Alpha tACS w demencji z ciałami Lewy'ego (Alpha-DLB)

Zadanie wyszukiwania wizualnego wymaga od uczestników określenia, czy cel (taki jak konkretna litera, kształt lub obraz) jest obecny w szeregu innych bodźców. Zadanie składa się z dwóch części, każda z 64 bodźcami, w sumie 128 bodźców. Uczestnicy proszeni są o spojrzenie na ekran i naciśnięcie przycisku, jeśli docelowy bodziec jest obecny, lub innego przycisku, jeśli docelowy bodziec jest nieobecny. Po naciśnięciu wybranego przycisku na ekranie pojawi się informacja zwrotna, która powie badanemu, czy jego odpowiedź jest poprawna, czy błędna. Badani muszą odpowiedzieć tak szybko, jak to możliwe, w przeciwnym razie odpowiedź zostanie uznana za pominiętą i przejdą do następnego ekranu.

Wynik waha się od 0 (gorszy wynik) do 128 (najlepszy wynik).

Uczestnicy otrzymują listę 15 niezwiązanych ze sobą słów powtarzanych w pięciu różnych próbach i są proszeni o powtórzenie. Podaje się kolejną listę 15 niezwiązanych ze sobą słów i pacjent musi ponownie powtórzyć pierwotną listę 15 słów, a następnie ponownie po 30 minutach.

Wynik waha się od 0 (gorszy wynik) do 15 (najlepszy wynik).

Test tworzenia szlaków Część A składa się z 25 okręgów na kartce papieru z losowo wypisanymi liczbami od 1 do 25. Zadaniem osoby badanej jest rozpoczęcie od numeru jeden i narysowanie linii od tego koła do koła z numerem dwa do koła z trójką itd. Osoba kontynuuje łączenie kręgów w kolejności numerycznej, aż osiągnie numer 25.

Punktacja opiera się na czasie potrzebnym na ukończenie testu, przy czym im niższe wyniki, tym lepiej.

Test tworzenia śladów Część B składa się z 24 kółek na kartce papieru, ale zamiast wszystkich kółek zawierających cyfry, połowa kółek zawiera cyfry 1-12, a druga połowa (12) zawiera litery A-L. Osoba przystępująca do testu musi narysować linię od jednego koła do drugiego w porządku rosnącym; jednakże musi naprzemiennie umieszczać kółka z cyframi (1-13) z kółkami z literami (A-L). Innymi słowy, ma połączyć okręgi w następującej kolejności: 1-A-2-B-3-C-4-D-5-E i tak dalej.

Punktacja opiera się na czasie potrzebnym na ukończenie testu, przy czym im niższe wyniki, tym lepiej.