Utrzymanie umiejętności zaawansowanych technik dróg oddechowych po szkoleniu symulacyjnym

Wstęp: FONA (dostęp od przodu szyi) to chirurgiczna technika udrażniania dróg oddechowych stosowana w sytuacjach nagłych, przede wszystkim jako „ostatnia opcja”, gdy zawiodły mniej inwazyjne metody udrażniania dróg oddechowych. Zapotrzebowanie na FONA jest niezwykle rzadkie, co sprawia, że ​​regularne szkolenie w tej umiejętności jest tym ważniejsze.

Cel badania: Celem tego badania jest sprawdzenie „utrzymania umiejętności” przez trzy do czterech miesięcy po szkoleniu w zakresie różnych modeli konikotomii. Celem jest wykazanie, że nie ma niedopuszczalnej różnicy w utrzymaniu umiejętności, niezależnie od tego, czy szkolenie FONA prowadzone jest na dostępnym na rynku modelu konikotomii, czy na modelu samodzielnie wykonanym.

Populacja: Populacja badana składa się z 42 uczestników, którzy zostali losowo przydzieleni do dwóch grup.

Projekt badania: Wszyscy uczestnicy rozpoczynają od tego samego wkładu teoretycznego. Następnie kończą szkolenie w zakresie przydzielonego im modelu praktyki, zanim przejdą wstępną ocenę. Trzy do czterech miesięcy po pierwszej ocenie następuje ponowna ocena, tym razem bez wcześniejszego szkolenia.

Parametry: Podstawowym parametrem wyniku badania jest wynik uzyskany na liście kontrolnej. Drugorzędowe parametry wyniku obejmują czas od rozpoczęcia zabiegu do pierwszej skutecznej wentylacji oraz subiektywną ocenę za pomocą kwestionariusza w skali Likerta. Możliwe powiązania między wynikami listy kontrolnej a czynnikami, takimi jak rok szkolenia, wcześniejsze doświadczenie, doświadczenie kliniczne i poszczególne elementy kwestionariusza oceny subiektywnej, zostaną przedstawione graficznie w sposób eksploracyjny i określone ilościowo przy użyciu odpowiednich współczynników korelacji.

Hipoteza: Badanie ma na celu wykazanie, że nie ma niedopuszczalnej różnicy w utrzymaniu umiejętności, niezależnie od tego, czy szkolenie FONA odbywa się na dostępnym na rynku modelu konikotomii, czy na modelu samodzielnie wykonanym. Otworzyłoby to możliwość wykorzystania opłacalnych i łatwo dostępnych modeli praktycznych do skutecznego szkolenia umiejętności.