Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Dysfonia, niepokój i postrzegana kontrola: ocena i interwencja oparta na technologii

7 lutego 2025 zaktualizowane przez: University of Minnesota
Celem tego badania jest pilotażowy test wersji interwencji, która została dostosowana do uczestników z dysfonią. Badanie ma na celu ustalenie, czy dostosowana interwencja: a) zwiększa postrzeganą kontrolę nad stresorami związanymi z głosem oraz b) zmniejsza stres i dystres wynikający z problemów z głosem. Badanie zbada również użyteczność i akceptowalność programu. Celem jest pomoc osobom z problemami z głosem w uzyskaniu lepszego głosu i jakości życia.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

W klinice głosowej badacza zidentyfikowano dużą częstość występowania poważnego dystresu. Cierpienie i upośledzenie głosu były dodatnio skorelowane, a postrzegana kontrola moderowała związek. Postrzegana kontrola wiąże się z mniejszym cierpieniem w różnych stanach medycznych, ma wpływ wykraczający poza radzenie sobie i osobowość i może być zwiększona poprzez ukierunkowaną interwencję.

Jest to randomizowana, kontrolowana próba. Uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do jednej z dwóch grup. Obie grupy polegają na wypełnianiu ankiet i otrzymywaniu informacji online o problemach z głosem.

Uczestnicy przechodzą wstępną ocenę wyjściową skupiającą się na funkcji głosu i emocjach, w tym elementy ze Skali Postrzeganej Kontroli, Wskaźnik Upośledzenia Głosu-10, Skala Postrzeganego Stresu, Krótki Spis Objawów-18. Na koniec uczestnicy odpowiedzą na kilka krótkich pytań zwrotnych dotyczących materiału.

Następnie dwa razy w tygodniu przez okres do trzech tygodni uczestnicy dokonują odpraw z programu online. Uczestnicy grupy interwencyjnej wykonają samodzielne ćwiczenia i zadają krótkie pytania oceniające. Uczestnicy grupy informacyjnej będą wypełniać mini quizy wiedzy.

Wszyscy uczestnicy przeprowadzą krótką ocenę po interwencji równolegle do oceny wyjściowej. Na koniec będą mieli okazję przekazać ostateczną informację zwrotną na temat swoich doświadczeń.

Kontynuacja z każdym uczestnikiem nastąpi jeden i trzy miesiące po zakończeniu programu. Kwestionariusze zostaną wysłane pocztą elektroniczną, w tym Voice Handicap Index-10, Present Perceived Control-8 oraz pytania dotyczące przestrzegania zaleceń terapeutycznych i wyników głosowych.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

70

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Minnesota
      • Maple Grove, Minnesota, Stany Zjednoczone, 55369
        • University of Minnesota Health Maple Grove Clinic
      • Minneapolis, Minnesota, Stany Zjednoczone, 55455
        • University of Minnesota Health Clinics and Surgeries Otolaryngology Clinic

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat do 80 lat (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria przyjęcia:

  1. Pacjenci zgłaszający się do Kliniki Otolaryngologii (University of Minnesota Health Clinics and Surgery Center lub Fairview Hospital Maple Grove lub Southdale) z dysfonią napięcia mięśniowego
  2. Pacjenci w wieku 18-80 lat z problemami z głosem
  3. Wysoki wynik (>10) w Voice Handicap Index (VHI-10)
  4. Posiada umiejętność przeprowadzenia procesu świadomej zgody
  5. Zainteresowany wykorzystaniem programu/interwencji online
  6. Ma niezawodny dostęp do Internetu

Kryteria wyłączenia:

  1. Pacjenci, którzy mają kliniczną potrzebę równoczesnego leczenia, zostaną wykluczeni, aby zmniejszyć zakłócenia wprowadzane przez wielokrotne jednoczesne interwencje. Może to obejmować:

    1. Jednoczesna zmiana krtani wymagająca natychmiastowej interwencji operacyjnej lub innej
    2. Jednoczesny udział w terapii logopedycznej
    3. Jednoczesne zapotrzebowanie na nowe leki, które mogą bezpośrednio wpływać na objawy związane z głosem
  2. Uczestnik ma zaplanowaną wizytę logopedyczną za dwa tygodnie lub mniej od rozpoczęcia programu (jeśli dotyczy)
  3. Nie potrafią czytać po angielsku (określone na podstawie ich zdolności do wypełnienia formularzy przyjmowania do kliniki)
  4. Kobieta i ciężarna
  5. Więzień
  6. Niemożność wyrażenia świadomej zgody (np. pacjenci z demencją)

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Ramię interwencji VOICE
Uczestnicy uczestniczą w internetowym programie VOICE, aby dowiedzieć się o postrzeganej kontroli i redukcji stresu w celu poprawy wyników głosowych.

Wstępne i podstawowe informacje na temat problemów z głosem i dystresu psychospołecznego

  • Przykłady obaw zgłaszanych przez pacjentów z problemami z głosem (np. „Czuję się wykluczony z rozmów z powodu mojego problemu z głosem”)
  • Informacje o postrzeganej kontroli i o tym, jak poprawa postrzeganej kontroli może prowadzić do zmniejszenia dystresu
  • Przykłady strategii, które pomogły pacjentom zidentyfikować możliwe do kontrolowania i niekontrolowane aspekty ich problemów z głosem (np. „Nauczyłem się planować przerwy na odpoczynek między zajęciami”)
  • Samodzielne ćwiczenia zaprojektowane, aby pomóc poprawić postrzeganą kontrolę i rozwinąć lepsze umiejętności radzenia sobie z objawami problemów z głosem
Pozorny komparator: Ramię tylko informacyjne
Uczestnicy uczestniczą w programie wyłącznie informacyjnym, aby dowiedzieć się o problemach z głosem, anatomii i fizjologii.

Ogólne wprowadzenie do programu i tło informacji związanych z głosem w sposób interaktywny

  • Przykłady tego, czego pacjenci chcą dowiedzieć się więcej o głosie (np. „Chciałbym dowiedzieć się więcej o tym, jak działa głos, gdy jest zdrowy”)
  • Informacje na temat anatomii głosu i sposobu działania głosu
  • Materiały edukacyjne pomagające zrozumieć fizjologię i funkcję głosu
  • Samodzielne ćwiczenia edukacyjne (np. „Jakie są rzeczy dotyczące funkcji głosowych, o których chciałbyś dowiedzieć się więcej?”)

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Postrzegana kontrola
Ramy czasowe: 2 tygodnie

Zmiana w stosunku do oceny początkowej za pomocą kwestionariusza Perceived Present Control-8 (PPC-8).

Kwestionariusz PPC-8 zawiera 8 pytań dotyczących postrzegania aktualnej kontroli nad swoim problemem głosowym, ocenianych na 4-stopniowej skali typu Likerta, z punktacją 1-4 (1=zdecydowanie się nie zgadzam, 2=raczej się nie zgadzam, 3=raczej się zgadzam , 4=Zdecydowanie się zgadzam). Suma punktów mieści się w zakresie od 1 do 32. Wyższe wyniki wskazują na większą postrzeganą kontrolę nad problemami głosowymi pacjenta.

2 tygodnie

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Handicap głosowy
Ramy czasowe: 2 tygodnie

Zmiana w stosunku do oceny początkowej za pomocą kwestionariusza Voice Handicap Index-10 (VHI-10).

Kwestionariusz VHI-10 zawiera 10 pytań dotyczących problemów z głosem i ich wpływu na życie pacjentów, ocenianych w 4-stopniowej skali typu Likerta, z punktacją 0-4 (0=nigdy, 1=prawie nigdy, 2= Czasami, 3=prawie zawsze, 4=zawsze). Suma punktów mieści się w zakresie od 0 do 40. Wyższe wyniki wskazują na bardziej problematyczny głos. Kliniczna granica problematycznego głosu to wynik VHI-10 wynoszący 10, gdzie wyniki >10 wskazują na problemy z głosem. Zmiana o co najmniej 6 punktów jest klinicznie istotna.

2 tygodnie
Postrzegany stres
Ramy czasowe: 2 tygodnie

Zmiana w porównaniu z oceną wyjściową za pomocą kwestionariusza, Skala odczuwanego stresu-4 (PSS-4).

Kwestionariusz PSS-4 zawiera 4 pytania dotyczące odczuwanego stresu, oceniane na 5-stopniowej skali typu Likerta, z punktacją 0-4 (0=nigdy, 1=prawie nigdy, 2=czasami, 3=dość często, 4= Bardzo często). Suma punktów mieści się w zakresie od 0 do 16. Wyższe wyniki wskazują na większy odczuwany stres w życiu pacjenta.

2 tygodnie
Objawy psychologiczne
Ramy czasowe: 2 tygodnie

Zmiana w stosunku do oceny początkowej za pomocą kwestionariusza, Brief Symptom Inventory-18 (BSI-18).

Kwestionariusz BSI-18 zawiera 18 pytań dotyczących objawów psychicznych, ocenianych na 5-stopniowej skali typu Likerta, z punktacją 0-4 (0=wcale, 1=trochę, 2=umiarkowanie, 3=raczej bit, 4=bardzo). Suma punktów mieści się w zakresie od 0 do 72. Wyższe wyniki wskazują na bardziej skrajne objawy psychologiczne. Pacjenci z objawami psychologicznymi „wysokiego ryzyka” mają wynik 57 (75 percentyl) lub wyższy.

2 tygodnie

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Akceptowalność modułu interwencyjnego
Ramy czasowe: Linia bazowa i po 2 tygodniach
Zbadaj akceptowalność i użyteczność dostosowanej interwencji na podstawie informacji zwrotnych od uczestników za pomocą kwestionariusza.
Linia bazowa i po 2 tygodniach
Przestrzeganie przez pacjentów terapii głosowej i leczenia
Ramy czasowe: 2 tygodnie do 2 lat
Zbadaj wskaźniki przestrzegania zaleceń terapeutycznych dostępne w kartach medycznych uczestników po zakończeniu interwencji (np. czy uczestniczyli w zalecanych sesjach logopedycznych, w jakim stopniu stosowali się do schematów ćwiczeń logopedycznych, ile wizyt zajęło im osiągnięcie celów terapeutycznych) ). Zostanie to ocenione na podstawie przeglądu karty medycznej i podane jako procent sesji, w których uczestniczył, procent ukończonych ćwiczeń i liczba wizyt. Wszystkim miarom zostanie przypisana taka sama waga i zostaną one wykorzystane łącznie do oceny przestrzegania zaleceń terapeutycznych.
2 tygodnie do 2 lat

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Stephanie Misono, MD, MPH, University of Minnesota

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

11 kwietnia 2016

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

14 stycznia 2025

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

14 stycznia 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

10 maja 2018

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

21 czerwca 2018

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

3 lipca 2018

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

25 marca 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

7 lutego 2025

Ostatnia weryfikacja

1 lutego 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj