Prevención del abuso de drogas entre los jóvenes de minorías sexuales
28 de mayo de 2024 actualizado por: Traci M. Schwinn, Columbia University
El ensayo clínico aleatorizado planificado probará longitudinalmente un programa personalizado de prevención del abuso de drogas basado en la web con una muestra nacional de jóvenes de minorías sexuales de 15 a 17 años (jóvenes que se identifican como homosexuales, lesbianas, bisexuales o que no están seguros de su identidad sexual). orientación).
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El ensayo controlado aleatorio incluirá al menos 890 jóvenes de minorías sexuales de los Estados Unidos. Los participantes del estudio serán jóvenes de 15 a 17 años reclutados de Facebook/Instagram. Todos los jóvenes completarán las medidas previas a la prueba en línea. Los jóvenes del brazo de intervención luego interactuarán con el programa de 9 sesiones; los jóvenes en el brazo de control tendrán acceso a un sitio web de atención-placebo. Luego, todos los jóvenes completarán las medidas posteriores a la prueba (inmediatamente después de la finalización de la intervención y se estima que serán aproximadamente 5 meses después del inicio del estudio) y las medidas de seguimiento de 1, 2 y 3 años.
En ocasiones de medición de seguimiento anual y posterior a la prueba, los análisis de datos examinarán las tasas de uso de drogas durante 30 días entre los brazos del estudio. Los investigadores también examinarán los efectos de la intervención sobre las variables mediadoras asociadas con el consumo de drogas y evaluarán hasta qué punto los cambios en las variables mediadoras explican las diferencias en el consumo de drogas entre los brazos.
Los jóvenes asignados al brazo de intervención tendrán acceso a 9 sesiones de intervención impartidas en línea. Las sesiones se alojarán en un sitio web con funciones de entretenimiento que los jóvenes buscan: trucos de la vida, funciones sobre líderes LGBTQ, fortunas, horóscopos, citas inspiradoras y recursos relacionados con la salud.
Para garantizar que las expectativas de los jóvenes sobre la participación en el estudio sean equivalentes en todos los brazos y para tener en cuenta los componentes no activos de la intervención experimental, los investigadores diseñaron el brazo de atención-placebo. Los jóvenes asignados al brazo de atención-placebo tendrán acceso al sitio web con funciones de entretenimiento: trucos de vida, funciones sobre líderes LGBTQ, fortunas, horóscopos, citas inspiradoras y recursos relacionados con la salud.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
1216
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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New York
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New York, New York, Estados Unidos, 10032
- Columbia University Irving Medical Center
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
15 años a 17 años (Niño)
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- adolescentes de 15 a 17 años
- identificarse como lesbiana, gay, bisexual o inseguro de orientación sexual
- hablar y leer ingles
- acceso a una computadora de escritorio, computadora portátil o tableta privada con acceso a Internet de banda ancha
Exclusión:
- Vive fuera de los Estados Unidos de América
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Experimental: Intervención
9 sesiones y sitio web con funciones y recursos de entretenimiento
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La intervención constará de una web y 9 sesiones.
Las sesiones de intervención facilitarán a los jóvenes la adquisición de habilidades cognitivo-conductuales personales y sociales.
La intervención se centrará en el establecimiento de metas, la toma de decisiones, la mejora de la autoestima, el manejo del estrés, la lucha contra el pensamiento distorsionado, las habilidades de comunicación, el consumo de alcohol y otras drogas y una sesión de revisión.
Cada sesión requerirá aproximadamente 20 minutos y debe terminarse en una sola sesión.
Las sesiones se impartirán semanalmente.
El sitio web incluirá características y recursos de entretenimiento.
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Comparador de placebos: Control
sitio web con funciones y recursos de entretenimiento
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Acceso al sitio web con funciones y recursos de entretenimiento, pero sin contenido de sesión.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Número de veces que los jóvenes bebieron alcohol en el último mes
Periodo de tiempo: un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Número de veces que los jóvenes bebieron alcohol en el último mes
Periodo de tiempo: Seguimiento de 1 año
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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Seguimiento de 1 año
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Número de veces que los jóvenes bebieron alcohol en el último mes
Periodo de tiempo: Seguimiento de 2 años
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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Seguimiento de 2 años
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Número de veces que los jóvenes bebieron alcohol en el último mes
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 años
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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Seguimiento de 3 años
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Número de veces que los jóvenes bebieron en exceso en el último mes
Periodo de tiempo: un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Número de veces que los jóvenes bebieron en exceso en el último mes
Periodo de tiempo: Seguimiento de 1 año
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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Seguimiento de 1 año
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Número de veces que los jóvenes bebieron en exceso en el último mes
Periodo de tiempo: Seguimiento de 2 años
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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Seguimiento de 2 años
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Número de veces que los jóvenes bebieron en exceso en el último mes
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 años
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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Seguimiento de 3 años
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Número de veces que los jóvenes fumaron cigarrillos en el último mes
Periodo de tiempo: un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Número de veces que los jóvenes fumaron cigarrillos en el último mes
Periodo de tiempo: Seguimiento de 1 año
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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Seguimiento de 1 año
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Número de veces que los jóvenes fumaron cigarrillos en el último mes
Periodo de tiempo: Seguimiento de 2 años
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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Seguimiento de 2 años
|
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Número de veces que los jóvenes fumaron cigarrillos en el último mes
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 años
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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Seguimiento de 3 años
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Número de veces que los jóvenes fumaron marihuana en el último mes
Periodo de tiempo: un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Número de veces que los jóvenes fumaron marihuana en el último mes
Periodo de tiempo: Seguimiento de 1 año
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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Seguimiento de 1 año
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Número de veces que los jóvenes fumaron marihuana en el último mes
Periodo de tiempo: Seguimiento de 2 años
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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Seguimiento de 2 años
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Número de veces que los jóvenes fumaron marihuana en el último mes
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 años
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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Seguimiento de 3 años
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Número de veces que los jóvenes vapearon cualquier sustancia en el último mes
Periodo de tiempo: un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Número de veces que los jóvenes vapearon cualquier sustancia en el último mes
Periodo de tiempo: Seguimiento de 1 año
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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Seguimiento de 1 año
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Número de veces que los jóvenes vapearon cualquier sustancia en el último mes
Periodo de tiempo: Seguimiento de 2 años
|
Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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Seguimiento de 2 años
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Número de veces que los jóvenes vapearon cualquier sustancia en el último mes
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 años
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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Seguimiento de 3 años
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Número de veces que los jóvenes consumieron drogas duras en el último mes
Periodo de tiempo: un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Número de veces que los jóvenes consumieron drogas duras en el último mes
Periodo de tiempo: Seguimiento de 1 año
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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Seguimiento de 1 año
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Número de veces que los jóvenes consumieron drogas duras en el último mes
Periodo de tiempo: Seguimiento de 2 años
|
Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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Seguimiento de 2 años
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Número de veces que los jóvenes consumieron drogas duras en el último mes
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 años
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Se les pedirá a los participantes que informen el número de veces que han consumido la sustancia en el último mes.
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Seguimiento de 3 años
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Puntuaciones medias para el establecimiento de metas
Periodo de tiempo: un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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La escala de establecimiento de metas es una medida de 5 ítems que evalúa el grado en que los jóvenes establecen y trabajan en las metas.
Se calculará la puntuación media.
Las puntuaciones del índice varían de 0 = establecimiento de metas bajas a 3 = establecimiento de metas más altas; las puntuaciones más altas indican un mejor resultado.
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un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Puntuaciones medias para el establecimiento de metas
Periodo de tiempo: Seguimiento de 1 año
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La escala de establecimiento de metas es una medida de 5 ítems que evalúa el grado en que los jóvenes establecen y trabajan en las metas.
Se calculará la puntuación media.
Las puntuaciones del índice varían de 0 = establecimiento de metas bajas a 3 = establecimiento de metas más altas; las puntuaciones más altas indican un mejor resultado.
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Seguimiento de 1 año
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Puntuaciones medias para el establecimiento de metas
Periodo de tiempo: Seguimiento de 2 años
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La escala de establecimiento de metas es una medida de 5 ítems que evalúa el grado en que los jóvenes establecen y trabajan en las metas.
Se calculará la puntuación media.
Las puntuaciones del índice varían de 0 = establecimiento de metas bajas a 3 = establecimiento de metas más altas; las puntuaciones más altas indican un mejor resultado.
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Seguimiento de 2 años
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Puntuaciones medias para el establecimiento de metas
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 años
|
La escala de establecimiento de metas es una medida de 5 ítems que evalúa el grado en que los jóvenes establecen y trabajan en las metas.
Se calculará la puntuación media.
Las puntuaciones del índice varían de 0 = establecimiento de metas bajas a 3 = establecimiento de metas más altas; las puntuaciones más altas indican un mejor resultado.
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Seguimiento de 3 años
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Puntuaciones medias para resolución de problemas
Periodo de tiempo: un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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La escala de resolución de problemas es una medida de 8 ítems que evalúa el grado en que los jóvenes emplean habilidades para resolver problemas.
Se calculará la puntuación media.
Las puntuaciones del índice varían de 1 = alta resolución de problemas a 4 = baja resolución de problemas; las puntuaciones más bajas indican un mejor resultado.
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un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Puntuaciones medias para resolución de problemas
Periodo de tiempo: Seguimiento de 1 año
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La escala de resolución de problemas es una medida de 8 ítems que evalúa el grado en que los jóvenes emplean habilidades para resolver problemas.
Se calculará la puntuación media.
Las puntuaciones del índice varían de 1 = alta resolución de problemas a 4 = baja resolución de problemas; las puntuaciones más bajas indican un mejor resultado.
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Seguimiento de 1 año
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Puntuaciones medias para la resolución de problemas
Periodo de tiempo: Seguimiento de 2 años
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La escala de resolución de problemas es una medida de 8 ítems que evalúa el grado en que los jóvenes emplean habilidades para resolver problemas.
Se calculará la puntuación media.
Las puntuaciones del índice varían de 1 = alta resolución de problemas a 4 = baja resolución de problemas; las puntuaciones más bajas indican un mejor resultado.
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Seguimiento de 2 años
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Puntuaciones medias para la resolución de problemas
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 años
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La escala de resolución de problemas es una medida de 8 ítems que evalúa el grado en que los jóvenes emplean habilidades para resolver problemas.
Se calculará la puntuación media.
Las puntuaciones del índice varían de 1 = alta resolución de problemas a 4 = baja resolución de problemas; las puntuaciones más bajas indican un mejor resultado.
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Seguimiento de 3 años
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Puntuaciones medias de autoestima
Periodo de tiempo: un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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La escala de autoestima es una medida de 10 ítems que evalúa los sentimientos de autoestima y valor de los jóvenes.
Se calcularán las puntuaciones medias.
Las puntuaciones del índice varían de 1 = mayor autoestima a 4 = menor autoestima; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Puntuaciones medias de autoestima
Periodo de tiempo: Seguimiento de 1 año
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La escala de autoestima es una medida de 10 ítems que evalúa los sentimientos de autoestima y valor de los jóvenes.
Se calcularán las puntuaciones medias.
Las puntuaciones del índice varían de 1 = mayor autoestima a 4 = menor autoestima; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 1 año
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Puntuaciones medias de autoestima
Periodo de tiempo: Seguimiento de 2 años
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La escala de autoestima es una medida de 10 ítems que evalúa los sentimientos de autoestima y valor de los jóvenes.
Se calcularán las puntuaciones medias.
Las puntuaciones del índice varían de 1 = mayor autoestima a 4 = menor autoestima; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 2 años
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Puntuaciones medias de autoestima
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 años
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La escala de autoestima es una medida de 10 ítems que evalúa los sentimientos de autoestima y valor de los jóvenes.
Se calcularán las puntuaciones medias.
Las puntuaciones del índice varían de 1 = mayor autoestima a 4 = menor autoestima; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 3 años
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Puntuaciones medias de estrés percibido
Periodo de tiempo: un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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La escala de estrés percibido es una medida de 8 ítems que evalúa el grado en que los jóvenes se sienten abrumados por el estrés.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = estrés percibido bajo a 3 = estrés percibido alto; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Puntuaciones medias de estrés percibido
Periodo de tiempo: Seguimiento de 1 año
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La escala de estrés percibido es una medida de 8 ítems que evalúa el grado en que los jóvenes se sienten abrumados por el estrés.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = estrés percibido bajo a 3 = estrés percibido alto; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 1 año
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Puntuaciones medias de estrés percibido
Periodo de tiempo: Seguimiento de 2 años
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La escala de estrés percibido es una medida de 8 ítems que evalúa el grado en que los jóvenes se sienten abrumados por el estrés.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = estrés percibido bajo a 3 = estrés percibido alto; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 2 años
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Puntuaciones medias de estrés percibido
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 años
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La escala de estrés percibido es una medida de 8 ítems que evalúa el grado en que los jóvenes se sienten abrumados por el estrés.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = estrés percibido bajo a 3 = estrés percibido alto; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 3 años
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Puntuaciones medias de Afrontamiento
Periodo de tiempo: un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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La escala de afrontamiento es una medida de 6 ítems que evalúa el grado en que los jóvenes sienten que pueden manejar las dificultades de su vida.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = habilidades de afrontamiento altas a 3 = habilidades de afrontamiento deficientes; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Puntuaciones medias de Afrontamiento
Periodo de tiempo: Seguimiento de 1 año
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La escala de afrontamiento es una medida de 6 ítems que evalúa el grado en que los jóvenes sienten que pueden manejar las dificultades de su vida.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = habilidades de afrontamiento altas a 3 = habilidades de afrontamiento deficientes; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 1 año
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Puntuaciones medias de Afrontamiento
Periodo de tiempo: Seguimiento de 2 años
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La escala de afrontamiento es una medida de 6 ítems que evalúa el grado en que los jóvenes sienten que pueden manejar las dificultades de su vida.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = habilidades de afrontamiento altas a 3 = habilidades de afrontamiento deficientes; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 2 años
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Puntuaciones medias de Afrontamiento
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 años
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La escala de afrontamiento es una medida de 6 ítems que evalúa el grado en que los jóvenes sienten que pueden manejar las dificultades de su vida.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = habilidades de afrontamiento altas a 3 = habilidades de afrontamiento deficientes; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 3 años
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Puntuaciones medias para el uso de drogas entre pares
Periodo de tiempo: un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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La escala de uso de drogas entre pares es una medición de 7 ítems que pide a los jóvenes que indiquen la cantidad de amigos cercanos que han usado varias sustancias en el último mes.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = sin uso de pares a 3 = todos los pares usan; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Puntuaciones medias para el uso de drogas entre pares
Periodo de tiempo: Seguimiento de 1 año
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La escala de uso de drogas entre pares es una medición de 7 ítems que pide a los jóvenes que indiquen la cantidad de amigos cercanos que han usado varias sustancias en el último mes.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = sin uso de pares a 3 = todos los pares usan; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 1 año
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Puntuaciones medias para el uso de drogas entre pares
Periodo de tiempo: Seguimiento de 2 años
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La escala de uso de drogas entre pares es una medición de 7 ítems que pide a los jóvenes que indiquen la cantidad de amigos cercanos que han usado varias sustancias en el último mes.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = sin uso de pares a 3 = todos los pares usan; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 2 años
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Puntuaciones medias para el uso de drogas entre pares
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 años
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La escala de uso de drogas entre pares es una medición de 7 ítems que pide a los jóvenes que indiquen la cantidad de amigos cercanos que han usado varias sustancias en el último mes.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = sin uso de pares a 3 = todos los pares usan; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 3 años
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Puntuaciones medias de Autoeficacia
Periodo de tiempo: un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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La escala de autoeficacia es una escala de 7 ítems que mide la capacidad percibida de los jóvenes para manejar situaciones difíciles de la vida.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = alta autoeficacia a 4 = baja autoeficacia; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Puntuaciones medias de Autoeficacia
Periodo de tiempo: Seguimiento de 1 año
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La escala de autoeficacia es una escala de 7 ítems que mide la capacidad percibida de los jóvenes para manejar situaciones difíciles de la vida.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = alta autoeficacia a 4 = baja autoeficacia; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 1 año
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Puntuaciones medias de Autoeficacia
Periodo de tiempo: Seguimiento de 2 años
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La escala de autoeficacia es una escala de 7 ítems que mide la capacidad percibida de los jóvenes para manejar situaciones difíciles de la vida.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = alta autoeficacia a 4 = baja autoeficacia; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 2 años
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Puntuaciones medias de Autoeficacia
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 años
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La escala de autoeficacia es una escala de 7 ítems que mide la capacidad percibida de los jóvenes para manejar situaciones difíciles de la vida.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = alta autoeficacia a 4 = baja autoeficacia; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
|
Seguimiento de 3 años
|
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Puntuaciones medias para habilidades de rechazo de drogas
Periodo de tiempo: un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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La escala de rechazo de drogas es una medida de 15 ítems que evalúa la probabilidad de que los jóvenes utilicen varias estrategias de rechazo cuando se les ofrece consumir alcohol, cigarrillos o marihuana.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 1 = habilidades de rechazo altas a 5 = habilidades de rechazo deficientes; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
|
un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Puntuaciones medias para habilidades de rechazo de drogas
Periodo de tiempo: Seguimiento de 1 año
|
La escala de rechazo de drogas es una medida de 15 ítems que evalúa la probabilidad de que los jóvenes utilicen varias estrategias de rechazo cuando se les ofrece consumir alcohol, cigarrillos o marihuana.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 1 = habilidades de rechazo altas a 5 = habilidades de rechazo deficientes; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
|
Seguimiento de 1 año
|
|
Puntuaciones medias para habilidades de rechazo de drogas
Periodo de tiempo: Seguimiento de 2 años
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La escala de rechazo de drogas es una medida de 15 ítems que evalúa la probabilidad de que los jóvenes utilicen varias estrategias de rechazo cuando se les ofrece consumir alcohol, cigarrillos o marihuana.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 1 = habilidades de rechazo altas a 5 = habilidades de rechazo deficientes; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 2 años
|
|
Puntuaciones medias para habilidades de rechazo de drogas
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 años
|
La escala de rechazo de drogas es una medida de 15 ítems que evalúa la probabilidad de que los jóvenes utilicen varias estrategias de rechazo cuando se les ofrece consumir alcohol, cigarrillos o marihuana.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 1 = habilidades de rechazo altas a 5 = habilidades de rechazo deficientes; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 3 años
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Puntuaciones medias de Asertividad
Periodo de tiempo: un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
|
La escala de asertividad es una medida de 3 ítems que evalúa qué tan bien los jóvenes creen que se afirman a sí mismos.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 1 = baja asertividad a 5 = alta asertividad; puntuaciones más altas indican mejores resultados.
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un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Puntuaciones medias de Asertividad
Periodo de tiempo: Seguimiento de 1 año
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La escala de asertividad es una medida de 3 ítems que evalúa qué tan bien los jóvenes creen que se afirman a sí mismos.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 1 = baja asertividad a 5 = alta asertividad; puntuaciones más altas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 1 año
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Puntuaciones medias de Asertividad
Periodo de tiempo: Seguimiento de 2 años
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La escala de asertividad es una medida de 3 ítems que evalúa qué tan bien los jóvenes creen que se afirman a sí mismos.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 1 = baja asertividad a 5 = alta asertividad; puntuaciones más altas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 2 años
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|
Puntuaciones medias de Asertividad
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 años
|
La escala de asertividad es una medida de 3 ítems que evalúa qué tan bien los jóvenes creen que se afirman a sí mismos.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 1 = baja asertividad a 5 = alta asertividad; puntuaciones más altas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 3 años
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Puntuaciones medias de Consecuencias del uso de sustancias
Periodo de tiempo: un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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La escala de las consecuencias del uso de sustancias es una medida de 13 elementos que evalúa con qué frecuencia el uso de sustancias de los jóvenes les ha causado problemas con la ley, la familia, los amigos y los académicos.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = cero veces a 10 = diez o más veces; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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un promedio de 5 meses desde el inicio del estudio
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Puntuaciones medias de Consecuencias del uso de sustancias
Periodo de tiempo: Seguimiento de 1 año
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La escala de las consecuencias del uso de sustancias es una medida de 13 elementos que evalúa con qué frecuencia el uso de sustancias de los jóvenes les ha causado problemas con la ley, la familia, los amigos y los académicos.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = cero veces a 10 = diez o más veces; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 1 año
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Puntuaciones medias de Consecuencias del uso de sustancias
Periodo de tiempo: Seguimiento de 2 años
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La escala de las consecuencias del uso de sustancias es una medida de 13 elementos que evalúa con qué frecuencia el uso de sustancias de los jóvenes les ha causado problemas con la ley, la familia, los amigos y los académicos.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = cero veces a 10 = diez o más veces; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 2 años
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Puntuaciones medias de Consecuencias del uso de sustancias
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 años
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La escala de las consecuencias del uso de sustancias es una medida de 13 elementos que evalúa con qué frecuencia el uso de sustancias de los jóvenes les ha causado problemas con la ley, la familia, los amigos y los académicos.
Se calcularán las puntuaciones medias.
La puntuación del índice varía de 0 = cero veces a 10 = diez o más veces; las puntuaciones más bajas indican mejores resultados.
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Seguimiento de 3 años
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Traci M. Schwinn, PhD, Columbia University
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
15 de enero de 2020
Finalización primaria (Actual)
30 de marzo de 2024
Finalización del estudio (Actual)
30 de marzo de 2024
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
14 de mayo de 2019
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
16 de mayo de 2019
Publicado por primera vez (Actual)
17 de mayo de 2019
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
29 de mayo de 2024
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
28 de mayo de 2024
Última verificación
1 de mayo de 2024
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- AAAR5072
- R01DA043512 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .