z protokołem, czy też zostało zakończone, nie ma wpływu na tę datę. W przypadku badań klinicznych z więcej niż jedną miarą wyniku pierwotnego i różnymi datami zakończenia termin ten odnosi się do daty zakończenia gromadzenia danych dla wszystkich miar wyniku pierwotnego. „Przewidywana” data ukończenia podstawowego badania to data, którą naukowcy uważają za pierwotną datę zakończenia badania.
20 marca 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

Ukończenie studiów

Data, w której ostatni uczestnik badania klinicznego został przebadany lub otrzymał interwencję/leczenie w celu zebrania ostatecznych danych dotyczących głównych miar wyników, drugorzędowych miar wyników i zdarzeń niepożądanych (tj. ostatnia wizyta ostatniego uczestnika). „Przewidywana” data zakończenia badania to data, którą naukowcy uważają za datę zakończenia badania.
15 kwietnia 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

Pierwszy przesłany

Data, w której sponsor badania lub badacz po raz pierwszy przesłał dokumentację badania do ClinicalTrials.gov. Zwykle występuje kilkudniowe opóźnienie między pierwszą przesłaną datą a udostępnieniem rekordu na ClinicalTrials.gov (pierwsza data opublikowania).
19 listopada 2025

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Data, w której sponsor badania lub badacz po raz pierwszy przesłał zapis badania zgodny z kryteriami przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Sponsor lub badacz może być zmuszony do zmiany i przedłożenia dokumentacji badania raz lub kilka razy, zanim zostaną spełnione kryteria przeglądu kontroli jakości NLM. Obowiązkiem sponsora lub badacza jest upewnienie się, że zapis badania jest zgodny z kryteriami przeglądu NLM QC.
15 grudnia 2025

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

Pierwszy wysłany

Data pierwszego udostępnienia zapisu badania na stronie ClinicalTrials.gov po zakończeniu przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Zwykle występuje kilkudniowe opóźnienie między datą przesłania dokumentacji badania przez sponsora badania lub badacza a datą pierwszego zaksięgowania.
17 grudnia 2025

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

Ostatnia wysłana aktualizacja

Najnowsza data udostępnienia zmian w rekordzie badania na stronie ClinicalTrials.gov. Może wystąpić opóźnienie między momentem przesłania zmian do ClinicalTrials.gov przez sponsora badania lub badacza (data ostatniego przesłania aktualizacji) a datą ostatniego opublikowania aktualizacji.
2 marca 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Najnowsza data, w której sponsor badania lub badacz przesłał zmiany w rekordzie badania, które są zgodne z kryteriami przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Obowiązkiem sponsora lub badacza jest upewnienie się, że zapis badania jest zgodny z kryteriami przeglądu NLM QC.
26 lutego 2026

Ostatnia weryfikacja

Ostatnia weryfikacja

Najnowsza data, w której sponsor badania lub badacz potwierdził, że informacje o badaniu klinicznym na stronie ClinicalTrials.gov są dokładne i aktualne. Jeśli badanie ze statusem rekrutacji to rekrutacja; jeszcze nie rekrutacja; lub aktywny, brak rekrutacji nie został potwierdzony w ciągu ostatnich 2 lat, status rekrutacji do badania jest pokazany jako nieznany.
1 lutego 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

Inne numery identyfikacyjne badania

Identyfikatory lub numery identyfikacyjne inne niż numer NCT, które są przypisane do badania klinicznego przez sponsora badania, podmioty finansujące lub inne osoby. Numery te mogą zawierać unikalne identyfikatory z innych rejestrów badań i numery grantów National Institutes of Health.
  • MU-20250122-53

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Ustawienia plików cookie

Używamy plików cookie, aby zapewnić najlepszą jakość korzystania z naszej witryny. Aby uzyskać więcej informacji, przeczytaj uważnie naszą Politykę prywatności i pliki cookie. ...>>>Możesz zmienić swoje preferencje lub wycofać zgodę w dowolnym momencie, usuwając pliki cookie ze swojej strony internetowej lub komputera, zgodnie z opisem w polityce. Zaakceptuj go i wybierz swoje preferencje, zaznaczając odpowiednie pola w sekcji „Zarządzaj ustawieniami” poniżej. Przeczytaj uważnie nasze Warunki korzystania z usług, zanim zaczniesz korzystać z jakiejkolwiek części tej witryny.
«Zarządzaj ustawieniami