Zmiany w mózgu u nastolatków podczas wyobrażania sobie i obserwowania zachowań agresywnych

W tym badaniu zostanie wykorzystany funkcjonalny rezonans magnetyczny (fMRI) do zbadania, co dzieje się w mózgach nastolatków, gdy są narażeni na brutalne media i jak wyobrażanie sobie agresywnego zachowania wpływa na funkcjonowanie mózgu. Badanie będzie mierzyć zmiany fizjologiczne (takie jak ilość energii elektrycznej wytwarzanej przez skórę, tętno i częstość oddechów) związane z tymi zadaniami podczas fMRI. MRI wykorzystuje pole magnetyczne i fale radiowe do uzyskiwania obrazów narządów i tkanek ciała. W przypadku fMRI podmiot wykonuje określone zadania podczas skanowania MRI w celu zbadania zmian w obszarach mózgu zaangażowanych w te zadania. Podczas skanowania podmiot leży w metalowym cylindrze (skanerze), ma na sobie zatyczki do uszu, które tłumią głośne dźwięki, które pojawiają się podczas skanowania.

Do tego badania mogą kwalifikować się zdrowi, praworęczni, rodzimi anglojęzyczni mężczyźni w wieku od 14 do 17 lat. Kandydaci są poddawani badaniu neurologicznemu i testom neuropsychologicznym, które obejmują pytania dotyczące ich uczuć, doświadczeń i zachowania oraz testy poziomu czytania i inteligencji.

Uczestnicy przechodzą fMRI i wypełniają kwestionariusze przed i po skanowaniu. Niektóre dzieci są proszone o zagranie w gry wideo przez 20 minut przed testem. W trakcie skanowania dziecko ogląda krótkie, neutralne filmiki oraz filmiki przedstawiające osoby walczące lub wyobrażające sobie sytuacje samoobrony. Dziecko jest proszone o ocenę klipów wideo pod kątem ich agresywnej treści lub opowiedzenie, co myśli o wyimaginowanych sytuacjach. Dwa małe paski są owinięte wokół palca wskazującego i środkowego dziecka, aby mierzyć zmiany w ilości energii elektrycznej wytwarzanej przez skórę, a pasek na palcu serdecznym mierzy tętno dziecka. Opaska wokół klatki piersiowej dziecka rejestruje częstość oddechów.

Dzieci, które nie mogą lub nie chcą poddać się badaniu MRI, mogą zostać poproszone o obejrzenie dostępnych w handlu klipów wideo przedstawiających walczących ludzi oraz neutralne sceny wideo, takie jak sceny sportowe. Prosi się ich, aby ocenili je pod kątem treści związanych z przemocą i podekscytowaniem lub ocenili gry wideo, w które grali, pod kątem treści zawierających przemoc/pozbawionych przemocy oraz ich popularności. Ponadto dzieci wypełniają kwestionariusze dotyczące korzystania z mediów i narażenia na przemoc.

Ze wszystkimi uczestniczącymi rodzinami kontaktuje się telefonicznie 1 dzień i 2 tygodnie po eksperymencie, aby rodzice mogli odpowiedzieć na pytania dotyczące tego, jak radzi sobie dziecko, a dzieci odpowiedzieć na pytania dotyczące ich uczuć.