Zapobieganie nadużywaniu narkotyków wśród młodzieży z mniejszości seksualnych
22 sierpnia 2025 zaktualizowane przez: Traci M. Schwinn, Columbia University
Planowane randomizowane badanie kliniczne będzie długofalowo testować dostosowany internetowy program zapobiegania nadużywaniu narkotyków na ogólnokrajowej próbie młodzieży z mniejszości seksualnych w wieku od 15 do 17 lat (młodzieży, która identyfikuje się jako gej, lesbijka, osoba biseksualna lub niepewna swojej orientacji seksualnej). orientacja).
Przegląd badań
Status
Zakończony
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Randomizowana kontrolowana próba obejmie co najmniej 890 młodych przedstawicieli mniejszości seksualnych ze Stanów Zjednoczonych. Uczestnikami badania będzie młodzież w wieku od 15 do 17 lat rekrutowana z Facebooka/Instagramu. Cała młodzież przeprowadzi wstępne testy online. Młodzież z grupy interwencyjnej będzie następnie wchodzić w interakcję z programem 9 sesji; młodzież z ramienia kontrolnego będzie miała dostęp do strony internetowej poświęconej placebo. Cała młodzież przejdzie następnie pomiary posttestowe (bezpośrednio po zakończeniu interwencji i szacuje się, że nastąpi to około 5 miesięcy po rozpoczęciu nauki) oraz pomiary kontrolne po 1, 2 i 3 latach.
Analizy danych będą badać wskaźniki 30-dniowego zażywania narkotyków między ramionami badania w ramach testów posttestowych i corocznych pomiarów uzupełniających. Badacze zbadają również wpływ interwencji na zmienne mediatorów związane z używaniem narkotyków i ocenią, w jakim stopniu zmiany zmiennych mediatorów wyjaśniają różnice w używaniu narkotyków między ramionami.
Młodzież przydzielona do ramienia interwencyjnego będzie miała dostęp do 9 sesji interwencyjnych prowadzonych online. Sesje będą odbywać się na stronie internetowej z rozrywką poszukiwaną przez młodzież: lifehackami, artykułami o liderach LGBTQ, fortunami, horoskopami, inspirującymi cytatami i zasobami związanymi ze zdrowiem.
Aby upewnić się, że oczekiwania młodzieży dotyczące udziału w badaniu są jednakowe we wszystkich ramionach i uwzględnić nieaktywne komponenty interwencji eksperymentalnej, badacze zaprojektowali ramię placebo. Młodzież przydzielona do grupy otrzymującej uwagę i placebo będzie miała dostęp do strony internetowej z funkcjami rozrywkowymi: life hackami, artykułami o liderach LGBTQ, fortunami, horoskopami, inspirującymi cytatami i zasobami związanymi ze zdrowiem.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
1216
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
New York
-
New York, New York, Stany Zjednoczone, 10032
- Columbia University Irving Medical Center
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
15 lat do 17 lat (Dziecko)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Opis
Kryteria przyjęcia:
- młodzież w wieku 15-17 lat
- identyfikować się jako lesbijki, geje, osoby biseksualne lub niepewne swojej orientacji seksualnej
- mówić i czytać po angielsku
- dostęp do prywatnego komputera stacjonarnego, laptopa lub tabletu z szerokopasmowym dostępem do Internetu
Wykluczenie:
- Mieszka poza Stanami Zjednoczonymi Ameryki
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Interwencja
9 sesji i strona internetowa z funkcjami i zasobami rozrywkowymi
|
Interwencja będzie się składać ze strony internetowej i 9 sesji.
Sesje interwencyjne ułatwią młodzieży nabywanie osobistych i społecznych umiejętności poznawczo-behawioralnych.
Interwencja skupi się na wyznaczaniu celów, podejmowaniu decyzji, wzmacnianiu poczucia własnej wartości, radzeniu sobie ze stresem, walce ze zniekształconym myśleniem, umiejętnościami komunikacyjnymi, używaniem alkoholu i innych narkotyków oraz sesją przeglądową.
Każda sesja zajmie około 20 minut i musi zostać zakończona podczas jednego posiedzenia.
Sesje będą odbywać się co tydzień.
Witryna będzie zawierać funkcje i zasoby rozrywkowe.
|
|
Komparator placebo: Kontrola
strona internetowa z funkcjami i zasobami rozrywkowymi
|
Dostęp do strony internetowej z funkcjami i zasobami rozrywkowymi – ale bez treści sesji.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Średnia liczba razy młodzież piła alkohol w ostatnim miesiącu
Ramy czasowe: średnio 5 miesięcy od początku badania
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
średnio 5 miesięcy od początku badania
|
|
Średnia liczba razy młodzież piła alkohol w ostatnim miesiącu
Ramy czasowe: Roczna obserwacja
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
Roczna obserwacja
|
|
Średnia liczba razy młodzież piła alkohol w ostatnim miesiącu
Ramy czasowe: 2-letnia obserwacja
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
2-letnia obserwacja
|
|
Średnia liczba razy młodzież piła alkohol w ostatnim miesiącu
Ramy czasowe: 3-letnia obserwacja
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
3-letnia obserwacja
|
|
Średnia liczba razy, gdy młodzież się wypiła w ostatnim miesiącu
Ramy czasowe: średnio 5 miesięcy od początku badania
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
średnio 5 miesięcy od początku badania
|
|
Średnia liczba razy, gdy młodzież się wypiła w ostatnim miesiącu
Ramy czasowe: Roczna obserwacja
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
Roczna obserwacja
|
|
Średnia liczba razy, gdy młodzież się wypiła w ostatnim miesiącu
Ramy czasowe: 2-letnia obserwacja
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
2-letnia obserwacja
|
|
Średnia liczba razy, gdy młodzież się wypiła w ostatnim miesiącu
Ramy czasowe: 3-letnia obserwacja
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
3-letnia obserwacja
|
|
Średnia liczba razy w ostatnim miesiącu młodzież paliła papierosy
Ramy czasowe: średnio 5 miesięcy od początku badania
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
średnio 5 miesięcy od początku badania
|
|
Średnia liczba razy w ostatnim miesiącu młodzież paliła papierosy
Ramy czasowe: Roczna obserwacja
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
Roczna obserwacja
|
|
Średnia liczba razy w ostatnim miesiącu młodzież paliła papierosy
Ramy czasowe: 2-letnia obserwacja
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
2-letnia obserwacja
|
|
Średnia liczba razy w ostatnim miesiącu młodzież paliła papierosy
Ramy czasowe: 3-letnia obserwacja
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
3-letnia obserwacja
|
|
Średnia liczba razy młodzież paliła marihuanę w ostatnim miesiącu
Ramy czasowe: średnio 5 miesięcy od początku badania
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
średnio 5 miesięcy od początku badania
|
|
Średnia liczba razy młodzież paliła marihuanę w ostatnim miesiącu
Ramy czasowe: Roczna obserwacja
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
Roczna obserwacja
|
|
Średnia liczba razy młodzież paliła marihuanę w ostatnim miesiącu
Ramy czasowe: 2-letnia obserwacja
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
2-letnia obserwacja
|
|
Średnia liczba razy młodzież paliła marihuanę w ostatnim miesiącu
Ramy czasowe: 3-letnia obserwacja
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
3-letnia obserwacja
|
|
Średnia liczba razy młodzież w ciągu ostatniego miesiąca opanowała każdą substancję
Ramy czasowe: średnio 5 miesięcy od początku badania
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
średnio 5 miesięcy od początku badania
|
|
Średnia liczba razy młodzież w ciągu ostatniego miesiąca opanowała każdą substancję
Ramy czasowe: Roczna obserwacja
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
Roczna obserwacja
|
|
Średnia liczba razy młodzież w ciągu ostatniego miesiąca opanowała każdą substancję
Ramy czasowe: 2-letnia obserwacja
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
2-letnia obserwacja
|
|
Średnia liczba razy młodzież w ciągu ostatniego miesiąca opanowała każdą substancję
Ramy czasowe: 3-letnia obserwacja
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
3-letnia obserwacja
|
|
Średnia liczba razy młodzież używała twardych narkotyków w ostatnim miesiącu
Ramy czasowe: średnio 5 miesięcy od początku badania
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
średnio 5 miesięcy od początku badania
|
|
Średnia liczba razy młodzież używała twardych narkotyków w ostatnim miesiącu
Ramy czasowe: Roczna obserwacja
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
Roczna obserwacja
|
|
Średnia liczba razy młodzież używała twardych narkotyków w ostatnim miesiącu
Ramy czasowe: 2-letnia obserwacja
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
2-letnia obserwacja
|
|
Średnia liczba razy młodzież używała twardych narkotyków w ostatnim miesiącu
Ramy czasowe: 3-letnia obserwacja
|
Uczestnicy zostaną poproszeni o zgłoszenie liczby czasów, w których zastosowali substancję w ciągu ostatniego miesiąca.
|
3-letnia obserwacja
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Średnie wyniki dla ustalania celów
Ramy czasowe: średnio 5 miesięcy od początku badania
|
Skala ustalania celu jest 5-elementowym miarą oceniającą stopień, w jakim młodzież ustanawia i pracuje nad celami.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = niski ustalenie bramek do 3 = wyższe ustalanie bramek; Wyższe wyniki wskazują na lepszy wynik.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
średnio 5 miesięcy od początku badania
|
|
Średnie wyniki dla ustalania celów
Ramy czasowe: Roczna obserwacja
|
Skala ustalania celu jest 5-elementowym miarą oceniającą stopień, w jakim młodzież ustanawia i pracuje nad celami.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = niski ustalenie bramek do 3 = wyższe ustalanie bramek; Wyższe wyniki wskazują na lepszy wynik.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
Roczna obserwacja
|
|
Średnie wyniki dla ustalania celów
Ramy czasowe: 2-letnia obserwacja
|
Skala ustalania celu jest 5-elementowym miarą oceniającą stopień, w jakim młodzież ustanawia i pracuje nad celami.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = niski ustalenie bramek do 3 = wyższe ustalanie bramek; Wyższe wyniki wskazują na lepszy wynik.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
2-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki dla ustalania celów
Ramy czasowe: 3-letnia obserwacja
|
Skala ustalania celu jest 5-elementowym miarą oceniającą stopień, w jakim młodzież ustanawia i pracuje nad celami.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = niski ustalenie bramek do 3 = wyższe ustalanie bramek; Wyższe wyniki wskazują na lepszy wynik.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
3-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki do rozwiązywania problemów
Ramy czasowe: średnio 5 miesięcy od początku badania
|
Skala rozwiązywania problemów jest 8-elementowym miarą oceniającą stopień, w jakim młodzież stosuje umiejętności do rozwiązywania problemów.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który waha się od 1 = wysokie rozwiązywanie problemów do 4 = niskie rozwiązywanie problemów; Niższe wyniki wskazują na lepszy wynik.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
średnio 5 miesięcy od początku badania
|
|
Średnie wyniki do rozwiązywania problemów
Ramy czasowe: Roczna obserwacja
|
Skala rozwiązywania problemów jest 8-elementowym miarą oceniającą stopień, w jakim młodzież stosuje umiejętności do rozwiązywania problemów.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który waha się od 1 = wysokie rozwiązywanie problemów do 4 = niskie rozwiązywanie problemów; Niższe wyniki wskazują na lepszy wynik.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
Roczna obserwacja
|
|
Średnie wyniki do rozwiązywania problemów
Ramy czasowe: 2-letnia obserwacja
|
Skala rozwiązywania problemów jest 8-elementowym miarą oceniającą stopień, w jakim młodzież stosuje umiejętności do rozwiązywania problemów.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który waha się od 1 = wysokie rozwiązywanie problemów do 4 = niskie rozwiązywanie problemów; Niższe wyniki wskazują na lepszy wynik.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
2-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki do rozwiązywania problemów
Ramy czasowe: 3-letnia obserwacja
|
Skala rozwiązywania problemów jest 8-elementowym miarą oceniającą stopień, w jakim młodzież stosuje umiejętności do rozwiązywania problemów.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który waha się od 1 = wysokie rozwiązywanie problemów do 4 = niskie rozwiązywanie problemów; Niższe wyniki wskazują na lepszy wynik.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
3-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki dla samooceny
Ramy czasowe: średnio 5 miesięcy od początku badania
|
Skala samooceny jest 10-elementowym miarą oceniającą poczucie własnej wartości i wartości młodzieży.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 1 = wyższa samoocena do 4 = niższa samoocena; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
średnio 5 miesięcy od początku badania
|
|
Średnie wyniki dla samooceny
Ramy czasowe: Roczna obserwacja
|
Skala samooceny jest 10-elementowym miarą oceniającą poczucie własnej wartości i wartości młodzieży.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 1 = wyższa samoocena do 4 = niższa samoocena; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
Roczna obserwacja
|
|
Średnie wyniki dla samooceny
Ramy czasowe: 2-letnia obserwacja
|
Skala samooceny jest 10-elementowym miarą oceniającą poczucie własnej wartości i wartości młodzieży.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 1 = wyższa samoocena do 4 = niższa samoocena; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
2-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki dla samooceny
Ramy czasowe: 3-letnia obserwacja
|
Skala samooceny jest 10-elementowym miarą oceniającą poczucie własnej wartości i wartości młodzieży.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 1 = wyższa samoocena do 4 = niższa samoocena; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
3-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki dla postrzeganego stresu
Ramy czasowe: średnio 5 miesięcy od początku badania
|
Postrzegana skala stresu jest 8-elementową miarą oceniającą stopień, w jakim młodzież czuje się przytłoczona stresem.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = niski postrzegany naprężenie do 5 = wysoki stres; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
średnio 5 miesięcy od początku badania
|
|
Średnie wyniki dla postrzeganego stresu
Ramy czasowe: Roczna obserwacja
|
Postrzegana skala stresu jest 8-elementową miarą oceniającą stopień, w jakim młodzież czuje się przytłoczona stresem.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = niski postrzegany naprężenie do 5 = wysoki stres; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
Roczna obserwacja
|
|
Średnie wyniki dla postrzeganego stresu
Ramy czasowe: 2-letnia obserwacja
|
Postrzegana skala stresu jest 8-elementową miarą oceniającą stopień, w jakim młodzież czuje się przytłoczona stresem.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = niski postrzegany naprężenie do 5 = wysoki stres; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
2-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki dla postrzeganego stresu
Ramy czasowe: 3-letnia obserwacja
|
Postrzegana skala stresu jest 8-elementową miarą oceniającą stopień, w jakim młodzież czuje się przytłoczona stresem.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = niski postrzegany naprężenie do 5 = wysoki stres; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
3-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki radzenia sobie
Ramy czasowe: średnio 5 miesięcy od początku badania
|
Skala radzenia sobie jest 6-elementowym miarą oceniającą stopień, w jakim młodzież czuje, że może poradzić sobie z trudnościami w swoim życiu.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = wysokie umiejętności radzenia sobie do 3 = słabe umiejętności radzenia sobie; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
średnio 5 miesięcy od początku badania
|
|
Średnie wyniki radzenia sobie
Ramy czasowe: Roczna obserwacja
|
Skala radzenia sobie jest 6-elementowym miarą oceniającą stopień, w jakim młodzież czuje, że może poradzić sobie z trudnościami w swoim życiu.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = wysokie umiejętności radzenia sobie do 3 = słabe umiejętności radzenia sobie; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
Roczna obserwacja
|
|
Średnie wyniki radzenia sobie
Ramy czasowe: 2-letnia obserwacja
|
Skala radzenia sobie jest 6-elementowym miarą oceniającą stopień, w jakim młodzież czuje, że może poradzić sobie z trudnościami w swoim życiu.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = wysokie umiejętności radzenia sobie do 3 = słabe umiejętności radzenia sobie; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
2-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki radzenia sobie
Ramy czasowe: 3-letnia obserwacja
|
Skala radzenia sobie jest 6-elementowym miarą oceniającą stopień, w jakim młodzież czuje, że może poradzić sobie z trudnościami w swoim życiu.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = wysokie umiejętności radzenia sobie do 3 = słabe umiejętności radzenia sobie; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
3-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki do zażywania narkotyków
Ramy czasowe: średnio 5 miesięcy od początku badania
|
Skala zażywania narkotyków rówieśniczych jest 7-elementowym pomiarem, który prosi młodzież o wskazanie liczby bliskich przyjaciół, którzy używali różnych substancji w ciągu ostatniego miesiąca.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = brak użytkowania rówieśników do 3 = wszystkie korzystające rówieśnicy; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
średnio 5 miesięcy od początku badania
|
|
Średnie wyniki do zażywania narkotyków
Ramy czasowe: Roczna obserwacja
|
Skala zażywania narkotyków rówieśniczych jest 7-elementowym pomiarem, który prosi młodzież o wskazanie liczby bliskich przyjaciół, którzy używali różnych substancji w ciągu ostatniego miesiąca.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = brak użytkowania rówieśników do 3 = wszystkie korzystające rówieśnicy; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
Roczna obserwacja
|
|
Średnie wyniki do zażywania narkotyków
Ramy czasowe: 2-letnia obserwacja
|
Skala zażywania narkotyków rówieśniczych jest 7-elementowym pomiarem, który prosi młodzież o wskazanie liczby bliskich przyjaciół, którzy używali różnych substancji w ciągu ostatniego miesiąca.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = brak użytkowania rówieśników do 3 = wszystkie korzystające rówieśnicy; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
2-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki do zażywania narkotyków
Ramy czasowe: 3-letnia obserwacja
|
Skala zażywania narkotyków rówieśniczych jest 7-elementowym pomiarem, który prosi młodzież o wskazanie liczby bliskich przyjaciół, którzy używali różnych substancji w ciągu ostatniego miesiąca.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = brak użytkowania rówieśników do 3 = wszystkie korzystające rówieśnicy; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
3-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki dla własnej skuteczności
Ramy czasowe: średnio 5 miesięcy od początku badania
|
Skala własnej skuteczności to 7-elementowa mierząca postrzeganą zdolność młodzieży do radzenia sobie z trudnymi sytuacjami życiowymi.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który waha się od 0 = wysoka własna skuteczność do 4 = niska skuteczność; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
średnio 5 miesięcy od początku badania
|
|
Średnie wyniki dla własnej skuteczności
Ramy czasowe: Roczna obserwacja
|
Skala własnej skuteczności to 7-elementowa mierząca postrzeganą zdolność młodzieży do radzenia sobie z trudnymi sytuacjami życiowymi.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który waha się od 0 = wysoka własna skuteczność do 4 = niska skuteczność; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
Roczna obserwacja
|
|
Średnie wyniki dla własnej skuteczności
Ramy czasowe: 2-letnia obserwacja
|
Skala własnej skuteczności to 7-elementowa mierząca postrzeganą zdolność młodzieży do radzenia sobie z trudnymi sytuacjami życiowymi.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który waha się od 0 = wysoka własna skuteczność do 4 = niska skuteczność; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
2-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki dla własnej skuteczności
Ramy czasowe: 3-letnia obserwacja
|
Skala własnej skuteczności to 7-elementowa mierząca postrzeganą zdolność młodzieży do radzenia sobie z trudnymi sytuacjami życiowymi.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który waha się od 0 = wysoka własna skuteczność do 4 = niska skuteczność; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
3-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki umiejętności odmowy narkotyków
Ramy czasowe: średnio 5 miesięcy od początku badania
|
Skala odmowy narkotyków jest 15-elementowym miarą oceniającą prawdopodobieństwo młodzieży stosowania różnych strategii odmowy, gdy oferuje się stosowanie alkoholu, papierosów lub marihuany.
Wszystkie elementy mają uśrednione, aby uzyskać całkowity wynik, który waha się od 1 = wysokie umiejętności odmowy do 5 = słabe umiejętności odmowy; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
średnio 5 miesięcy od początku badania
|
|
Średnie wyniki umiejętności odmowy narkotyków
Ramy czasowe: Roczna obserwacja
|
Skala odmowy narkotyków jest 15-elementowym miarą oceniającą prawdopodobieństwo młodzieży stosowania różnych strategii odmowy, gdy oferuje się stosowanie alkoholu, papierosów lub marihuany.
Wszystkie elementy mają uśrednione, aby uzyskać całkowity wynik, który waha się od 1 = wysokie umiejętności odmowy do 5 = słabe umiejętności odmowy; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
Roczna obserwacja
|
|
Średnie wyniki umiejętności odmowy narkotyków
Ramy czasowe: 2-letnia obserwacja
|
Skala odmowy narkotyków jest 15-elementowym miarą oceniającą prawdopodobieństwo młodzieży stosowania różnych strategii odmowy, gdy oferuje się stosowanie alkoholu, papierosów lub marihuany.
Wszystkie elementy mają uśrednione, aby uzyskać całkowity wynik, który waha się od 1 = wysokie umiejętności odmowy do 5 = słabe umiejętności odmowy; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
2-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki umiejętności odmowy narkotyków
Ramy czasowe: 3-letnia obserwacja
|
Skala odmowy narkotyków jest 15-elementowym miarą oceniającą prawdopodobieństwo młodzieży stosowania różnych strategii odmowy, gdy oferuje się stosowanie alkoholu, papierosów lub marihuany.
Wszystkie elementy mają uśrednione, aby uzyskać całkowity wynik, który waha się od 1 = wysokie umiejętności odmowy do 5 = słabe umiejętności odmowy; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
3-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki dla asertywności
Ramy czasowe: średnio 5 miesięcy od początku badania
|
Skala asertywności jest 3-elementowym miarą oceniającą, jak dobrze wierzą młodzież, jak twierdzi.
Wszystkie pozycje są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który waha się od 1 = niska asertywność do 5 = wysoka asertywność; Wyższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
średnio 5 miesięcy od początku badania
|
|
Średnie wyniki dla asertywności
Ramy czasowe: Roczna obserwacja
|
Skala asertywności jest 3-elementowym miarą oceniającą, jak dobrze wierzą młodzież, jak twierdzi.
Wszystkie pozycje są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który waha się od 1 = niska asertywność do 5 = wysoka asertywność; Wyższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
Roczna obserwacja
|
|
Średnie wyniki dla asertywności
Ramy czasowe: 2-letnia obserwacja
|
Skala asertywności jest 3-elementowym miarą oceniającą, jak dobrze wierzą młodzież, jak twierdzi.
Wszystkie pozycje są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który waha się od 1 = niska asertywność do 5 = wysoka asertywność; Wyższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
2-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki dla asertywności
Ramy czasowe: 3-letnia obserwacja
|
Skala asertywności jest 3-elementowym miarą oceniającą, jak dobrze wierzą młodzież, jak twierdzi.
Wszystkie pozycje są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który waha się od 1 = niska asertywność do 5 = wysoka asertywność; Wyższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
3-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki konsekwencji używania substancji
Ramy czasowe: średnio 5 miesięcy od początku badania
|
Konsekwencje skali używania substancji jest 13-elementową miarą oceniającą, jak często używanie substancji młodzieży powodowało ich kłopoty z prawem, rodziną, przyjaciółmi i naukowcami.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = zero do 10 = dziesięć lub więcej razy; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
średnio 5 miesięcy od początku badania
|
|
Średnie wyniki konsekwencji używania substancji
Ramy czasowe: Roczna obserwacja
|
Konsekwencje skali używania substancji jest 13-elementową miarą oceniającą, jak często używanie substancji młodzieży powodowało ich kłopoty z prawem, rodziną, przyjaciółmi i naukowcami.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = zero do 10 = dziesięć lub więcej razy; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
Roczna obserwacja
|
|
Średnie wyniki konsekwencji używania substancji
Ramy czasowe: 2-letnia obserwacja
|
Konsekwencje skali używania substancji jest 13-elementową miarą oceniającą, jak często używanie substancji młodzieży powodowało ich kłopoty z prawem, rodziną, przyjaciółmi i naukowcami.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = zero do 10 = dziesięć lub więcej razy; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
2-letnia obserwacja
|
|
Średnie wyniki konsekwencji używania substancji
Ramy czasowe: 3-letnia obserwacja
|
Konsekwencje skali używania substancji jest 13-elementową miarą oceniającą, jak często używanie substancji młodzieży powodowało ich kłopoty z prawem, rodziną, przyjaciółmi i naukowcami.
Wszystkie elementy są uśredniane, aby uzyskać całkowity wynik, który wynosi od 0 = zero do 10 = dziesięć lub więcej razy; Niższe wyniki wskazują na lepsze wyniki.
Średni całkowity wynik dla wszystkich uczestników w każdym ramieniu zostanie obliczony i zgłoszony.
|
3-letnia obserwacja
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Współpracownicy
Śledczy
- Główny śledczy: Traci M. Schwinn, PhD, Columbia University
Publikacje i pomocne linki
Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
15 stycznia 2020
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
30 marca 2024
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
30 marca 2024
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
14 maja 2019
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
16 maja 2019
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
17 maja 2019
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
26 sierpnia 2025
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
22 sierpnia 2025
Ostatnia weryfikacja
1 sierpnia 2025
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- AAAR5072
- R01DA043512 (Grant/umowa NIH USA)
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .