Una intervención de reconocimiento de sonidos del habla y fonemas en la educación infantil flamenca
Spreken Verfijnen in de Kleuterklas: De Ontwikkeling Van Een Spraakdidactiek Als Uitbreiding op de Gangbare Taaldidactiek in Het Kleuteronderwijs
La intervención de lenguaje 'Kaatje Klank' está diseñada para estimular las habilidades de producción y percepción del habla de niños de 4 años en un entorno educativo de la primera infancia, con el fin de estimular las habilidades de alfabetización temprana. Estas habilidades son habilidades cruciales para la lectura técnica en edades posteriores. Las buenas habilidades de lectura son una condición importante para el éxito académico.
Para medir el efecto de la intervención lingüística 'Kaatje Klank', la intervención se aplicará en seis clases preescolares holandesas (n = 100 niños, 50 % hablantes nativos de holandés, 50 % hablantes no nativos) durante 12 semanas (diariamente). Los maestros serán capacitados y observados utilizando una trayectoria de entrenamiento. Para medir el efecto en la producción del habla y las habilidades de percepción, se realizará una prueba previa y posterior y una comparación con un grupo de control emparejado (n = 100 niños, 50 % hablantes nativos de holandés, 50 % se utilizarán hablantes no nativos). El grupo de control recibirá una intervención de lenguaje diferente que se enfoca en el desarrollo del vocabulario (World-project).
Descripción general del estudio
Estado
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Anticipado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Oost-Vlaanderen
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Aalst, Oost-Vlaanderen, Bélgica, 9320
- Odisee
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- En la educación infantil en Flandes (2de kleuterklas)
Criterio de exclusión:
- Trastorno del lenguaje o del habla
- Menos de 1 año adquiriendo holandés
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Intervención del sonido del habla
Este grupo recibe una intervención de reconocimiento de sonidos y fonemas del habla durante cuatro meses.
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Una intervención que estimula la percepción y producción de sonidos del habla en niños de cuatro años. Cada día en preescolar los niños reciben una intervención de 15 a 20 minutos, durante 12 semanas
Otros nombres:
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Comparador activo: Proyecto mundial
Este grupo recibe la intervención MUNDO durante cuatro meses.
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Una intervención que estimula el desarrollo del vocabulario en niños de cuatro años.
Cada día en preescolar los niños reciben una intervención de 120 minutos, durante 10 semanas
Otros nombres:
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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batería de pruebas: prueba de articulación del habla + conciencia fonémica
Periodo de tiempo: Los participantes serán evaluados después de una intervención de 12 semanas. La duración promedio esperada de la prueba es de 16 minutos.
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Los participantes serán evaluados después de una intervención de 12 semanas. La duración promedio esperada de la prueba es de 16 minutos.
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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prueba de vocabulario (proyecto Wereldwooden)
Periodo de tiempo: Los participantes serán evaluados después de una intervención de 12 semanas. La duración promedio esperada de la prueba es de 4 minutos.
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Los participantes serán evaluados después de una intervención de 12 semanas. La duración promedio esperada de la prueba es de 4 minutos.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Lieve Van Severen, Dr, KU Leuven
Publicaciones y enlaces útiles
Enlaces Útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
Finalización primaria (Anticipado)
Finalización del estudio (Anticipado)
Fechas de registro del estudio
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Última verificación
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Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- CatholicULeuven
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