Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Dźwięk mowy i interwencja świadomości fonemicznej we flamandzkiej edukacji wczesnoszkolnej

8 grudnia 2014 zaktualizowane przez: Lieve Van Severen, KU Leuven

Spreken Verfijnen in de Kleuterklas: De Ontwikkeling Van Een Spraakdidactiek Als Uitbreiding op de Gangbare Taaldidactiek in Het Kleuteronderwijs

Interwencja językowa „Kaatje Klank” ma na celu stymulację umiejętności mówienia i percepcji mowy u 4-latków we wczesnoszkolnym środowisku edukacyjnym w celu stymulowania wczesnych umiejętności czytania i pisania. Umiejętności te są kluczowe dla czytania technicznego w późniejszych wiekach. Dobra umiejętność czytania jest ważnym warunkiem sukcesu w nauce.

Aby zmierzyć efekt interwencji językowej „Kaatje Klank”, interwencja zostanie zastosowana w sześciu holenderskich klasach przedszkolnych (n = 100 dzieci, 50% rodzimych użytkowników języka niderlandzkiego, 50% innych niż native speakerzy) przez 12 tygodni (codziennie). Nauczyciele będą szkoleni i obserwowani przy użyciu trajektorii coachingu. Aby zmierzyć wpływ na umiejętności mowy i percepcji, przeprowadzono test wstępny i końcowy oraz porównanie z dopasowaną grupą kontrolną (n = 100 dzieci, 50% rodzimych użytkowników języka niderlandzkiego, 50% będą używane osoby, dla których język nie jest językiem ojczystym). Grupa kontrolna otrzyma inną interwencję językową, która koncentruje się na rozwoju słownictwa (projekt światowy).

Przegląd badań

Status

Nieznany

Warunki

Interwencja / Leczenie

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

200

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Belgia
    • Oost-Vlaanderen
      • Aalst, Oost-Vlaanderen, Belgia, 9320
        • Odisee

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

3 lata do 5 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • W edukacji wczesnoszkolnej we Flandrii (2de kleuterklas)

Kryteria wyłączenia:

  • Zaburzenia języka lub mowy
  • Mniej niż 1 rok nauka języka niderlandzkiego

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Interwencja dźwiękowa mowy
Ta grupa otrzymuje interwencję dotyczącą dźwięku mowy i świadomości fonemicznej przez cztery miesiące.
Inny: interwencja dźwiękowa mowy

Interwencja stymulująca percepcję i produkcję dźwięków mowy u czterolatków.

Każdego dnia w przedszkolu dzieci otrzymują od 15 do 20 minut interwencji przez 12 tygodni

Inne nazwy:
  • Kaatje Klank
Aktywny komparator: Światowy projekt
Ta grupa otrzymuje interwencję WORLD przez cztery miesiące.
Inny: Światowy projekt
Interwencja stymulująca rozwój słownictwa u czterolatków. Każdego dnia w przedszkolu dzieci otrzymują 120 minut interwencji przez 10 tygodni
Inne nazwy:
  • Wereldwooden

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Ramy czasowe
bateria testowa: test artykulacji mowy + świadomość fonemiczna
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną przetestowani po interwencji trwającej 12 tygodni. Przewidywany średni czas trwania testu to 16 minut
Uczestnicy zostaną przetestowani po interwencji trwającej 12 tygodni. Przewidywany średni czas trwania testu to 16 minut

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Ramy czasowe
test słownictwa (projekt Wereldwooden)
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną przetestowani po interwencji trwającej 12 tygodni. Przewidywany średni czas trwania testu to 4 minuty
Uczestnicy zostaną przetestowani po interwencji trwającej 12 tygodni. Przewidywany średni czas trwania testu to 4 minuty

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

KU Leuven

Śledczy

  • Główny śledczy: Lieve Van Severen, Dr, KU Leuven

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Przydatne linki

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 stycznia 2015

Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)

1 lipca 2015

Ukończenie studiów (Oczekiwany)

1 grudnia 2015

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

4 grudnia 2014

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

8 grudnia 2014

Pierwszy wysłany (Oszacować)

9 grudnia 2014

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

9 grudnia 2014

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

8 grudnia 2014

Ostatnia weryfikacja

1 grudnia 2014

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • CatholicULeuven

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj