Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Trening komputerowy w celu poprawy funkcji poznawczych: nauka w domu

29 października 2015 zaktualizowane przez: Posit Science Corporation
Podstawowym celem tego badania jest ocena wpływu komputerowego programu treningowego na pamięć i zdolności poznawcze osób dojrzałych w procesie zdrowego starzenia się.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Komputerowy program szkoleniowy koncentruje się na odbiorze mowy, aby wzmocnić pamięć danej osoby do mowy. Wybrano ten rodzaj programu treningowego, ponieważ percepcja mowy i pamięć są kluczowymi elementami komunikacji międzyludzkiej, a straty w tym obszarze są często pierwszym sygnałem ogólnego pogorszenia funkcji poznawczych.

Osoby spełniające kryteria kwalifikowalności i wyrażające pisemną, świadomą zgodę są przydzielane losowo do trzech grup; dwa 40-sesyjne, skomputeryzowane programy treningowe lub grupa kontrolna bezkontaktowa.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

182

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • California
      • San Francisco, California, Stany Zjednoczone, 94108
        • Posit Science Corporation

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

60 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

A) Uczestnicy muszą mieć co najmniej 60 lat B) Uczestnicy muszą mieć wynik egzaminu Mini-Mental State Exam (MMSE) wynoszący 24 lub więcej, aby upewnić się, że uczestnicy nie spełniają wspólnych kryteriów demencji C) Uczestnicy muszą być native speakerami języka angielskiego D )Uczestnicy muszą widzieć wystarczająco dobrze, aby przeczytać formularz zgody E)Uczestnicy muszą słyszeć wystarczająco dobrze, aby zrozumieć zwykłą rozmowę mówioną w nieco hałaśliwym pomieszczeniu F)Uczestnicy muszą być gotowi poświęcić czas na badanie i nie mieć zaplanowanych wyjazdów lub nieobecności dłuższych niż 1 tydzień w trakcie szkolenia.

Kryteria wykluczenia A) Uczestnicy nie mogą planować rozpoczęcia terapii inhibitorem cholinoesterazy (AChEI) ani zmiany poziomów dawkowania. Pacjenci obecnie stosujący AChEI zostaną włączeni, jeśli mają ustaloną historię stałego dawkowania co najmniej jeden miesiąc przed badaniem i oczekuje się, że będą kontynuować tę samą dawkę przez cały czas trwania badania.

B) Uczestnicy nie mogą mieć urazu głowy, który spowodował utratę przytomności.

C) Uczestnicy nie mogą mieć udaru mózgu w ciągu ostatniego roku; lub przeszli udar mózgu, który spowodował u nich problemy z ekspresją lub receptywnością językową.

D) Uczestnicy nie mogą mieć żadnych zaburzeń ośrodkowego układu nerwowego, które mogłyby przyczynić się do upośledzenia funkcji poznawczych.

e)Uczestnicy nie mogą mieć drżenia uniemożliwiającego korzystanie z myszy komputerowej lub innego urządzenia wskazującego.

F) Uczestnicy nie mogą obecnie brać udziału w innym badaniu klinicznym.

Kryteria wyłączenia:

-

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Poczwórny

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Leczenie eksperymentalne
Skomputeryzowany adaptacyjny trening poznawczy oparty na plastyczności
Inne nazwy:
  • BrainHQ
  • Program sprawności mózgu
Aktywny komparator: Aktywna kontrola
Edukacyjne DVD
Brak interwencji: Brak kontroli kontaktu

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Ocena efektów treningu.

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Efekty bezpieczeństwa szkoleń komputerowych.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 marca 2005

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 stycznia 2006

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 stycznia 2006

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

15 czerwca 2006

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

15 czerwca 2006

Pierwszy wysłany (Oszacować)

20 czerwca 2006

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

1 listopada 2015

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

29 października 2015

Ostatnia weryfikacja

1 października 2015

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • OUT-106-2005

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj