El efecto de la simulación de una sala de escape de emergencia en el nivel de conocimiento, ansiedad y satisfacción de los estudiantes

Esta investigación es un tipo de estudio controlado aleatorio. La población de la investigación estuvo compuesta por un total de 40 estudiantes de la Facultad de Enfermería Hamidiye de la Universidad de Ciencias de la Salud y que cursaron el curso de enfermería de emergencia en el año académico 2023-2024. La muestra estuvo compuesta por estudiantes de enfermería que realizaron este curso en el mismo rango de fechas y aceptaron participar de la investigación. En este estudio, los participantes se dividieron en dos grupos iguales: intervención (n=20) y grupo de control (n=20) utilizando un método de aleatorización por computadora (https://www.random.org/). Debido a la naturaleza de la investigación, los participantes y el investigador principal no estaban cegados, mientras que el evaluador estaba cegado a los grupos. Además del método de formación tradicional dentro del ámbito de la formación en enfermería de urgencias, se aplicó una aplicación de sala de escape al grupo de intervención después de 14 semanas de formación en enfermería de urgencias. No se aplicó ninguna otra intervención que el método de capacitación tradicional al grupo de control dentro del alcance de la educación de enfermería de emergencia de 14 semanas. Los datos de los participantes se recopilaron mediante entrevistas cara a cara utilizando el Formulario de información personal, la Prueba de conocimientos de enfermería de emergencia, la Escala de satisfacción VAS y el Inventario de ansiedad estatal. Los participantes fueron informados sobre el estudio antes de la solicitud y completaron un formulario de información personal. Se administraron a ambos grupos la prueba de conocimientos de enfermería de emergencia, la escala de satisfacción VAS y el inventario de ansiedad estatal inmediatamente antes e inmediatamente después de la aplicación de simulación de la sala de escape. Una semana y un mes después de la aplicación, se aplicó nuevamente la Prueba de Conocimientos a ambos grupos. La recolección de datos tomó aproximadamente 30 minutos. El análisis de los datos se realizará utilizando IBM SPSS Statistics, versión 25.0 (IBM Corporation, Armonk, NY). Se utilizarán métodos estadísticos descriptivos como porcentaje, media, desviación estándar y mediana para evaluar los datos, y se utilizará la prueba de distribución de Kolmogorov-Smirnov para examinar la distribución normal. Dependiendo de las características de las variables, se utilizará la prueba de chi-cuadrado para datos categóricos, la prueba t/prueba U de Mann Whitney, la prueba ANOVA unidireccional/Kruskall Wallis para datos de medición y la prueba HSD de Tukey/Mann Se utilizará la prueba Whitney U para determinar las diferencias entre grupos en estas pruebas. La significación estadística se evaluará en un nivel de p<0,05.