Ocena skuteczności nowego programu nauczania w zakresie transkulturowej edukacji pielęgniarskiej

Inny: Kurs Pielęgniarstwa Transkulturowego (nowy program)

Transkulturowy kurs pielęgniarstwa to 25-godzinny przedmiot do wyboru, którego celem jest promowanie kompetencji kulturowych wśród studentów pielęgniarstwa. Obejmuje 8 godzin zajęć teoretycznych i 17 godzin zajęć praktycznych. Kurs opiera się na teorii opieki nad kulturą Madeleine Leininger i obejmuje modele takie jak modele kompetencji kulturowych Purnella, Campinha-Bacote i Papadopoulosa. Ma na celu umożliwienie studentom zapewnienia odpowiedniej kulturowo opieki pielęgniarskiej jednostkom, rodzinom i społecznościom.

Behawioralne: Kurs Pielęgniarstwa Transkulturowego (nowy program)

Współpraca międzynarodowa: opracowana przy udziale instytucji z pięciu krajów, zapewniająca szeroką, międzynarodową perspektywę na pielęgniarstwo transkulturowe.

Wszechstronne ramy teoretyczne: integruje wiele modeli kompetencji kulturowych (Purnell, Campinha-Bacote, Papadopoulos) z teorią opieki nad kulturą Leiningera, oferując wszechstronne podejście.

Obszerne szkolenie praktyczne: obejmuje 17 godzin praktycznego doświadczenia, obejmujące wizyty w szpitalu i interakcje z pracownikami służby zdrowia.

Interaktywne metody uczenia się: łączy odgrywanie ról, refleksyjne eseje i zajęcia kulturalne (np. tradycyjne stroje, tańce) w celu uzyskania dynamicznej, multimodalnej edukacji.

Edukacja rówieśnicza: obejmuje edukację rówieśniczą i ocenę, wzmacniając wspólne uczenie się i krytyczne myślenie.

Standaryzowane materiały: Materiały edukacyjne i metody nauczania są ujednolicone we wszystkich instytucjach, aby zapewnić spójność i jakość nauczania.

Inne nazwy:

• Edukacja w zakresie opieki pielęgniarskiej oparta na kulturze

Lepsza i skuteczna edukacja pielęgniarska na rzecz doskonalenia transkulturowych umiejętności pielęgniarskich Skala kompetencji kulturowych i wrażliwości kulturowej (BENEFITS-CCCS)

Skalę tę opracowali naukowcy z Belgii, Czech, Węgier, Słowenii, Hiszpanii i Turcji w ramach projektu Lepsza i efektywna edukacja pielęgniarska na rzecz poprawy transkulturowych umiejętności pielęgniarskich (KORZYŚCI) w celu oceny skuteczności szkolenia kompetencji kulturowych u studentów pielęgniarstwa. Skala składa się z 26 pozycji w pięciu podwymiarach: Szacunek dla różnorodności kulturowej (6 pozycji), Komunikacja wrażliwa kulturowo (4 pozycje), Osiąganie kompetencji kulturowych (3 pozycje), Wyzwania i bariery w zapewnianiu opieki kompetentnej kulturowo (5 pozycji) oraz Postrzegane znaczenie Opieki Kulturalnej (8 szt.). Pozycje są oceniane w 7-punktowej skali Likerta (1 oznacza „Zdecydowanie się nie zgadzam” do 7 „Zdecydowanie się zgadzam”). Możliwy łączny wynik waha się od 26 do 182. Skala alfa Cronbacha wynosi 0,82.

Narzędzie do analizy metafor służące do oceny transkulturowych doświadczeń pielęgniarskich

Jednostka miary:

Tematy jakościowe wywodzą się z wyrażeń metaforycznych związanych z doświadczeniami z pacjentami i członkami zespołu z różnych środowisk.

Narzędzie pomiarowe:

Kwestionariusz jakościowy skłaniający studentów pielęgniarstwa do uzupełnienia następujących stwierdzeń:

1. Opieka nad pacjentami wyznającymi różne religie, języki, kultury lub style życia jest jak… ponieważ…
2. Praca z członkami zespołu wyznającymi różne religie, języki, kultury lub styl życia jest jak… ponieważ…
3. Wystarczające kulturowo środowisko opieki jest jak… ponieważ…
4. Ten transkulturowy kurs pielęgniarstwa jest jak… ponieważ…

Proces analizy danych:

Dane poddano analizie tematycznej, co polegało na kodowaniu treści w kategorie, definiowaniu tematów i interpretacji wyników. Aby zapewnić wiarygodność danych, poproszono uczestników o opinie. Trzech badaczy dokonało przeglądu danych, a następnie poproszono o opinię eksperta w celu sprawdzenia wiarygodności danych.