Wpływ symulacji escape roomu na poziom wiedzy, lęku i satysfakcji uczniów
Wpływ symulacji pokoju ewakuacyjnego na wiedzę, poziom lęku i satysfakcji uczniów: randomizowane badanie kontrolowane
Badanie to jest badaniem z randomizacją i grupą kontrolną. Grupę badawczą stanowiło łącznie 40 studentów studiujących na Wydziale Pielęgniarstwa Hamidiye Uniwersytetu Nauk o Zdrowiu, odbywających w roku akademickim 2023-2024 kurs pielęgniarstwa ratunkowego. Próbę stanowili studenci pielęgniarstwa, którzy odbyli ten kurs w tym samym przedziale dat i zgodzili się na udział w badaniu.
W tym badaniu uczestnicy zostali podzieleni na dwie równe grupy: interwencyjną (n=20) i grupę kontrolną (n=20) przy użyciu komputerowej metody randomizacji (https://www.random.org/). Ze względu na charakter badania, uczestnicy i główny badacz nie byli zaślepieni, natomiast osoba oceniająca była zaślepiona na grupy.
Oprócz tradycyjnej metody szkolenia w zakresie szkolenia z zakresu pielęgniarstwa ratunkowego, po 14 tygodniach szkolenia z zakresu pielęgniarstwa ratunkowego, w grupie interwencyjnej zastosowano aplikację escape room.
W grupie kontrolnej w ramach 14-tygodniowej edukacji pielęgniarskiej w zakresie ratownictwa medycznego nie stosowano żadnej interwencji innej niż tradycyjna metoda edukacji. W tradycyjnej edukacji techniki narracji, pytań i odpowiedzi oraz dyskusji wykorzystywano w prezentacji Powerpoint zawierającej elementy wizualne i tekst w środowisku lekcyjnym.
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Istanbul, Indyk, 34668
- University of Health Sciences
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- Zgoda na udział w badaniach
- Będąc studentem pielęgniarstwa
- Ukończenie kursu Pielęgniarstwo ratunkowe w roku akademickim 2023-2024 na Wydziale, na którym będą prowadzone badania
Kryteria wykluczenia:
- Niekompletne wypełnienie formularzy gromadzenia danych
- Chęć opuszczenia studiów.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Grupa symulacyjna escape roomów
Grupa interwencyjna: Oprócz tradycyjnej metody szkoleniowej w zakresie szkolenia z zakresu pielęgniarstwa ratunkowego, po 14 tygodniach szkolenia z zakresu pielęgniarstwa ratunkowego, w tej grupie zastosowano aplikację escape room.
|
Zastosowanie badań: Przygotowanie i realizacja pokoju ucieczki Scenariusz gry w pokoju ucieczki przygotowany przez odpowiednich pracowników wydziału składa się z przedmiotów Triage, Podstawowe zabiegi resuscytacyjne, Zaawansowane zabiegi resuscytacyjne oraz Urazy, które są zawarte w programie kursu Pielęgniarstwo ratunkowe. Uczniowie, którzy wezmą udział w grze escape room, mieli 30 minut na rozwiązanie zagadek znajdujących się w pokoju, podążanie za wskazówkami, znalezienie klucza do wyjścia i ucieczkę. Aby rozwiązać zagadki, odblokować kłódki i znaleźć określone obiekty w pokoju ewakuacyjnym, uczniowie musieli odpowiedzieć na pytania dotyczące segregacji, podstawowych zabiegów resuscytacyjnych, zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych oraz urazów i zdążyć opuścić pokój na czas. |
|
Brak interwencji: Grupa kontrolna
Grupa kontrolna: W grupie tej nie stosowano innej interwencji niż tradycyjna edukacja w ramach 14-tygodniowej edukacji pielęgniarskiej w trybie ratunkowym.
W tradycyjnej edukacji stosowano techniki narracji, pytań i odpowiedzi oraz dyskusji, a także prezentację w programie PowerPoint zawierającą elementy wizualne i tekst w środowisku lekcyjnym.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Poziom wiedzy
Ramy czasowe: 5 minut przed i po interwencji, 1 tydzień i 1 miesiąc po interwencji
|
Test wiedzy, stworzony przez badaczy zgodnie z literaturą, składa się z 20 pytań kwestionujących cele nauczania kursu Pielęgniarstwo ratunkowe oraz efekty nauczania w scenariuszu escape roomu.
Każde z 20 pytań zadanych uczniom w teście wiedzy było oceniane na 5 punktów.
|
5 minut przed i po interwencji, 1 tydzień i 1 miesiąc po interwencji
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Poziom satysfakcji
Ramy czasowe: 5 minut po interwencji
|
Do zwizualizowania zadowolenia uczniów z edukacji w zakresie pielęgniarstwa ratunkowego wykorzystano skalę wizualno-analogową (VAS).
Studenci oceniali siebie w skali od 1 (bardzo niezadowolony) do 10 (bardzo zadowolony) i zaznaczali swoje zadowolenie na skali wizualnej.
|
5 minut po interwencji
|
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Niepokój na poziomie lęku
Ramy czasowe: 5 minut przed i po interwencji
|
Poziom lęku uczniów mierzono za pomocą Inwentarza Stanu i Cechy Lęku.
|
5 minut przed i po interwencji
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 01.02.2024/124
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .