Nauczanie studentów medycyny prostych szwów skórnych (E-SUTURE)
Porównanie metod nauczania prostych szwów skórnych dla studentów medycyny: randomizowane badanie kontrolowane, zaślepione
Nauka prostych szwów skórnych stanowi część podstaw chirurgii wymaganych od wszystkich studentów medycyny, w tym przyszłych lekarzy pierwszego kontaktu.
Jednak w literaturze edukacyjnej nie ma danych, które pomogłyby w wyborze najlepszej techniki uczenia się.
Kilka zespołów zaoferowało naukę wideo pokazującą prawidłową technikę. Zaproponowano także partnerskie uczenie się na poziomie n+1, bez nadzoru eksperta i pod jego nadzorem.
Badacze proponują przeprowadzenie badania prospektywnego porównującego jakość szwów i wiedzę w zależności od wybranej metody uczenia się.
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Wyślij studentowi medycyny pakiet nauczania na dwa tygodnie przed sesją symulacyjną, aby przećwiczyć szycie skóry. Dostępne są 4 pakiety nauczania dotyczące 4 grup interwencyjnych. Nagranie wideo szwów skórnych wykonywanych przez studentów medycyny jest rejestrowane. 1 film na studenta medycyny.
Szwy skórne zarejestrowane w tym filmie są oceniane przez dwóch zaślepionych ekspertów za pomocą siatki oceny.
Po sesji symulacyjnej uczniowie wypełniają kwestionariusze wiedzy, pewności siebie, satysfakcji i obciążenia psychicznego
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Lise Laclautre
- Numer telefonu: 04 73 75 11 95
- E-mail: drci@chu-clermontferrand.fr
Lokalizacje studiów
-
-
-
Clermont-Ferrand, Francja, 63000
- Rekrutacyjny
- CHU de Clermont-Ferrand
-
Kontakt:
- Alexandre LAUTRETTE
- E-mail: alautrette@chu-clermontferrand.fr
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Student medycyny na wydziale Clermont-Ferrand
Kryteria wyłączenia:
- Odmowa udziału
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Podwójnie
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Aktywny komparator: gr A: powerpoint i nauczyciel
nauczanie z programem Powerpoint i korepetytorem
|
Powerpoint na temat wskazań szwów skórnych oraz nauczyciel umiejętności wykonywania szwów skórnych
|
|
Aktywny komparator: gr B: Powerpoint i korepetytor oraz umiejętności wideo
nauka z wykorzystaniem Powerpointa i korepetytora oraz film prezentujący umiejętność wykonywania szwów skórnych
|
Powerpoint na temat wskazań szwów skórnych oraz nauczyciel umiejętności wykonywania szwów skórnych
Film pokazujący umiejętność wykonywania szwu skórnego
|
|
Aktywny komparator: gr C: błąd programu Powerpoint i nauczyciela oraz wideo
nauczanie za pomocą programu Powerpoint i korepetytora oraz wideo pokazujące błędy
|
Powerpoint na temat wskazań szwów skórnych oraz nauczyciel umiejętności wykonywania szwów skórnych
Film pokazujący błędy szwu skórnego
|
|
Aktywny komparator: gr D: Powerpoint i nauczyciel oraz umiejętności i błędy wideo
nauka z wykorzystaniem programu Powerpoint i korepetytora oraz film pokazujący umiejętności wykonywania szwów skórnych i popełniania błędów
|
Powerpoint na temat wskazań szwów skórnych oraz nauczyciel umiejętności wykonywania szwów skórnych
Film pokazujący umiejętność wykonywania szwu skórnego
Film pokazujący błędy szwu skórnego
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
jakość szwów skórnych
Ramy czasowe: 15 dni po sesji symulacyjnej
|
Jakość szwu na zanonimizowanym nagraniu wideo w dniu oceny, oceniana przez zaślepionego eksperta za pomocą siatki oceny składa się z 14 pozycji z literatury, minimalna wartość to: 0 (gorszy wynik), a maksymalna wartość to: 15 punktów ( lepszy wynik)
|
15 dni po sesji symulacyjnej
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
wiedza ucznia
Ramy czasowe: 15 dni po sesji symulacyjnej
|
8 pytań wielokrotnego wyboru (5 pozycji na MCQ); minimalna wartość to: 0 (gorszy wynik), a maksymalna wartość to: 8 punktów (lepszy wynik)
|
15 dni po sesji symulacyjnej
|
|
pewność siebie ucznia
Ramy czasowe: 15 dni po sesji symulacyjnej
|
samoocena w skali Likerta (5 punktów); punkt 0 odpowiada „brakowi zaufania”; punkt 5 odpowiada „całkowitemu zaufaniu”
|
15 dni po sesji symulacyjnej
|
|
obciążenie psychiczne ucznia
Ramy czasowe: 15 dni po sesji symulacyjnej
|
samoocena w skali Likerta (9 punktów); punkt 0 odpowiada „bardzo niskiemu”; punkt 9 odpowiada „bardzo wysokiemu”
|
15 dni po sesji symulacyjnej
|
Współpracownicy i badacze
Śledczy
- Główny śledczy: Alexandre Lautrette, CHU de Clermont-Ferrand
- Główny śledczy: Nicolas D'Ostrevy, CHU de Clermont-Ferrand
- Główny śledczy: geraud galvaing, Centre Jean Perrin
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2023 LAUTRETTE E-SUTURE
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .